农村小学生思想品德方面存在的问题及原因

天水市麦积区潘集寨学校

一、农村小学生思想品德方面存在的问题

1.理想信念模糊，价值观错位。虽然绝大部分学生热爱祖国，民族意识强，但还有部分学生对社会、对人生缺乏正确认识，理想信念模糊，对民族英雄、模范人物缺乏崇敬之心，更多的是盲目崇拜与追逐现代影视明星。

2.自理能力差，缺乏必要的生活常识。尤其是一些独生子女，在家中是“小皇帝”“掌上明珠”，家长百般呵护，处处“优待”，过着衣食无忧的生活，逐渐变得懒惰、任性，有的甚至对一些生活常识一无所知。

3.心理脆弱，承受力差。一些学生只愿意听别人的表扬与赞美，害怕批评，遇到困难和烦恼一味逃避，不愿找老师、家长倾诉，习惯于把心事隐藏起来，逐渐变得冷漠、孤僻、自闭。

4.没有养成良好的生活学习习惯。这突出表现在低年级学生身上，其自主学习意识淡薄，只有在老师的督促下才能认真复习功课，独立完成作业，没有养成自学的习惯。有的学生不愿当班干部，怕麻烦、怕影响学习，有的学生值日时，怕弄脏衣服，甚至有的学生根本就不会扫地、洒水、拖地。

二、农村小学生思想品德存在问题的原因

1.应试教育的影响。考高分才能进重点、上名牌大学，才会有好工作，拿高薪，应试这只无形的大手拨偏了学校、家长的教育重心。考高分就是优秀学生，学得好就是好学生，教师只重视学生知识的学习，却忽视了思想品德教育。受社会、学校和家庭的影响，当今的农村小学生牢固地树立起这样的思想意识，要走出农村、走出大山沟，脱离贫困，只有考高分，上大学，这样才能出人头地、光宗耀祖，但其却缺乏辨别是非、善恶的能力。

2.社会不良风气的影响，导致学生价值观错位。由于社会上一些不良风气的影响，使一些正处在成长时期、容易接受新事物的学生形成了不良心理，他们信奉拜金主义、享乐主义和极端个人主义，理想信念模糊，价值观错位。一些劣质影视作品对学生的成长产生了消极影响，部分影视人物成了学生模仿的对象，喝酒结拜，打架斗殴，哥们义气浓重，让毫无戒心的小学生不经意间受到伤害。另外，网吧经营者把学生当成摇钱树，虽然有关部门明令禁止未成年人进入网吧，但效果并不明显，网吧经营者依然我行我素，使小学生沉溺于游戏甚至色情网站。

3.学校、家庭的大包大揽导致农村小学生能力素质偏低。现在的小学生，在学校，班主任会从早到晚死死地盯着，他们只是学习的奴隶，填充知识的机器，从早到晚埋头于听课和做作业，没有自己的观点，缺乏独立思考，变成名副其实的书呆子；在家中，父母包揽了全部的家务活，一味让孩子做作业，学习音乐、书法、绘画等，导致孩子饭来张口、衣来伸手，连最起码的生活常识也不具备。

4.不健全的教育机制导致思想道德的歪曲。教师承担着教书育人的使命，然而在大力推进素质教育、提高全民素质的今天，教育机制还不健全，对教师的评价方式未转变。在一些农村小学普遍存在采用陈旧、单一的教师评价标准，以教师所任科目学生的抽考、统考成绩来判定教师的优秀、称职与不称职，更有甚者将全学区教师以上述方式来排名次，张榜公布，这样使得教师不得不在一些学习成绩好的学生身上下功夫，给他们吃“偏食”，处处开绿灯，从而让这些学生进一步产生了优越感，自认为与其他同学相比总是高出一头，“差生”不配与自己相处交往，性子开始放纵，唯我独尊，不管自己犯什么错误，都会得到老师的“谅解”，导致他们的价值观、人生观歪曲。

5.陈旧的教育观念与教育方法使学生难于形成独立的个性和思想。孩子从一出生听得最多的词就是“听话”，上了学，父母嘱咐最多的是“听老师的话”，学生长大后，说得最多的是“这是老师说的”，事无巨细，都由教师、父母安排。他们上辅导班、兴趣班和提高班，无一不是教师、家长的单方面意见，很少考虑学生的兴趣和志向。在这种环境中长大的学生，背起书来一套一套，但要让他们发表自己的见解，提出问题则难上加难，学生心中迸发出的一点点思维火花都被扼杀在了摇篮之中。有部分教师文化、道德素质低下，动不动就讽刺、挖苦甚至体罚学生，严重伤害了学生的心灵。教育本质上是充满情感的，然而现代教育工具理性的泛滥，导致教育中人文情感的缺失。对于教师的关爱，学生很少有源自内心深处的“感动”和“震撼”。他们普遍反映学校在帮助他们有目的地、积极地生活，自我实现和内心和谐，在激发他们本身所具有的向善、向上的道德潜能等方面还做得远远不够。