“抢”出来的快乐

北京景山学校四年级 李思语

指导教师 盛晴

习作课上，盛老师带我们玩了一个游戏，名字叫“抢棋子”。

游戏开始前，盛老师为大家介绍了“抢棋子”的玩法：将两张桌子合并，在桌子中间放一枚棋子，两个人面对面坐好，双手平放在桌子上，谁也不能接触棋子；认真听老师讲故事，当故事中出现数字“三”时，迅速抢棋子，抢到者获胜。同学们听后，都很期待。我期待的同时还有一丝紧张：盛老师会讲什么故事呢？我能抢到棋子吗？

我们赶紧清空桌面，拼好桌子，在桌子中间放上一枚棋子，按盛老师的要求做好准备。游戏开始了，盛老师讲的故事叫“猴子偷桃”。听故事时，我的精神高度紧张，眼睛紧紧盯着棋子，生怕错过任何一个“三”。突然，盛老师语速放缓：“它们来到桃树下，仰头数了起来，一、二——”我心头一紧：“三”要出现了！我的手忍不住颤抖起来。说时迟，那时快，只听“唰”的一声，半个班的同学都行动了。我也迅速伸手，眼看就要摸到棋子了，谁知盛老师并没有说“三”，而是接着说：“它们数哇数……”我的手猛地缩了回来。差点儿就上当了，我的心跳得很快！只见同桌的手此刻也停在了半空中……这时，再看抢到棋子的同学，还在大声欢呼。直到他们被叫起来时，还不知道发生了什么，愣愣地看着盛老师。盛老师问我们这些没抢到棋子的人：“他们获胜了吗？”我们齐声回答：“没有——”“为什么？”“您根本没说‘三’呀！”大家笑着说道。“啊？！”抢到棋子的同学这才恍然大悟，有的气得直拍桌子，有的后悔得直跺脚。盛老师宣布：“这轮，没抢到棋子的同学加一分。请大家继续专心听故事。”

第一轮我和同桌是平局。第二轮时，我反应不及时让他抢先一步赢得一分；到了第三轮，我找准时机，一听到“三”就快速出手，同桌还没反应过来呢，我就抢到了棋子；第四轮还是我领先一步。

很快，决胜时刻到了。当盛老师讲到“它们饿了三天三夜”时，我眼疾手快，一把摸到了棋子。可手上一滑，棋子又掉了，不过幸好掉在我这侧的地上，虚惊一场。同桌眼看胜利无望，干脆不动了。我握着棋子挥舞着手臂，大声喊着：“我赢了！我赢了！”这时，别的小组也决出了胜负，教室里一片欢腾。

“抢棋子”游戏可真好玩儿，我从中收获了很多快乐。同时，我也知道了无论做什么事都要专注，否则就可能闹笑话。我以后还要和同伴一起玩这个游戏，训练自己的反应力和专注力。