移动互联网技术在社区老年教育中的应用探索

徐东海 唐山市广播电视大学

引言

社区老年教育是我国老年群体教育形式的主要部分。在当前的信息化和网络化时代，移动互联网可以充分运用到社区老年教育中，对于社区来说，老年教育的发展可以依靠迅速发展的移动互联网技术，高效便捷的互联网教育所带来的好处促进了社区老年教育的普及和改善。因此，将移动互联网技术应用于社区中的老年教育是非常重要的。本文从以下角度讨论了将移动互联网有效的应用于社区老年教育的策略。

一、我国社区老年教育的现状和所存在问题

针对老年社区教育，是指以社区为特定场所，以老年群体为特定对象所开展的教育、培训和组织性的学习活动，它不仅是社区教育，也是老年教育和全民终身教育和学习的重要组成部分。

目前，社区老年教育可分为两大形式：一是对社区所有老年群体进行方针政策和生活能力方面的教育，主要表现为举办专题讲座、阅读书籍、报纸等活动。另一种是兴趣爱好教育，在社区开展如舞蹈、书法和电脑专业知识等教育。社区老年教育有三种基本形式：社区老年学校内培训教育、社区老年学校外活动和社区老年学校举办的网络远程教育。

通过研究和实地访谈可以得知，目前我国社区老年教育工作中所存在的问题主要有以下几个问题：

1.社区老年教育内容无法完全满足所有老年群体的需求

一方面，由于对社区老年群体的教育认识不足。社区老年教育是为了改善老年群体生活质量和生命质量，医疗保健和娱乐仅仅是其中一部分，而不是全部。不幸的是，许多社区老年活动室都已闲置甚至变成棋牌室。另一方面，社区老年教育的内容单一枯燥乏味。在访谈中发现，老年群体是否愿意主动积极参与社区教育的问题主要由社区教育的内容来决定。目前，大多数由社区组织的老年教育活动都是为了社区形象而开展的，而形式也仅仅是听讲座和举行会议，内容主要包括法律教育和老年人保健知识等等，课程内容是固化的，开展是单一的，这些教育无法完全满足老年群体的内心需求，因此导致老年群体对社区老年教育学习缺乏积极主动性。

2.社区老年教育管理机制存在一定问题

我国的老年教育管理多年来没有专门的部门或组织管理，通常由退伍军人，老年人委员会，教育部门和其他部门共同管理，所以存在交叉管理，权限和职责不明确等问题。因此，社区的老年教育进入了为难的境地。部分社区受老年协会的监管，部分社区受老龄工作者的监督，而有些社区就只是创建了老年群体活动中心且无人管理。这种多方管理，单方管理或者是无人管理都无法实现教育资源的共享，从而导致如师资滞后等问题。近年来，随着我国人口老龄化的加快，更多的人开始关注老年教育问题。我国发布的有关老年教育改革也强调了老年教育的重要性，介绍并提出具体的发展建议。但是，促进老年社区教育发展的方式仍然是基于福利，而不是以老年群体的权利在实施，也没有相关的法律法规来保障社区老年教育的施行。

3.社区老年教育存在经费紧张、教学资源缺乏等问题

社区老年教育是一种公益性教育，因此政府对其投入资金并不是很多。考虑到人口老龄化的速度社区老年教育的基础建设无法跟上老龄化速度，资源分配也不能满足老年群体进行优质教育的需求。由于预算紧张以及社区老年教育供求之间的不平衡，教师队伍通常由退休的资深教师组成，师资力量不稳定，缺乏专业的管理人士。

二、移动互联网技术在社区老年教育中的应用

1.利用互联网直观形象的教学，有效开展社区老年教育

在当前的信息化时代和互联网时代，网络技术和计算机技术在各个领域中都得到了广泛而有效的运用，对学习、工作和生活都产生了重要和深远的影响。网络的交互和开放性有效地打破了过去教育中知识单一化的传统教学与学习，并使教育工作者与学习者能够进行良好的互动和沟通，使学习更加有效。网络具有相对广泛丰富的知识内容，可以以清晰、有趣、直观的方式展示相关的学习内容。与过去的传统教育和教学方法相比，随着移动互联网教育的大力发展，教师所授的知识和技能更容易被老年人理解和吸收，让老年群体通过音频和视频，图片和文本的组合，传授三维图形和动态的学习知识。由于老年群体缺乏动力，他们的知识结构减少较快，因此，老年群体的知识结构普遍存在发展缓慢甚至下降的问题。

