基于虚拟现实技术的网络安全游戏交互设计

赵莹 宋燕燕 刘小群

（南京传媒学院 江苏省南京市 211172）

为了全面增进网络安全游戏引导，只有结合大量的文献资料，分析游戏理论与游戏开发的相关内容，明确游戏构成中的各种总要因素，综合分析研究，明确当前接受者实际的心理特征和认识特点，针对性多个开发研究相关的网络演示内容，结合相关的游戏目标进行游戏交互设计，从而将网络安全融入其中，实现游戏流程的设计规划，最终对相关的游戏内容进行评价分析和研究判断。以求能够通过游戏的设计全面增进学习者本身的学习热情和学习积极性，加深对于网络安全实践意义和虚拟现实技术的认识理解，增进对于人生理解与游戏的感悟力，在游戏中学习，在学习中娱乐，在娱乐中提升个人的个人综合素质。

1 虚拟现实技术与人机交互

1.1 虚拟现实技术的意义

虚拟现实技术本身的主要特点就是给人以身临其境的感觉，这项技术的全面推进能够让人们不仅从视觉、听觉中感受到虚拟世界的梦幻，也能让人的感官也进入到虚拟现实系统之中，用身体和思维对当前所处的环境进行设想。虚拟现实系统主要分为三种模式，在不同的模式下人们的感官和体会也有所区别。一是，桌面虚拟现实，桌面虚拟现实的实施主要是依靠计算机模拟人们的实际生活场景，通过人体感受和指令传达的方式，对游戏指令进行落实。桌面虚拟现实这项技术主要适用于规模较小的计算机，主要是为了对生活之外的相关场景进行针对性的模拟，从而通过交互的实现，最终让玩家进入到游戏中进行游戏。二是，优化现实的虚拟现实。这项模式的使用主要是用在综合性较大的交互系统之中，主要是为了将当前玩家所处的生活环境进行一个全面的还原和重建，实施游戏的过程中，游戏玩家可以利用游戏对当前的场景进行设计优化，从而获得较高的游戏体验感。三是，分布式的虚拟现实。基于互联网实现的分布式虚拟现实，不仅仅可以让游戏玩家共同参与到同一个游戏之中，也能通过不同游戏的空间交互，让其进入到游戏的同一个界面之中，然后再游戏的过程中实现相互之间的沟通交流和信息传达。

1.2 人机交互技术的意义

人机交互的具体实现，主要是在原有的信息技术的基础上，通过人机界面向计算机系统传递出一个个具体明确的指令信息，然后通过计算机数据的集中处理，将所有的数据信息反馈给用户。人机交互的出现使人们将计算机真正融入实际生活的发展史，人机交互出现的主要方式随着时代的发展逐渐形成了四个具体的分类内容，主要以数据、图像、语音、行为为主，在不同的计算机应用环境之中，他们最终呈现出来的状态也有一定的差异性。交互设计是当前计算机发展中的一项重要的内容，随着时代的发展其本质也在产生一定的变化，让人们的体验感得到了增强。良好的设计内容其本质都是互通的，交互设计的产生在游戏或者其他类型产业之中的实际应用是有所区别的，游戏交互的全面实现是为了有效地推进表现力的优化，在既定的游戏之中将表现的张力充分的呈现出来，设计本身的核心要素就是为了解决当前面临的多种问题，而不是通过形式的转变满足不同人的不同要求。而人机交互技术的呈现，也是将游戏中人类肢体参与感较低的问题有效地解决，从而让游戏更加贴近人们的生活，也让信息网络的使用方式更加的多样化。

2 游戏与网络安全

2.1 游戏

游戏本身是基于知识为目的的一种游戏模式，通过游戏与期望目标之间的联系，实现特定知识结构内容的设计与优化，其本质就是为了凸显当前的对于人生目标的理解，通过全面掌握更多的知识结构点，将人生目标进行优化，从而了解和认识到人们的学习实际现状。另外游戏的实现也是为了通过娱乐引导的方式，以游戏为基础全面增进人们的核心素养及综合能力的养成，从而让人们在一个具体的情境中逐渐掌握更多的知识内容，培养良好的学习行为习惯。

游戏理论主要集中在三个方面：

（1）情境认知理论。在这种理论之中要求将真实的情景现场与游戏内容综合起来，因此在进行推广的过程中也要将真实的情境渗透在游戏之中，让青少年在感受到游戏的真实性的同时，也增进对于知识的理解能力。继而在有限的环节之中，提升应急危机处理能力，感受到不同环境的不同特点，让青少年更加主动地建立起属于自己的网络安全理念。

（2）多元智能理论，其本身就是为了增进了人类对于思维的多种角度思考，这种思维模式更多的是将人的理解能力稳步推进。虚拟现实技术的有效使用能够在虚拟环境中直接的反映在当前的真实世界实际内容，继而增强学习者的理解能力，让其在自己的认知中形成一种系统的思维模式。

（3）沉浸式理论。提出这项观念最早的是美国的心理学家，主要是指在当前的环境之中，让人们沉浸在具体的环境之中，从而促使青少年注意力的集中，在通过反复的联系，逐渐形成一种较为自觉的思维状态。虚拟情境的制定，也是让学习者尽可能的沉浸在此环境中，逐渐形成属于自己的知识架构，继而将网络安全知识入心入脑，逐渐形成一种习惯。

2.2 网络安全

网络安全的产生主要是通过针对性的教学手段和方式，让人们逐渐认识到网络安全的实际意义，关注网络安全在自身发展中的重要性，同时掌握多重的网络安全知识教学内容，满足实际的生活要求。因此只有通过网络安全意识的培养、网络安全方式的优化以及网络安全管理工作的有效落实，从而提升人们的网络安全意识。长期以来，人们对于网络安全的认识主要是集中在利用网络安全软件设备实现网络完全的系统维护，没有专项网络安全管理方式，这就导致网络安全引导的效果相对较差。因此只有通过建立针对性的网络安全管理方式，明确网络安全任务目标，才能让网络安全更加的深入人心。

