小学体育游戏中小学生合作能力的培养

⦿黄 钰

小学体育游戏是小学体育教育过程中的重要教学方式，游戏教学可以让体育活动变得丰富有趣，帮助学生激发参加体育的积极性，激发学生的兴趣培养。通过目前来看，小学生由于各种因素的制约，在体育中有很强的自我保护意识。在体育活动中，没有团结合作的意识，合作观念淡薄，缺乏集体责任感。身为教师，要清楚小学体育游戏对学生合作意识培养的重要性。本文主要以小学体育游戏中小学生合作能力的培养做简单分析，希望可以给相关学者些许建议。

一、小学体育游戏对小学生合作能力培养的现状分析

小学体育教学的过程中，很多教师对于小学生的合作能力培养的意识不重视，教师在教学中只是简单的教授给学生运动的基本知识和技能。让学生会一些简单的体育安全常识，达到能够锻炼身体，减轻学生的心理负担，帮助学生给枯燥的学习带来点乐趣就认为完成了自己的教学任务。还有部分教师，不重视游戏教学的重要性，给学生上课的时候，简单的带学生玩玩、乐乐，一节课就这样轻轻松松过去了。教师自身都没有做到游戏教学对学生的重要性，学生自然也感受不到同学之间合作能力的意义。

小学生并没有意识到合作能力的培养，体育游戏对培养合作精神十分重要。但是在目前来看小学生对合作意识认识并不深刻。通过很多时候都能看出来，比如在进行日常体育活动中小学生常常都自己一个人单独玩耍，并没有与其他同学一起参与体育活动，在参与集体活动的过程中不懂得和其他同学合作交流，不积极参与到体育游戏中，在游戏当中没有团队意识和集体责任感，过于表现自己。

最后，很多学生都受到家庭和外在等诸多因素的影响，缺乏对合作能力的认识。体育教学对小学阶段的学生而言是十分有必要的，因为体育锻炼可以让学生拥有一个健康的身体，坚韧的意志力。由于很多家长对体育不重视，造成学生也对体育课程不重视，这样学生就会对合作能力的培养的认识比较缺乏，忽略了小学体育游戏对学生合作能力的培养。

二、小学体育游戏对学生合作能力培养的策略

(一)提升小学生合作能力的培养 教师在体育教学过程中，需要不断的更新自己的教学理念，不能按照传统的体育教学方式教授课程，所以要提升小学生的合作能力意识，提高合作能力。由于小学生的意识观念相对比较淡薄，教师更应该积极的对学生进行合作相关知识的普及，更新教学手段，采用多样化的教学手段教学，通过体育游戏给学生创设一个合作学习的情境，促进学生合作意识的培养，多引导学生与学生之间的合作、交流。教师需要制定体育教学计划，按照要求完成教学任务。需要不断更新教学理念，培养学生体育竞争的精神，全面提升学生的体育综合素养。

(二)体育教学贯穿小学生合作能力的培养 兴趣是最好的老师，所以要想让学生对于一门学科有兴趣和吸引力。首先要让学生对这门课程有足够的好奇心，有了好奇心就会有兴趣，对体育就会积极的参与。体育教学不应该只是简单的体育教学，而应该让学生全心投入到体育活动中，享受体育给学生带来的乐趣，让体育教学丰富多彩，全面有效的推进教学的实施，在进行体育游戏的运用过程中，教师需要尊重学生的身心发展特点，培养学生的合作团结能力与集体责任感，让学生深刻体会到合作能力在小学体育游戏中的重要意义。

(三)设置多种合作的体育活动 作为教师要深知自己肩上的重任，培养小学生身心健康发展的重要职责。教师要在教学中积极探究教学方式，多设置能够让学生之间合作的游戏，在参与这些游戏的过程中潜移默化的形成合作意识，能够与其他学生之间共同合作完成体育活动。教师还需要保证合作游戏的趣味性和合作性，保证学生在学习体育类游戏活动中得到合作意识方面的培养和锻炼。让学生自发的在内心形成一种体育意识。鼓励学生多参加体育活动，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的团结意识和合作能力。

(四)家长与学生之间的游戏合作意识 作为家长，自身要有一种以身作则的样子，给学生树立一个良好的体育意识。家长要尊重学生，更要陪伴学生，家长应该在家里多陪伴学生做一些简单的运动，有了家长的培养，可以让学生的家庭体育意识更加强烈。家长还应注意学生养成责任感，给予学生更多合作意识的培养的引导。让孩子多和其他同学一起运动，进行体育锻炼，多接触交流，给学生创造合作的机会，引导学生养成合作意识，让学生努力学会交流，团结帮助，增强学生的团队精神，让学生在一次次的集体活动中意识到合作的重要性。

三、结语

在小学学习阶段中，合作能力的培养与小学体育游戏教学的相互融入具有重要的意义，可以增进学生身心素质的训练，还可以促进学生与学生之间相互交流与合作。在体育课堂中，作为教师要以身作则，给学生树立一个榜样，身体力行。在体育游戏教学中，学生的合作能力的培养往往能够巩固学生与学生、教师与学生之间的情感交流，促进学生的个性发展，形成团结合作、良好的人际关系。为小学生在今后的学习中打下奠定的基础。