“互联网+”背景下传媒科技出版发展的创新举措

宋 华

自2012 年“互联网+”被提出以来，在党和政府的大力支持下，“互联网+”快速发展起来，对各行各业产生深远影响。“互联网+”具有连通一切、开放共享的优点，它打破了传统传媒科技出版间的行业壁垒，推动了传媒科技出版实现信息互通，增强了传媒科技出版的创新能力。

1 传媒科技出版所面临的困局

1.1 网络出版冲击传媒科技出版市场

网络出版诞生于互联网之中，随着互联网的发展而不断壮大，截止到2018 年，网络出版规模达8 330 亿元，用户规模达2.92 亿人；而纸质传媒和图书规模则不断下降，截止到2018 年，期刊类减少2 亿册，同比下降10.2%。网络出版规模的扩大，有力的冲击传媒科技出版市场，加大传统传媒科技出版压力，使传统传媒科技出版陷入营收减少的困境，亟需在“互联网+”背景下，实现数字化转型发展。

1.2 经济压力增大

在“互联网+”背景下，电商经济、网红经济展现巨大的发展潜力，产业规模不断扩大。受电商经济、网红经济发展的影响，出版行业传统线下销售渠道日渐萎缩，实体书店大量倒闭，网络售书方兴未艾。《2019 中国图书零售市场报告》显示，截止到2019 年，实体书店销售额持续下降，同比下降4.24%，网店销售同比增加24.9%。受实体书店零售额下降的影响，传媒科技出版的传统营销渠道受到巨大冲击。而传媒科技出版的人力、物力成本在不断增涨，所出版的新书不得不打折出售，据《2019中国图书零售市场报告》显示，传媒科技出版新书普遍以89 折出售，毛利率下降至10%。由于传媒科技出版承担货物损坏的损失，传媒科技出版存在着库存积压的问题，导致传媒科技出版资金回转困难，盈利能力不断下降，挤压传媒科技出版的经济利益，加大传媒科技出版的经济压力。

1.3 高素质人才匮乏

传统传媒科技出版所需要的人才，只需具备传媒科技出版的相关素养即可。而“互联网+”对传媒科技出版从业人员的综合素质提出更高要求，它不仅要求从业人员具备传媒科技出版方面的知识，还要求从业人员具备互联网思维、数字化意识等，具备将传媒科技出版与互联网相融合的能力。从传媒科技出版从业人员现状来看，传媒科技出版从业人员多为“单一型”人才，“复合型”人才较为匮乏，难以有效推动传媒科技出版的网络化、数字化，无法在短时间内构建起传媒科技出版知识服务体系，推动传媒科技出版工作的创新。

2 传媒科技出版与新媒体深度融合发展

2.1 运用新媒体构建多样化推广体系

新媒体在信息传播方面优势巨大，传媒科技出版应积极与新媒体进行融合，依托新媒体平台，构建多样化的推广体系。首先传媒科技出版要开通微信公众号，将微信公众号打造成综合性推广平台。微信公众号功能强大，集信息推广、平台服务、沟通交流为一体，传媒科技出版在开通微信公众号后，在微信公众号上线信息资讯、在线预览和购买、售后服务等功能，向关注传媒科技出版的受众推送图书信息，支持在线预览，主动提升受众的阅读体验，为受众提供人性化服务，使受众可通过微信公众号与传媒科技出版进行沟通交流。将微信公众号打造成为受众答疑解惑、互动交流的社交和销售平台，增强受众对传媒科技出版微信公众号的忠诚度。其次传媒科技出版要利用短视频平台进行营销。当前各大短视频平台发展迅速，如抖音短视频、快手短视频等，以抖音短视频为例，抖音短视频日均活跃人数达3.2 亿，受众群体规模极大，分布在全国各地，乃至于海外。因此传媒科技出版应入驻抖音短视频，开通抖音号，在抖音短视频中，将优质图书制作成短视频进行推广，或是分享阅读方法、阅读心得，丰富传媒科技出版抖音号内容，建立多层次短视频推广体系，满足抖音短视频用户多样化需求，扩大传媒科技出版影响力，建立传媒科技出版品牌，发挥“品牌效应”，实现传媒科技出版与抖音短视频的深度融合，将传媒科技出版抖音号的粉丝转化为购买力。最后传媒科技出版应运用直播进行营销推广。当前直播成为新媒体平台的热门领域，传媒科技出版要在各大直播平台中，如抖音短视频、淘直播、西瓜视频等，每当图书上新时，可通过直播宣传新图书；在每晚的21～23 点进行直播。直播中与受众进行互动，多关注受众对图书的需求，然后调整直播内容，向受众推荐其所需要的图书，迎合受众的需求，实现图书营销的目的。传媒科技出版在直播中应注意凸显品牌，塑造传媒科技出版的品牌形象，注意科技类图书的亮点宣传，如重点宣传图书的作者、领域、创新之处，以触及受众的心理痛点，带动受众的消费。