3 融入网络安全理念的交互优势设计（以地震逃生演练系统为例）

3.1 地震逃生演练系统的设计概述

在实现地震逃生演练系统的设计开发之前，设计开发者首先要对此游戏本身做出明确的定位，游戏技术的全面发展转变了人们对于信息获取方式的认识，同时也让人们能够通过多种渠道方式，对自己需要的知识内容进行获取和整理。游戏也在此基础上得到了全面的发展。地震逃生演练系统的产生是当前游戏的一种主要内容，主要是利用当前的实际地震相关理论认知所设计的一种符合中人们网络安全理念的游戏，定位系统的设计也是为了满足当前年龄阶段的人们实际心理特点，从而建立起符合网络安全理念的游戏。

3.2 地震逃生演练系统设计的原则

游戏也是当前游戏活动中的一种，本身也蕴含了游戏的很多特征，但是其产生和设计的根本目的并不是针对娱乐所实现的游戏。当前很多游戏都有着明确的划分和规范，尤其在网络信息传递出现之后，游戏的划分也更多。地震逃生系统本身具有一定的娱乐性。在设计之初，就要明确游戏本身的作用就是要满足游戏参与者的娱乐性，增进游戏工作的开展更多的是借鉴当前的游戏内容，从而让整个游戏更加的轻松具体。游戏的全面落实，可以提升人们的学习积极性，让更多的人获得肯定。在很多家长和教师的理念中认为，游戏是影响人们学习的主要因素，因此在实现游戏设计的过程中，就时刻将网络安全作为游戏设计的核心，一方面增进人们对知识的理解，另一方面也让人们在游戏中健康成长。

3.3 场景的设计

在进行场景设计的过程中，主要是针对场景、角色以及交互内容进行设计规划。所使用的软件主要是AUTODESK 3DMAX，在游戏建模之前所设计的场景是以大海为基础的，但是由于实际的场景切入点较大，导致系统不能有效地进行运作和实施，最终决定考虑到地震产生的实际环境为青少年经常出入的教学楼，为此需要设计出上下楼层。因此就以学校主教学楼为切入点进行设计规划。在进行制作的过程中首先要做的就是在网络中进行参考图的收集，然后开始完成建模。

3.4 人物设计

在进行任务设计的过程中首先是收集我国青少年最热衷的卡通人物形象，在此基础上进行优化和设计，然后将其作为地震逃生演练系统的主要人物进行公示。在进行游戏人物的设计中要着重注意对人物细节的全面控制，尤其在对人物的面部绘制的过程中，要综合当前普遍的一种审美观念，将头饰、面部表情、面部轮廓、面部妆容进行细致的设计和调整，这样能够有效的增进人物的设计，使其更加符合游戏设计的实际特点。

3.5 声音设计

游戏的设计中不仅仅包含NPC 的声音，也要有一定的背景音乐，尤其是这种网络安全游戏，更要注重背景音的选择。在实际的设计中我们综合地震时物体倒塌的声音，人物逃生之后所产生的走动声音，以及NPC 问答时说产生的回答的声音等等。为此我们在网络上寻找不同的声音素材进行使用，同时也可以采用声音编辑器等设备，对收集的声音进行优化。或是自己进行声音的编辑处理，最终形成符合游戏特点的背景音乐。

4 网络安全游戏交互实现

网络安全游戏本身不同于传统的游戏内容，其存在明确的指向性，在进行游戏的实现过程中，需要参与者与游戏之间形成一个既定的交流沟通模式，通过交流的实现完成游戏的实际参与。但是这种交流沟通方式的实现，不是传统意义上的游戏沟通交流，而是在具体的游戏操作过程中，通过游戏参与者之间的交流指令的判断和实施，具体的对游戏进行操作。计算机网络终端会针对当前游戏参与者实际的指令和要求对相关的游戏信息进行实际的反馈。例如一些具体的人物动作、实际的颜色环境等等。另外在事项游戏的过程中，也需要通过不同的按键操作将各种命令及时精准的反馈到游戏之中，实现参与者的游戏互动。基于此我们能够有效地观察出，在当前的游戏参与环节之中，很多青少年通过游戏之间的沟通交流，会产生明显的情绪的变化。因此在实现游戏设计工作的过程中，更要明确当前游戏设计的核心目的和设计要点，在进行研发设计的基础上，将实际的任务和要求充分的表现在游戏设计之中，让青少年在这样的游戏环节获取自己所需要的各种知识内容，从而有效地将当前的游戏价值充分的发挥出来。

5 总结

基于虚拟现实技术的网络安全游戏设置本身就是以科普为主的游戏，在实际的任务设计规划的过程中，就会对相关的数据内容和信息咨询内容进行置换和优化，但是要想在游戏中实现具体的转换难度仍旧相对较大，尤其在进行人物的选择中可以观察分析出，人物没有生气，画面感和代入感较差，游戏的实际体验感较差。为此在今后的发展中只有全面依托高科技的相关理论技术，将游戏与信息计算机技术一起作为载体，依靠新型的人工智能相关内容，将网络安全引导的实际内容和理论知识结合起来，通过转变游戏设计方式，不断创新游戏设计方式，让设计出的人物特点和环境特点更加符合现代的游戏设计管理理念，让整个设计的质量不断提升，在为青少年营造良好的教学环境的同时，全面增进游戏质量，推动游戏的高质量发展。