基于5G网络背景的教学改革探析

摘 要：现如今互联网处于迅速发展阶段，互联网的普遍运用，改变了生活方式、教育教学等各方面多层面模式。5G时代以人工智能、虚拟系统为代表的技术应用，具有速度快、低延迟的优势，可改变以教师为中心的教学模式，教师和学生从多种方式获得学习知识，并随时随地进行知识的传授，但目前5G背景下的教学模式还有一定的问题存在，教师要对信息化的使用程度合理把握，不能完全依赖与网络虚拟课堂，使信息技术起到很好的辅助作用。依托5G网络时代背景从教学、教研等多方面进行探索，重构5G时代教学模式通过校企双师课堂教学水平提升、AR/VR课堂教学效果提升、远程评课模式、在线巡课模式、教学评价多元化、终身学习等探究与教学模式的改革，进而提高教学水平。

关键词：5G网络 教学改革 探析

中图分类号：G434;TN929.5 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2020）10-00-01

5G网络具有速度快、低延迟的优势，是第五代移动通信技术的简称，有效推动物联网、人工智能等方面的发展。5G的发展空间很大，给各行业、各方面带来深层次的影响。据研究表明，中国将在近几年爆发，会给中国经济带来巨大的增长。

一、5G时代对教学模式产生的影响

与自然科学相关的大多数课程要以实验和实践为载体进行相关知识的学习，如果教师在教学的过程中采用原有的传统教学模式，那么在教学的过程中还是以教师为中心，学生被动接受知识。同时，很多企业不愿意接受没有实践经验的学生去他们生产一线去实习。因此，通过课堂的理论学习和实验学习成为学生获得相关知识的主要来源。但是5G网络背景下的教学，教师和学生获得知识的方式变得多样化，改变了教师在课堂上的主导地位，教师起到引导作用，并可以随时随地的传授知识，不再有地点的限制。教师可以开始视频资源，学生只要有移动设备，在有网络的条件下，就能随时学习，还可以根据自己掌握知識的程度进行选择性学习。但是，5G网络背景下的教学模式有一定弊端。由于现代信息化技术在教学课堂上的广泛应用，教师对信息化的使用程度要合理掌握，不能完全依赖于网络虚拟课堂、远程指导等。教师授课所具有的个人魅力是不可忽视的。如果不能有效引用现代化信息技术，在教学中不但无法起到很好的辅助作用，还会造成很多教学资料的浪费。

二、5G时代教学模式的重构

1.校企双师课堂教学水平的提升

校企双师课堂教学是对学生专业知识以及岗位能力的双培养，不仅保证教学内容的时效性，而且还真正实现人才培养与企业需求的有效衔接。但是由于工作条件的限制原因，现阶段双师在线授课主要采用有线或者无线网连接进行指导教学，存在连接的延迟性以及效果差等问题，无法达到预计的效果。基于5G网络背景的教学方式，通过远程指导，多种直播互动模式，企业教师实时操作演示，打破原有的地域限制，真正实现远程课堂无延迟的师生交流，使学生完全沉浸到学习中，在网络安全稳定等层面上能够给学生带来全新的交流体验。

2.AR/VR课堂教学效果提升

AR/VR课堂教学使学生课堂体验从2D到3D，不再是之前的平面内容，5G网络具有速度快以及降低延迟的优势，利用云端可以对AR/VR实现有效控制，提高信息传播速度的同时使其物联网容量扩展，使教学可以保存的时间更长。学生通过AR/VR学习实践时，可以对学习的内容亲身体验，在学习的过程中，学生可以根据自己学习的情况以及时间随时暂停或者重复播放每一个步骤。对于需要动手实验的环节，AR/VR技术可以解决虚拟实验的危险性以及实现把不同地区的学生、老师聚集到同一个模拟课堂中。有效增加学生主动参与到课堂的兴趣，达到体验真实的互动效果。

3.远程评课模式得以实现

在5G网络的基础上，可以实现远程评课，还实现近端教室名师授课，远程录播课堂、智慧课堂等场景下，自由评课、集中控制，使远程听评课在速度、画质、反馈结果的实质性以及评价的有效性上都得到了极大的提升。

4.在线巡课模式得以推广

5G网络有效推动教学手段的现代化发展，规范了实际教学行为，通过在线学习，教师可以随时查看自己所讲课程，对一些不合理的地方能够及时反思和改善，远程教研有效提高了教研质量。5G网络下的在线巡课系统还实现对考场情况实时监控，规范考试行为，教师监控在一定程度上辅助教学管理，可把校园监控的画面接入集控平台中进行统一管理，有效提升家校合作的重要作用。

5.教学评价多元化

在5G网络环境下，教师评价可通过学生线上或线下学习的情况进行观察，采集各方面的数据，有效找到相关学习的行为模式，挖掘完成任务的思维方式，及时发现问题，及时解决过程中所遇到的问题，达到精准的评价，实现多种学习状态下的采集、对全场景需求进行分析，有效实现学习评价结果的改进。

6.终身学习得以实现

终身学习正如字面意思，是指每个人为了适应社会的发展与需要，进行一生、持续的学习过程，其中在线学习的模式是实现终身学习的最佳手段。5G高速度、低延迟的网络背景下，可为学生提供精准的人性化学习与服务，增强互动性，实现与现场同步。打破线上教育和线下教育相互之间的隔阂。在没有直播教学时，可利用终端访问云平台的方式，查看学生丰富的虚拟内容。

结语

5G网络技术是以后的发展趋势，对于教育行业一定要重视5G网络背景下的教学改革，5G网络在教学中的应用，使教师和学生获取知识的方式更加多样化，传授知识不再受地点限制。但是还有一定的弊端存在，由于现代信息技术在课堂上的应用，教师依赖使用网络，并没有使信息技术充分发挥自身的辅助作用。5G网络时代的混合式教学模式重构主要在教学和教研两个方面，提升校企双师课堂教学水平、提升AR/VR课堂教学效果、远程评课模式得以实现、在线巡课模式得以推广、教学评价多元化、终身学习得以实现。教学系统将借助技术的手段达到真正的统合，使教育公平得到实现。

参考文献

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[2]杜金.5G网络时代背景下混合教学模式的探索与实践[J].产业与科技论坛，2020，19（07）：207-208.

[3]侯学会.5G+教育时代高等院校课程教学改革探讨[J].山东化工，2019，48（23）：204-205.

作者简介：单武林（1983.10—），男，汉族，籍贯：上海，总经理，硕士，上海灰喵智能科技有限公司，研究方向：信息化。