废旧材料在幼儿园游戏教学活动中的应用策略探析

顾晶晶

(宁夏银川市第三幼儿园 宁夏 银川 750000)

近几年随着人们思想意识的提高和国家的重视，环保意识越来越重要，新课改中还要求有效的将环保意识融入到教学中去，引导幼儿从小树立环保意识从而今后更好的为国家的环保事业做贡献。当有效的将环保意识融入到幼儿游戏教学活动中会出现不一样的特点，有效的帮助幼儿树立价值观念，有效的培养幼儿的环保意识，为幼儿今后良好的思想观念打基础。

1.幼儿园课程实施的重要性

幼儿时期是一个人行为习惯，生理心理发展培养的重要时期，也是一个人语言表达的认知，更是一个人认识和理解社会的基础，总的来说就是一个人生的开始。任何好的习惯大多数都是从小培养，受身边的教育者和家人所影响，幼儿园的教育者是幼儿成长中的重要组成部分，由此可见幼儿园的教育的重要性。幼儿园课程的有效实施和基础设施的完善有助于幼儿课程游戏化的发展，有助于幼儿基础综合素质的全面发展，为幼儿的成长打下坚实的基础[1]。

2.幼儿园游戏教学的现状

游戏对于幼儿园来说是一个特殊的教学活动并且具有着重要的教学意义。首先，虽然目前的游戏教学在很多学校开始实施，但是教学的效果依旧达不到要求，无法将游戏和生活有效的结合到一起。其次，在游戏教学中教师总是忽视幼儿的主题作用，无法让幼儿在游戏中充分发挥自己的作用。最后，教师对游戏教学的设计能力较差，无法提升幼儿参与的积极性，从而导致幼儿的游戏精神无法更好的体现出来。

3.废弃材料在幼儿游戏教学中的重要性

环保意识与幼儿游戏活动的有效融合能够通过一些废弃物的再利用创新教学让幼儿发挥自己的创新能力，培养幼儿的自主创新的良好习惯，增强幼儿的动手实践能力；在作业的布置中能够有效的帮助幼儿和家长营造良好的亲自关系，激发幼儿的学习兴趣的同时让家长也能够更好的意识到环保的重要性，从而更好的去引导幼儿重视环保；能够有效帮助幼儿认识到自己不好的行为习惯，通过一些有趣的教学引导让幼儿进行自我认知并且改正，这样一来还能够更好的保障幼儿们的身心健康；幼儿园的教学课程一般都是按照幼儿发展的需求来进行特定的设计和改进，从而更好的引导幼儿身心的发展。游戏化的教学课程与传统的教学课程区别是非常大的，传统的教学课程只注重幼儿学科知识技能的发展，偶尔感受不到自在和活跃的氛围，从而影响幼儿在学习中的积极性和幼儿其他方面的发展。然而游戏化课程就改变了这一现状，游戏化课程更加丰富多样氛围愉快，满足了幼儿的好奇心和幼儿爱玩这一特性，除此之外，游戏化课程的设计一般都具有社会属性，在这个属性下学习有利于幼儿的全面发展，提升幼儿对环境的适应能力，让幼儿更好更快的成长[2]。

4.废弃材料为基础幼儿园游戏教学活动的构建

4.1 增加游戏元素。游戏是体现一个幼儿本质最简单的放方法能够让教师更好的去发现和了解幼儿。在游戏教学的设计中，教师可以针对现如今已有的幼儿游戏教学模式，根据自己幼儿的教学情况和幼儿之间的个体差异性进行学习创新和改造，让游戏课程更加多元化，从而更好的提升幼儿在课堂上的积极性和参与性，增强幼儿的身体素质。

4.2 增加互动性。在游戏课程设计的时候可以增加游戏中的互动性，教师也应该融入进去一起参加，让幼儿在游戏中进行思维锻炼和集体协作以及互相学习的能力，这样教师在游戏中可以更好的引导幼儿，建立起良好的师生关系。在此基础上，条件允许的情况下可以适当的邀请幼儿家长进行参与，这样可以让学校和家庭携手，更好的了解幼儿的情况，让幼儿在学习中更好的成长和发展。

4.3 将游戏和生活融合。在游戏课程设计中，教师可以换位思考，把自己设想成为幼儿从幼儿的角度来发展身边的小事以及在自然社会中去进行游戏模式的探索，充分的利用幼儿好奇心强以及对熟悉事物依恋较强的这点，将游戏课程和生活和自然紧密联系起来。在教学中应该多鼓励幼儿，让幼儿大胆的提出自己对环保游戏的创新和想法，幼儿才能发挥出自己的创造能力和思维拓展能力，只有这样教师才能够更好的发现每一个幼儿的优势，从而更好让环保游戏教学体系更加完整化[3]。

结语

综上所述，在幼儿游戏教育活动中有效的融入废弃材料的运用，不仅能够有效的培养幼儿的环保意识，还能够在教学中激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的创新思维能力和实践动手能力，更好的去发展综合素养，让幼儿们更好的去进行环境保护的方法，让自己的家园越来越好。