孩子，谁陪伴你长大？——浅谈留守孩子的陪伴教育

罗玉平

(湖北省长阳土家族自治县磨市镇救师口小学 湖北 长阳 443505)

天奇，我班一个男孩儿，是我班上的留守孩子之一，也是一个单亲孩子，更是一个出了名的问题孩子。他，中等个儿，有点黑，看上去傻傻的，说话含糊不清，上课不听讲，书没背过，作业没做过；一节课下来，课桌上、课桌里、课桌下都是垃圾，老师和同学帮他捡干净了，下节课又是如此。星期一到校第一天上午衣服、书包、红领巾等都是蛮干净的；从星期一下午开始，衣服在地上、书包在地上、红领巾在地上，书、本子、笔也在地上，老师和同学帮他捡起来拍干净了下一节课，又是如此，日日如此，月月如此！更重要的是他的笔到了第二天、第三天要么是用了“分身术”的，或者是“肢解”了的；衣服、书包、包括他的手一天下来黑不溜秋、脏兮兮的，即便如此，他的衣物、课桌等别人是不可践踏、侵犯的，有天晚自习，不知是谁不小心把他落在地上的衣服踩到了，结果他大动干戈，和阳同学在教室里打了一架。每天晚自习在教室里，他无所事事，不仅自己不学习，还经常干扰其他同学。后来一到晚自习我就干脆把他叫到办公室里抄抄写写英语字母、单词、语文生字生词和课文等；无论写的汉字也好，还是英语字母或英语单词都是没蔸拢；写几个字和单词对他来说，对学习没任何长进，也没任何帮助，纯属为了打发时间，更重要的是不影响他人；再后来我征求了一下他的意见让他帮同学们打扫教室、走廊、卫生间等如何，他点头同意了。一天晚上我安排他去打扫卫生间，一节自习快结束，见他还没回到教室，我便去看看他打扫的怎么样了，没想到进去一看，两间小卫生间一间都没搞完，里外全是泥巴水，他很是无助、可怜兮兮的看着我。蹲在地上，看见他手里还拿着一个抹布，(那是我放在卫生间擦面盆、水箱、水管用的一条毛巾)而不是拖把，而拖把却横一把直一把的全在小便池子里泡着，池子里也是黑乎乎的大半池子脏水，再看他的鞋全湿了，裤腿也湿了一大截，“老师，我，我......”，含糊不清，终究是没说出个啥来，我明白了，此情此景，同情、怜悯、疼爱之心油然而生，原来就这么一点点劳动任务对他来说竟难的无从下手，看着一块块沾满泥脚印的瓷砖，他真的是不知道该从哪儿擦起，开学初我都手把手地教了的，心里直纳闷：他是接受能力差还是记忆力差？经了解他是一个单亲孩子，母亲是外地人，很早就和他父亲离婚了，而父亲常年在外打工挣钱养家糊口，没时间管他、陪伴他，更谈不上教育了，他只好由年迈的爷爷奶奶带着，饭是吃饱了，衣服是穿暖和了，可教育却成了空白！

俗话说“有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草”。把我班的小傲同学比作一根草再恰当不过了。据了解，他两岁时父母就离异了。据他外婆说，爸爸是外地人，是一个无业游民。父母离异时，他爸爸无抚养能力，妈妈又不要他，可能妈妈当时太年轻，也不愿承担抚养他的义务，最终法院还是把他判给了妈妈。由于妈妈不愿抚养他，常年在外，那么抚养孩子的这个重担便落给了他的外公外婆。外公常年在外跑车，担子就自然落在了外婆肩上。听外婆的口气，尽管是隔代教育，但她依然是把他当自己的孩子一样教的，吃喝拉撒睡，细心照顾，孩子不听话时骂也骂过、打也打过，可这孩子就是不成器，年龄小小的，恶习却多多的！最恶劣的习惯就是喜欢拿别人的钱、物等什么的，并且破坏意识特强，比如拿了同学的乒乓球拍，打了乒乓球之后，他硬是要把一个好端端的球拍扳成几块的。更可恨的是他还喜欢撒谎，无论是在成人或是成才的教育上始终是个空白。小傲的家庭作业从没认真完成过，他头脑灵活，接受能力很强，我想若他妈妈多多陪伴、管管他，将来还是有所作为的。我便拨通了他妈妈的电话，和她交流了一下小傲的生活、学习情况。话很直：“你现在不陪他长大，他将来会陪你变老吗？”他妈妈也感到很对不起这个孩子，毕竟孩子是无辜的，她也承诺明年会回来在附近找工作，多陪伴孩子。我期待着……

我班像这样的单亲孩子或留守孩子，还有很多很多。

看着身边的孩子一天天长大，我不禁陷入深深的纠结之中：有些父母为何要生下孩子？又为何要离异？为何要抛弃他们？父、母该去赚钱还是陪孩子长大？不去上班，生活的压力让他们无处躲藏；不陪孩子长大，教育没有单程车票，孩子一转眼就已经长大了，没有陪伴他们经历成长，父母们又有什么资格挑剔孩子的不足之处呢？在他们需要父母的时候，给他们的却只是隔屏相望的几句话，就连一个拥抱、一小会儿撒娇的嬉笑都显得无比奢侈。

孩子居然早早就体会到“孤独与寂寞”的滋味，“快乐的童年”却是“三屏”(电视、电脑、手机)的陪伴、爷爷或奶奶的陪伴，这还是条件好的。父母赚钱是为孩子的未来做好铺垫，希望在他们要用钱的时候助一臂之力，现在看来居然是得不偿失。若是因为留守成为缺爱一族，指不定孩子发展成什么样，到时候父母们积攒的那点钱怕是杯水车薪，倒不如陪着孩子成长，做好他们的榜样，跟他们一起面对学习和生活中的喜怒哀乐。养正了孩子，哪怕一贫如洗，也有东山再起之日，孩子没养好，家财万贯也不够填满黑洞。

如此看来，留守孩子在成长过程中虽然身上存在着诸如：自由散漫，组织纪律观点淡薄，破坏意识强，不爱学习，爱说谎等不良习惯，或多或少、或大或小的问题，这都不怪他们。因为他们从小就是在一个不健全的家庭中长大，他们不能享受正常家庭中其乐融融的氛围。他们当中有的缺少父爱，有的缺少母爱；有的既没父爱，也没母爱；他们在缺失的爱中长大，他们的成长之路注定是一条坎坷的人生之路。“你养我长大，我陪你变老”，陪伴是最好的教育。可是，孩子，谁陪你长大？