产教融合背景下的计算机课程改革探究

梁瑞莲 李巍 沧州工贸学校

前言

我国中央领导多次谈到，要不断的深化高校产教融合、校企合作的模式。国务院也出台了相关的文件，大力提倡高校重视和深化产教融合、校企合作的实践模式，并鼓励将其作为国家教育改革和人才资源开发的基本制度，充分发挥其优势，对提高我国高校教学质量，推动人才资源的供给侧结构改革发挥重要的作用。产教融合和校企合作是我国高校教育中的重要探索和创新，为高校的实践教学开创了新的发展思路。

一、产教融合背景下我国高校计算机专业课程改革中存在的突出问题分析

随着我国计算机技术和信息技术的快速发展，人才市场上出现了计算机专业高素质人才供不应求的现象，不仅要求计算机专业的毕业生具备扎实的理论知识，还要具备优秀的应用技能和应用水平。产教融合模式是一种新型的实践教学模式，能够充分的调动和发挥学校和企业的优势，为学生的实践学习提供充分的场地和设备，体现了双赢的特性。高校联合企业开发优质教学资源，能够进一步提升学生的实践能力和学习质量。但是，就当前的产教融合模式在计算机教学中的应用来看，其中还存在较多的问题，需要认真对待。

（一）高校计算机专业课程实践安排不足

随着教育改革的不断深入，在高校计算机课程教学中，一般比较重视计算机理论知识的教学，而在实践教学中则显得非常的有限，甚至是不足，很大程度上影响了学生实践能力的培养。而企业为学生提供的实践资源，主要是以项目和产品为主，多数以案例的形式进行展示，学生不能真正的动手操作，不利于学生的未来发展。

（二）产教融合模式的优势作用发挥不充分

高校计算机课程教学中，实践教学需要运用到很多的知识内容，涉及的实践资源也具有一定复杂性，需要学校和企业紧密合作，否则很难充分发挥出产教融合模式的优势。从当前高校计算机课程教学的实践来看，学校和企业的合作中存在较多问题，严重影响着产教融合模式的运用效果和质量。

二、产教融合背景下高校计算机课程改革的有效途径分析

（一）高校课程教学和企业的教育相融合

高校要高度重视产教融合的实践模式，并积极谋求与一些知名的大型计算机企业开展合作的机会，为学生的实践学习寻找优质的实践资源和实践场地。高校与合作企业要加强联系和沟通，尝试建立起专门的实验室，利用先进的网络技术和信息技术，为学生构建起专业的实践平台，不管是在软件方面，还是在硬件方面，都能满足学生的实践要求，必将进一步提升实践的效果和质量。在产教融合教学模式中，学生在实践中不仅可以复习和巩固已经学到的理论知识，而且能够将这些理论知识运用到实践中，提升自己的实践能力，并有利于提升自己的实践创新的能力。

（二）努力打造一支高质量的教育团队

高等院校要注重本校教师团队的建设，并努力打造一支高质量的教育团队，引领学生的实践学习。在具体操作中，可以利用校企合作的形式，建立起实践实验室，并对该实验室进行周到管理，对实验内容进行客观而全面的分析。开展校企合作，可以将产教的优势充分发挥出来，有助于提升教师的科研能力和教学能力。在实践过程中，教师要和学生一块儿实践，一块学习，共同成长。

（三）实践项目的开发和实践

在产教融合的背景下，高校和企业加强协作，共同构建起实践平台，利用互联网技术，为计算机专业的学生们建立起实践的场所，针对课堂教学，开展相应的计算机实践学习。在实验室中，学生可以通过仿真和实物两种操作方式，通过各种测试和实验等项目，学生可以在平台上建立起高级数据库系统，开展软件的研究、开发和创新。

（四）对高校的教学组织方式实施相应的调整和优化

在高校的课堂教学中，上课时间有限，教师主要开展计算机理论知识的教学，没有充足的实践时间留给学生加以实践。因此，在课堂上，教师可以为学生提出一定的思考问题，学生带着这些问题参与课下的实践，从而实现了课堂学习和校外实践的统一。高校也要经常组织一些计算机竞赛，鼓励学生积极参与，并发挥自己的聪明才智，培养自己的实践能力和创新能力。

三、结束语

综上所述，在高校的计算机课程改革中，一定要注重发挥产教融合的实践教学模式的优势，在学校和企业的通力合作下，帮助学生巩固理论知识的同时，促进学生实践能力和创新能力的发展，为国家培养更多的高素质计算机人才。