浅谈英语单词积累及应用训练

廖晨希 姚洁

摘 要：通过英语单词积累及应用作为兴趣小组的训练活动，指导学生从自己本身的需求与兴趣出发，制定出训练方法。本文探讨了英语单词积累及应用训练小组活动安排，从三个方面提出了单词积累及应用的方法及策略。

关键词：英语单词积累;方法及策略;兴趣小组

DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.27.203

本文与南京科技职业学院2020年度“英语单词积累及应用训练小组”相关，主要表达第二作者姚洁的观点，系姚洁的教研成果。

作为一名英语学习者，在平时日常应用及考试中，无时无刻不体会到单词积累的重要性。可以说没有单词量，考试听力不过关，平时交流听不懂;没有单词量，考试完型不会做;没有单词量，英语文章也看不懂;没有单词量作基础，翻译无从谈起;没有单词量，写作无从下手。积累单词的重要性可以说是，众所周知不言而喻。积累英语单词说起来容易做起来却难，不能三天打鱼两天晒网，在积累的过程中要做到坚持和努力，讲究方法，从多种途径养成良好的积累习惯。

我校的英语单词积累及应用训练兴趣小组顺应了高职学生扩大词汇量的需求，通过线上线下，读单词，听单词，填单词，用单词以及单词游戏等系列活动，寓教于乐，促进学生高效记忆单词的能力，同时训练学生的单词实用能力。在培养计划上，紧跟时代潮流，线上线下相结合;自主练习与团队合作，教师指导学生自主学习同步。由于特殊情况，适当增加了利用QQ群，钉钉直播等应用进行线上指导交流的力度，使得英语单词的积累及应用兴趣小组的活动不仅没有受到很大的影响，而且训练效果事半功倍，力求让每个学生在兴趣小组的活动中找到适合自己的单词积累的方法，大大提高了自主学习能力。

1 兴趣小组的活动安排

通过英语单词积累及应用训练兴趣小组的活动安排，学生能够积少成多、集腋成裘，通过适合自己的训练方法，扩大词汇量，切实可靠的提高自己的英语水平。具体安排如下：

1）兴趣小组组建：主要在19级、20级与计算机信息技术相关专业的班级或全校对对单词积累和使用手机应用软件比较感兴趣的学生中招募成员，分成四到五组。选出组长、联络人等。以便协调好线下活动活动时间及地点。

2）建立英语单词积累、应用训练兴趣小组QQ群，Ismart班课。老师推荐下载百词斩、不背单词、墨墨背单词、英语趣配音、喜马拉雅听书等手机应用。要求成员至少选用两种应用软件（一种听，一种单词拼写应用）每天坚持打卡，定期在QQ群分享交流。并评出最佳效果等奖项。