2.充分利用现代技术建设移动互联网社区老年教育

(1）具有广泛的教育领域，克服了时空界限

目前，在我国大部分地区，许多家庭已经购买了计算机并连接到互联网，这为在线教育发展创造了一个很好的平台。以社区为例，充分利用社区教育平台，能更好地将老年教育资源整合起来，有效地将移动互联网应用于老年教育，更好地体现社区老年教育建设效果。社区应关注社区当前老年教育目前的特点，利用移动互联网开展社区的老年教育。这样老年群体不需要通过传统的学校和课堂学习方法进行学习，以使老年群体可以使用移动互联网在家中学习并接受各种教育和培训。为了有效实现这些教育目标，社区必须首要促进移动互联网技术的使用，并进一步发展老年群体的计算机知识和技能，以便让更多的老年群体通过移动互联网技术接受教育。因此，社区需要老年群体制定科学合理的移动互联网学习计划，提供及时有效的指导，并不断总结移动互联网教育的学习经验，以保证老年群体有效地发挥移动互联网教育的学习效果。

(2）拥有良好的师资力量，以确保教学的效率和质量

当前多元化移动互联网教育在教育范围和影响方面具有独特的优势，深受不同社会学习群体的喜爱。如今，全社会越来越重视移动互联网教育的发展，因此，相关的教育机构也将提供优秀的教研团队，以保障教学效率和质量。这同样适用于移动互联网老年教育的发展。在社区老年教育中高效使用移动互联网，可以更好地解决当前社区老年教育师资不足的问题，让课程更加合理。

3.利用网络平台扩大教育投资来源，吸收社会力量参与进社区老年教育

教育是振兴民族和社会进步的基石，振兴教育是所有人的责任。政府在全面促进教育发展方面负有主要责任，并且也是开办学校的主要力量，但社会力量也应积极参与，这样可以有效提高学校教学质量。目前，政府对社区老年教育投入不多，经费问题已经成为社区老年教育发展的主要困难。在互联网发展成熟的今天，可以采取众筹、网络广告和学生项目在线平台展览等多种方式进行募捐，这可以适当地解决资金问题。另一方面扩大宣传，吸引公司，社会力量和私人资本以关注社区老年群体教育，扩大社会力量和民间资本加入社区老年教育，争取寻求政策支持和减税等不同的支持机制措施等。

4.优化社区教育方法，让老年群体享受到现代网络教育的乐趣

移动互联网的时代已经来临，这就意味着丰富多样的网络教育资源和各种形式的教育平台已成为社区老年教育的共享资源。社区老年教育建设必须首先为老年群体学习在线和移动互联网应用程序创造良好的氛围，采用各种形式的教育，例如在线和离线教育以及四合一教育等多种形式，可以丰富老年群体的日常生活，并提高他们对学习的兴趣。在授课时，应根据老年群体的实际需求，改善老年人的生活质量，并开设有趣味性的、当代的和实用的课程，以吸引老年群体积极主动学习。最后，需要建立面向老年群体的信息技术和移动互联网技术课程，以使老年群体能够了解现代社会的变化并享受现代社会的便捷。老年群体一旦掌握了设备搜索、视频播放、实时呼叫视频、软件下载等功能，会自发地寻求学习课程，并建立学习小组，逐渐享受到现代教育为生活带来的变化。

5.加强网络教育团队建设

社区要有效开展移动互联网教育和培训，首先需要组建一支良好的在线教育团队。在线教育团队的组建可以从以下几个方面得到加强：首先，组建一支熟悉在线教育技术和课堂管理的领导团队，根据社区的实际情况规划社区的在线教育，指导老年群体的在线学习，为老年群体提供良好的在线学习平台。其次，还要组建一支现代化的师资队伍，具备网络知识和网络运营技能。可以有效地为老年群体提供广泛的学习资源，并满足当前老年群体多样化的学习需求。第三，必须组建一支负责任的在线顾问团队，将进一步加强当前大规模标准化的移动互联网高等教育结构，促进面向社区老年群体教育移动互联网的发展。第四，需要强调移动互联网社区教育对于老年人的教育效果。使老年群体有效地学习和掌握当代社会的新知识和技能。因此，目前的社区老年教育需要有效加强面向老年人的移动互联网教育终端建设，逐步扩大对老年群体个人的培训，有效的社区网络教育涵盖社区，充分反映老年群体教育的效果。

三、结束语

综上所述，在为老年群体开展社区教育工作方面，移动互联网被充分应用于社区老年教育中，从而有效地改变了老年群体的知识结构，拓大了老年群体的知识范围，使老年群体克服教学的空间限制。老年群体使用移动互联网技术和移动互联网平台，有效学习和掌握最新知识和技能，更新概念和知识，从而提高老年群体的全面素质，使老年人能够长期发展。