对《语文作业本》的理解与应用

江苏省启东市桂林小学 高海香

《语文作业本》在一定基础上帮助学生巩固了自身的语文学习效果，并在语文能力的推进与发展下提高了学生在语文课程学习方面的文化素养。当前，《语文作业本》的使用在语文教学中有着十分重要的作用。

一、《语文作业本》依附教材核心，主抓语文要素

部编版小学语文教材每个单元和每个组织结构都有着极为明显的语文要素，目的是让学生能简单地学习语文。《语文作业本》在整个编写过程中依照着现有教材的单元组合顺序，彰显着语文教材每个单元的特点要素，从文章的排列到文章的阅读再到语文学习园地，环环相扣，循序渐进地体现着学生由学习到思想迁移的整个过程。

以部编版小学语文三年级下册中第三单元为例，该单元的语文要素是“时刻注重了解语文是如何围绕一个意思，将一段话写清楚的”。通过语文要素的体现，结合教材本身的核心内容，《语文作业本》主抓语文教材的核心要素，并推进学习进度。最主要的方式是在阅读课文的片段中获取更加有效的学习方法。一般来说，重点的课文段落都会编写在《语文作业本》中，编写的初衷就是要落实每个单元的语文要素，并深化语文教学的核心。通过现有教学方法的指导，教师能利用《语文作业本》对学生展开细致的教学，以教材为核心，主抓语文要素，这是学生在课堂教学中利用语文作业本学习的重要过程。

以部编版小学语文三年级下册中第三单元《纸的发明》一课为例，《语文作业本》会帮助学生细致地梳理《纸的发明》第四自然段的内容，并且会提出一些小课题，如：“蔡伦改进的造纸术能传承下来的原因有哪些？分点阐述。”这种方式能帮助学生更加清晰地梳理第四自然段的主要内容，更加清楚地了解作者是怎样围绕一个意思将一段话写清楚的，这也更加明确地体现了该单元语文要素的结构性，还为学生思考问题以及学习的框架提供了相应的帮助。

与此同时，《语文作业本》还能帮助学生在语文教材的基础上将课外阅读的短文知识有效地迁移转换到学习应用中。在《语文作业本》中，这些课外短文一般被安排在略读课文以及学习园地中，为学生的语文学习带来了更多的趣味性。

以部编版小学语文三年级下册第三单元为例，本单元分别安排了两篇文章：《宋代的元宵花灯》和《莫高窟》，这两篇文章都属于短文，教师在教材的核心主题下，主抓语文要素，并有效地通过《语文作业本》让学生对课外短文进行二次实践练习，这种方式能从实质上帮助学生反复学习该单元的阅读要素，良好地迁移教材原有的知识与课外短文，从这种迁移转换中有效地了解怎样围绕一个意思来写清楚一句话。

二、《语文作业本》注重学生思想，展开教学引导

在任何教育形式和课程的学习过程中，主角永远都是学生。《语文作业本》注重学生的学习思想，从学生的语文学习角度来编写题目。所谓语文练习的过程，完全是一种学生对学习进度的推进过程，也可以说是借助多种形式来引导学生学习并提高自我学习能力的过程。《语文作业本》注重学生的学习思想，清楚、认真地抓住学生在语文学习过程中的特点，本着学生在语文学习过程中的学习规律和学习方法，积极有效地引导学生在语文课堂教学中积累语言知识，并开拓思维，构建更加丰富的学习环境。

部编版教材非常注重对学生阅读能力的培养，学生阅读能力的提升，能让学生在新课文的初次学习中有效把握住课文的核心内容，理解每个单元的语文要素。通过对每个单元的语文要素以及课后阅读习题的有效引导，再结合《语文作业本》的学习框架，深化课后习题，使学生获得掌握语文学习内容的有效方法。

另外，教师利用《语文作业本》展开辅助教学，要时刻注重语文课后习题的练习时间，在展开教学引导的同时，掌握学习方法，有效地提高学生的语文学习能力。所以说，《语文作业本》是彰显个性的思维训练的内容，也是帮助学生有效提升语文知识和能力的重要途径。

以部编版小学语文三年级上册第七单元《大自然的声音》一课为例，在初步阅读该篇文章时，教师向学生提问：“同学们，你们还了解大自然的哪些声音？”在学生单一化的思维想象下，教师引导学生了解大自然的声音，学生可能只是回答一些表面的答案，如鸟叫等。利用《语文作业本》中的小课题能引导学生更加深入地思考问题，例如大自然中包含着风声、水声等等。

《语文作业本》注重学生的学习思想，将学生思考问题的简单思维逐渐引入深层次的教学环境中，使学生透过表面现象看到更加深层次的知识结构。

最后，学生喜欢按照自己的一些喜好或兴趣进行着重学习，因此，在《语文作业本》的课题编写中要注重所适应的范围，紧密联系生活实际，在学生所能接受的生活范围中利用生活化的方式，让学生学习语文知识。《语文作业本》也十分注重语文知识生活化，让学生在生活实践中学习语文，并应用语文知识解决生活中可能出现的一些问题，真正做到学以致用。

综上所述，想要应用好《语文作业本》，教师需要在应用的同时细致地了解《语文作业本》编写的初衷与特点。只有这样，才能在语文教学中结合语文教材将《语文作业本》的作用最大限度地发挥出来。