3）指导老师在线介绍高效单词记忆法，学生分组讨论，并总结适合自己的单词记忆应用法。分享群里，讨论。指导老师点评给出指导。

4）听日常对话，填写单词活动。学生在Ismart上完成听日常对话，填单词，并用常用单词词组，进行模拟场景情景对话。

5）以钉钉直播、微云分享、QQ群布置作业的形式进行四级单词短语积累训练指导及大学生英语竞赛常用单词、词组训练指导。

6）单词游戏，拼写单词、单词接龙、看电影听歌学单词、给定关键词编故事等线上线下活动。

7）单词晨读活动，可以发线上语音条;线下校园一角两人一组进行。

8）借助手机应用如百词斩定期进行读写及听说词汇量测试，总结得失改进训练方法。

9）在老师的指导下，学生运用单詞写一篇单词提高策略的英文小论文。及时总结心得体会，反思得失，争取取得更大的进步。

10）英语单词测试：分组进行，评出奖项，例如最佳合作奖，单词记忆王等激发学生的兴趣。

2 单词积累及应用的方法及策略

1）培养兴趣，增强学习者积累单词并进行应用训练的主观能动性。实际上网络时代的大背景之下，信息共享，学习方法共享，软件应用也实现了共享。学习者并不缺少学习资源，或者单词训练软件。可以说兴趣是最好的老师。但是学习积累的过程必然会经历一段时间的枯燥乏味甚至是厌倦。怎样才能持续保持英语单词积累的兴趣呢？ 首先指导老师要经常鼓励学生，增加交流的机会;其次，学习者可以从自己感兴趣的主题入手，结合自己的兴趣指定个性化的计划来积累单词。比如有的同学对某个历史人物感兴趣，就可以搜集与这个历史人物相关的英文电影，报道，评价，简介，演讲等相关事件，围绕你感兴趣的主题来积累单词、应用单词。把英语当作一种工具媒介，真正用起来。当学习者不仅是为了学而学，不仅是为了考试而学，真正能用起来的时候，学习者积累单词并进行应用训练的主观能动性就真正调动起来了，学习效果一定会突飞猛进的。

2）讲究方法策略，全方位多角度记忆单词。如果拿出一本英语字典来从头到尾死记硬背，这样的效果可想而知，估计只有少数“学霸”能坚持下来，即使坚持下来也是背了后面忘了前面。实际上单独的一个单词很难和某个汉语意思对等起来，单纯地死记硬背单词肯定是无法灵活使用。所以我们要在一定语境或语篇中记忆单词，才能活学活用，真正学会实用单词。大家可以准备一个单词积累本，在日常阅读报纸英语文章，甚至考试后，把需要掌握的单词所在词组，或句子或该单词所在的半句话，摘抄下来。并用红笔把该单词及常用搭配标注出来。用这种方法，每天学习10到20个单词，坚持下去。不仅记忆了单词的拼写，还学会了单词的用法，可谓一举两得。这种半句话单词记忆法在兴趣小组同学中推广之后，大家反应效果较好。另外，英语单词的构成是有一定规律可循的，大致分为派生法、合成法、转化法。掌握了英语常见构词法，再记忆单词就要容易得多。比如有些常见简单的单词是词根，加上前缀（affix），单词的意思就会有规律的变化，例如happy加前缀un，变成单词unhappy意思相反。词根加上后缀（suffix），一般意思不变，词性发生变化。例如develop 动词加上后缀ment，就变成名词了。合成法也很常见比如timetable这个词就是time和table合成的。并且很多单词和词组都有一些特别的出处、文化背景或者历史小典故，单词不再是死的，枯燥乏味的，而是有故事的，是鲜活的，有意义的。学习单词时我们也可以展开想象的翅膀，让积累单词从机械记忆到趣味性灵活性转换。

3）当然在信息网络智能手机的时代，我们可以利用计算机、网络、手机应用来积累记忆单词，比如找一款适合自己的单词应用软件比如百词斩定时测一下自己的词汇量，墨墨背单词、不背单词等手机应用来帮助自己每天规划背诵单词，计算机专业的学生可以让他们自己尝试设计一个背单词的闯关小游戏等等，喜欢听英文歌的同学还可以听歌背单词，平时也可以听喜马拉雅上单词磨耳朵节目。对播音有兴趣的同学可以在喜马拉雅上创建自己的单词学习节目，每天十分钟，坚持下来，并和大家分享交流。另外，英语学习者还可以根据自己的需求分主题分领域，建立自己的小型语料库，比如要考四级的同学可以分类建立四级写作语料库、四级翻译语料库、四级阅读语料库、四级听力语料库，对四级考试所需掌握的高频单词词组进行分类梳理，以便理解的基础上记忆。

总之，通过英语单词积累及应用训练兴趣小组的活动，指导学生学会了利用网络，手机应用等，从自己本身的需求与兴趣出发，制定出适合自己的、行之有效的英语单词的积累训练方法，从而激发了学生的背诵应用英语单词的热情，并且挺高了英语水平，达到了预期的效果。

作者简介

廖晨希，男，汉族，南京科技职业学院软件1924班在读，研究方向：计算机软件开发。

姚洁，女，汉族，南京大学翻译硕士，南京科技职业学院基础部副教授，研究方向：翻译，英语教育。