计算机平面设计课堂教学模式的创新

周丽芳 江苏省汾湖高新技术产业开发区职业高级中学

引言

“互联网+教育”已经渗透到我们的日常工作生活以及学习当中，人类社会已经逐渐步入了“互联网+”的时代。如今许多的计算机平面设计工具正在逐步完善之中，使这些工具操作起来更加的便捷，具有人性化。“互联网+教育”对于平面设计有着至关重要的影响。“互联网+教育”给平面设计教学带来了新的教学模式、并且给平面设计的教学起着催化剂的作用，促进平面设计多元化发展，表现形式和内容也更加丰富。“互联网+”时代对平面设计教学要求也更加严格，计算机对平面设计的辅助作用的重要性也日趋明显。因此对计算机平面设计课程教学模式进行创新势在必行。并且平面设计的教学内容 、教学方式都应与“互联网+”时代相适应，保证学生的创新思维训练、专业设计、工具软件的使用以及实践教学等环节的落实，培养出满足社会需求的综合型高质量人才。

一、计算机平面设计课堂教学现状

一些学校受当地财力和教育水平的限制，教师的专业水平各不相同。并且传统的平面设计与计算机应用有一定的差距，因此学生只能片面地理解理论知识，有的教师缺乏计算机平面设计软件工具的教学经验和技能，有的教师过于注重各种特效的制作和一些绝妙技巧的运用，从而忽视学生创新思维和实践技能的培养，直接影响学习效果。

平面设计学是以计算机技术为重要工具的，因此教学过程对增强学生的实践能力尤为重要。计算机专业最新的专业规则对Photoshop 图像处理等计算课程提出了课时要求，课程评价方法也进行了很大的改革。然而，由于种种原因，一些教育点还没有很好地建立起来，导致理论和实践脱轨，无法很好的运用多媒体进行教学。

部分学校过于注重理论知识的传授而忽略了实践的地位，使一些学生不能够很好地理解计算机与平面设计的关系，而是以一种的方式理解多媒体技术，或者有些学生急功近利，对于计算机平面设计工具过多的依赖而忽视理论知识，从而导致了可能同一个设计理念，老师只是换了一个例子，一部分学生便不知所措。所以过于注重理论知识或者过于注重实践，都是不恰当的，应该很好将理论与实践相结合，才能使学生的创造性思维得到充分的施展。

现如今是“互联网+”的时代，学校虽然提倡多运用“互联网+教育”对学生进行平面设计教学，但在实际的落实当中效果并不太好，比如微课资源，智慧树等教学方法的实施一些学生并不会去认真的观看，从而使这样的教学方法过于形式化。

二、计算机平面设计教师教育观念更新

教师要提倡素质教育，促进学生的德、智、体发展；其次，实施素质教育要注重培养学生的创新精神和实践能力。

树立全新的教学观。现如今的社会是“互联网+”的时代教师要很好地利用互联网的一些资源，对学生进行教育。“互联网+教育”技术的应用，使传统的教学组织形式和教学方法产生了重大变革。首先，在学校教师资质不足或者有更好的课程资源时，学校可以利用微课资源的方式让学生进行上课，学校与学校之间实施一个课程资源互通的模式，。其次，原来的教学更多的是以教师为中心，基于知识归纳性一味地给学生传授各种知识，形成一种满堂灌的局面。如今更多的是由教师去引导学生，让学生能够将理论与实践更好地联系起来，去主动学习、主动探究。

三、计算机平面设计课堂教学模式的创新

1.教学模拟双向化

在教学过程中，计算机平面设计教师不仅要注重学生理论知识的吸收，而且要加强学生运用技术和创新思维的能力，学生的思维能力在设计中非常重要，而实际的操作是培养学生思维能力的基础。在教育体制改革的基础上，增加教育方法的多样性，提高学生的实践能力，提高学生对计算机平面设计的兴趣。运用“互联网+”培养学生的创新思维，在计算机平面设计软件工具的学习过程中，能够巧妙地引导学生处理艺术设计、图形和图像特效等问题。培养学生的创新思维还可以避免学生过于依赖计算机或受计算机平面设计软件限制的现象，最终使学生灵活地将计算机技术与个人创造力结合起来。

2.充分利用运用“互联网+教育”

“互联网+教育”带来了新的革命，改变了传统的计算机平面设计课程，改变了传统的教学方式，“互联网+教育”打破了知识的垄断，形成了开放式教育，这些资源是通过互联网连接，学生可以使用这些资源，获得知识的效率大大提高，知识成本大大降低，这为建立一个终生学习的社会奠定了坚实的基础。

“互联网+教育”可以很好地突破时间限制以及空间的限制，让学生不再局限于本校和上课时所学到的知识，而能够获得其他学校的优秀教育资源。并且“互联网+教育”可以实时跟踪每位学生的学习过程和学习阶段，根据不同学生的学习方式提出个性化的建议更利于学生的发展。

比如在2020 年新冠肺炎期间各大中小学以及各高校都不能按时开学，这时便体现出了“互联网+教育”的优势，学生可以在家中进行上课，老师在自己的家中进行直播。在线上进行打卡提交作业以及讲课，就为学生和老师都提供了很大的方便。

3.提高教师的教学能力使学生积极参与课堂教学

为了提高学生对计算机图形设计的兴趣，我们应该提高教师的教学技能，引导教师创新教学模式，改变传统教学方法，研究怎样学生创造性思维的能力，充分发挥教师在教育中的作用，教师不再依赖传统教学，多听多看，多接触现实生活，寻找适合当代平面设计教育发展的教学方式。

积极鼓励学生参与课堂教学，增加课堂活动的积极性不高，学生在课堂上缺乏参与的兴趣，教师应积极支持学生，参与课堂，不断提高课堂活动水平。学生在课堂上的活动一增加，学生对平面设计的灵感和兴趣就会增加，这也会激发学生在无形中的创作灵感，创新计算机平面设计的教材风格。

四、结语

现如今社会对于计算机平面设计人员的要求越来越高，高校在现代平面设计教学中也面临着从内涵到外延的变革，并且当今世界“互联网+”对于各行各业的影响越来越深，尤其是教育行业。在进行教学时，应充分利用“互联网+”跟上时代的步伐，实现教育理念的转变，为当今社会输送高素质人才，才让我国能够在当前激烈的就大环境下能够稳步向前。