2.2 通过新媒体加强与受众的互动

传统科技传媒出版与受众的互动交流较少，主要是通过读者见面会、作者签名发售、读者来电等方式，受举办时间、场地的限制，科技传媒出版与受众的交流较少，所能参加的人数也有限。在“互联网+”时代，受众与出版机构的交互日渐增多，受众不再是被动的参与，而是通过新媒体平台，主动的参与到传媒科技出版机构的交流中，因此传媒科技出版应通过新媒体加强与受众的互动。传媒科技出版可通过微信公众号、短视频平台、今日头条、新浪微博等，与受众进行多方面的交流。以新浪微博为例，新浪微博具有短小精悍、互动性强的特点，传媒科技出版应开通新浪微博账号，在新浪微博中以图文、短视频的方式，发布关于传媒科技出版的最新动态，通过受众的转发实现最大范围的传播。然后在发布的图文、短视频下的评论中，回复受众的评论，解答受众的疑惑。在新浪微博中开展一些活动，如“转发抽奖送图书”“阅读送福利”等，通过一些活动，在活动中与受众进行交互，扩大传媒科技出版的品牌影响力与知名度，保持受众对传媒科技出版的关注度。

3 构建开放化运营体系

开放、共享是“互联网+”的显著特点，传媒科技出版应构建开放化运营体系，实现科技知识的共享和普及。首先在传媒科技出版内容方面，应构建内容开放机制，实现传媒科技出版内容的共享与生产。一方面要共享传媒科技出版的知识，让广大受众可以享受到传媒科技出版的最新知识，学习科技文化知识，推动科技文化知识的普及。另一方面要鼓励广大受众参与到传媒科技出版的内容制作中，通过受众在传媒科技出版刊物的选题策划、内容编辑、装帧印刷等，扩大传媒科技出版的开放程度，增强传媒科技出版与受众的交互，充分了解受众对传媒科技出版的需求，为受众提供更具个性化的针对性服务。其次要加强数字化出版平台的建设。传媒科技出版向数字化方向发展已成为必然趋势，随着数字出版规模的扩大、纸质传媒和图书规模的缩小，传媒科技出版应加强图书数字化建设，构建数字化出版平台。依托所构建的数字化出版平台，推动传媒科技出版的开放运营。在构建的数字化出版平台中，打破传统的出版机构与受众互动不足的壁垒，使数字化出版平台直接面向受众，为受众提供数字化图书、知识服务等，满足人们对高质量科技知识的需求。

4 培养高素质复合型人才

“互联网+”背景下，传媒科技出版需要高素质的复合型人才，应通过引进和培养高素质复合型人才来解决。传媒科技出版应与各大高校合作，由各大高校在出版人才的培养上，融入互联网思维与意识、融媒体等概念，加强高校毕业生的专业素养，扎实其理论基础。传媒科技出版在高素质复合型人才的培养上，应发动传媒科技出版工作人员参与到数字化转型、知识服务建设中，在实践中增强工作人员对“互联网+”背景下传媒科技出版工作的认知，潜移默化培养其互联网思维和创新能力，满足传媒科技出版对高素质复合型人才的需求。

5 结语

在“互联网+”背景下，传媒科技出版工作面临着新的工作形势，为增强传媒科技出版的创新能力、市场竞争能力、盈利能力，应与新媒体相融合发展，构建开放共享的运营体系，依托所培养的高素质复合型人才，推动传媒科技出版向数字化方向转型发展。