写清事情，写活人物

秦 陈

这是篇半命题作文，兼具限制性和自由性。“他”字其实不限性别，也可写“她”，但确定了本文的写作对象并非自己，而是他人；“了”字表明了要重点描写“他”此刻的状态；横线则给了相比命题作文更广阔、更开放的选择空间。那具体该怎么下笔成文呢？

叙述事情来龙去脉。时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果，这些是记叙文的六要素。课文《军神》中，时间在抗战期间，地点在德国人开的诊所内，人物有刘伯承和沃克医生，起因是刘伯承右眼受伤，经过是他不用麻醉药接受了手术，结果是沃克医生称赞他为“军神”。

其中，起因是整个事件的基础，缺少了起因的铺垫的话，人物的表现、情节的发展就会显得很突兀。而在本次习作中，感动、生气、伤心、兴奋……这些不是无来由的，都是受到某些人、事、物的影响产生的自然反应，是有前因后果的。

例如写“他陶醉了”，可以按动脑中的回放键，回忆其因何起，又何时止，把陶醉的来龙去脉梳理清楚。究竟是沁人心脾的芳香、绕梁三日的音乐，还是栩栩如生的书画、感人至深的文章才会让他如痴如醉，陶醉后的结果又是怎样。去除那些与主题关联不大的细枝末节，突出想表达的重点，娓娓叙来。

刻画人物具体样子。事情的经过一向是记叙文的重中之重，是表达中心思想的主要段落，是决定文章精彩与否的关键。本文可以适当弱化过程的叙述，而把重心放在对于写作对象的刻画中来。

课文《青山处处埋忠骨》中，毛主席一站、一仰、一望的动作描写，再结合关于目光的神态描写，充分表达了他内心的悲痛以及对于儿子的眷恋。而若有所思的语言描写，塑造了毛主席公而忘私、顾全大局的伟岸形象。除了这些对于写作对象的正面描写外，还可以写写周围其他人的反应。如在课文《军神》中，沃克医生双手颤抖、汗珠滚滚，从另一个角度衬托出了军神刘伯承的刚毅坚强。这样的侧面描写，笔墨经济，却能收到以少胜多的功效。

面对本文的写作对象，我们要抓住细节把人物当时的样子写具体，让他活灵活现，跃然纸上。可以按动脑中的暂停键，定格他的一举一动，放大他的一颦一笑，透视他的内心活动。