浅谈新媒体背景下电视编导综合素养提升

作为电视节目创作的核心环节，编导需要改革工作思路，结合时代发展的要求进一步提升自身的综合素质，才能推动电视媒体行业的转型，提高电视节目的质量。

本文首先明确电视编导的内容和重要性，其次结合现实描述当前电视编导行业工作人员出现的问题，最后根据问题提出有针对性的解决方法，希望能够为提高电视编导工作的质量贡献一份力量。

一、电视编导

编导的内涵有广义和狭义之分，本文论述将范围局限在电视媒体行业，属于狭义。编导的具体工作可以划分为五个部分：一是在现实生活中取材；二是确定主题，围绕主题进行策划和采访；三是制定拍摄方案；四是组织拍摄流程；五是制作视频并对视频进行审查，简单用一句话概括就是运用相关技术来处理视听说语言。

由于电视节目承担着向公众传达信息、引导舆论的作用，因此其对编导的要求较为严格。一个合格的电视编导一是需要高度的职业责任感和政治素养，二是要具有较高的专业技能，包括艺术审美能力、媒体敏锐度和技术操作能力。

二、当前电视编导工作存在的问题

1.一味追求节目收视率，缺乏职业底线

电视节目的收视率不仅象征着一个节目受观众喜爱的程度，还代表着节目的品牌及其背后的经济价值。受经济因素的影响加上自媒体“唯热度主义”“娱乐至上”等不良思想的泛滥，部分编导罔顾媒体人的底线，在电视节目创作过程中哗众取宠、制造夸张噱头甚至不惜以诱导性文字吸引观众，从而造成电视节目“标题党”的泛滥，虚高阅读量的背后是日渐下降的节目质量和节目口碑，不仅无助于其自身发展，对媒体行业、社会风气也是极大的污染。

2.自身素质不足

编导素质的不足表现在三方面：第一是职业道德缺乏，没有充分认识到自身岗位的价值，工作懈怠，出错率高；第二是媒体敏感度不足，缺乏创新意识，真正有价值的节目需要编导独具慧眼，预先发现节目的潜力，才能抢占先机、拔得头筹，而正是由于编导敏感度不足，加上缺乏创新能力，才导致当前市面上已有的相亲、选秀、竞技类节目千篇一律，给观众造成娱乐、审美疲劳；第三是专业技能缺乏，优秀的节目需要独具特色的策划、严谨的采访与拍摄、丰富炫彩的视频剪辑，任何一个环节出现纰漏都会对最终的节目效果造成不可估量的损失，更甚者造成播出事故，当前的电视编导往往表现在其中一部分素质的精尖，但是全面综合能力仍然有待提高。

三、新媒体背景下提升电视编导综合素养的有效途径

1.学校完善教学，提供实际操作的机会

学校是人才培养的基地，要想提高电视节目编导的素质，首先需要从学校入手，学校要严格编导专业新生入学审查和期末考核，保持学生学习的兴趣和热情；其次学校学习与单位就业之间存在的脱节容易导致学生适应期不良，为解决这一问题，高校需要加强与媒体单位的合作，并且开发校内媒体宣传岗位，鼓励学生积极参与，在实践过程中发现自身短板，弥补课堂学习的不足。

2.媒体单位加强人才培训，完善人才奖惩制度

学生从学校进入单位后需要面对身份和职责的改变，因此电视媒体单位首先要充分做好新进员工的指导工作，就行业要求、媒体素养、专业技能等多方面对员工进行培训。其次还要完善人才奖惩制度，一方面提高优秀人才的待遇，加大优秀人才的引进力度，通过员工之间的沟通和交流，发挥高精尖人才的辐射作用，促进员工之间相互学习，取长补短，这一措施既可以促进编导人才队伍的更新换代，还可以通过高待遇保障编导能够认真工作，避免因为追求短期利益而罔顾节目发展前途的行为；另一方面给工作态度端正、实现良好节目效果的工作人员奖励和提拔，通过完善的奖惩机制激发工作人员竞争的热情，提高团队的活力。

3.国家要完善相关制度，加大对低俗、恶俗节目的打击力度

不合格节目的大量泛滥缘于有巨大的利益可图，只要切断利益链条，就可以为电视编导的工作树立标杆，引导其扎实进行节目创新。一方面国家要完善相关法律法规，明确编导工作的注意事项，避免其越界；另一方面加大对低俗、恶俗、抄袭节目的打击取缔力度，切断其隐含的非法利益链，斩断编导无底线牟利的想法。

4.编导自身的努力

一是编导需要加大自身的阅读量，并积极参与实践工作，关注国家时事和社会热点事件，博学而多思，通过阅读相关的书籍、解析不同的案例培养能力。此外在电视节目编导实践工作过程中可以认识自身在哪一部分存在问题，推动其磨炼自身技能，促进其素质的全面发展。

二是要加强团队协作和沟通能力训练，一个节目从策划、取材、拍摄到最终效果的呈现需要多方的配合与合作，因此电视编导在工作过程中要注意协调相关的工作时间、工作要求和工作方法，营造和谐的团队工作氛围，保障编导指令能够上传下达，从而推动电视节目的顺利完成。

四、结语

综上所述，本文提出了提高电视编导综合素质的几点措施，当然要想提高电视节目的质量，除了提高编导素质，还要集合国家媒体管理部门、媒体行业等多种力量，真正促进传统电视媒体与新媒体的融合。■