中职学校篮球体育课堂教学新方法的探讨

吴运海 淮滨县中等职业学校

伴随着教育改革制度的推动和施行，分数早已经不能作为评价学生综合素质的唯一准则，当前对人才培养的要求是德智体美劳全面发展。随着科技、特别是网络等信息技术的进步，人们的生活越来越方便，但与此同时相应的劳动和体育锻炼也减少了。特别是在高中阶段，很多学校为了让学生考出更高的成绩，将体育美术音乐等课程的时间一再压缩，甚至直接取消，学生喜欢的篮球足球等运动也无法开展。本文将从中职学校篮球体育课堂教学展开论述，并分析中职学校篮球体育课堂教学存在的问题，具体探讨其特点及教学新方法。

一、中职学校篮球体育课堂教学存在的问题

素质教育致力于培养学生的综合表现能力，学生在学校的责任和义务不仅是学习科学文化知识，也应该学会如何加强自己身体素质。篮球运动是一项考验自身综合性能力的运动，不仅需要有过硬的身体素质，还要有一定的专业技术、机敏的反应能力以及团队配合能力，篮球运动是一项抗衡性非常强的运动，能很好的检验学生的综合身体素质。然而，很多学校在给学生上体育课时，教师通常只将体育课当作让学生娱乐和自由活动的一节课，认为学生的学习压力太大，在体育课上只是让学生适当放松。因此，很多体育教师在体育课上安排学生围绕操场慢跑、带领学生做完热身运动让学生活动开后，安排学生借一些体育器材，让学生开始进行自由活动。但是还会有一些学生并不去进行体育锻炼，有些学生甚至在体育课上还拿着各种资料学习。而且体育老师在安排学生租借体育器材之后，并没有对学生进行指导，有些体育教师甚至在学生队伍解散后自己就坐在一旁。学生在打篮球时，也只能是通过自己不断的练习来逐步摸索，在遇到问题时也不能及时解决。有时候学生会出现投篮命中率低、不能连续运球等问题，但是这些问题很少有体育老师来指导解决，学生更多的是自主练习篮球，这无疑在很大程度上制约了学生体育运动的进步，如果在学生练习篮球时能得到教师合理的指导，如果学生在体育课上进行篮球训练这一活动过程能得到重视，相信学生在进行篮球运动时会更加得心应手。

二、中职学校篮球体育课堂教学新方法研究

对一名体育教师来讲，在篮球体育课堂教学中最基本应做到：首先应该给学生灌输终身运动的概念，接着在体育课堂上，教师可以先施展篮球技术，然后从运球、传球、投篮等基本动作进行讲解。中职学生对篮球基本常识知识已经有了一定程度的认识，为了能使学生的篮球水平朝更专业和更成熟的方向发展，根据中职学生学习兴趣广泛、好奇心强的性格特点，教师可以运用玩球、障碍过球等各种游戏提高原地、行进间双手传接球的技术，并根据练习的内容开展个人比赛或者小组比赛，激发学生学习篮球的兴趣，同时提高学生控球能力和合作意识，让学生对自己的篮球知识和技术方面有一定的成就感。在日常的体育篮球课教学中，教师应注意到男生和女生心理和生理上的区别，篮球运动通常会被误解为是男生的运动，其实不然，大多数女生都同样热爱着篮球运动但往往由于篮球运动过程过于激烈，导致很多女生因没有勇气而错失了去尝试的机会，针对这个问题，教师应合理的开展男篮比赛、女篮比赛或者男女生混合篮球比赛，并有针对性的去训练和教学。教师在教学中根据学生的心理、生理特点，设计各式各样的篮球练习方式，在课堂上为学生营造公开、平等、公正的竞争氛围，给学生相应的练习空间，让学生在观察推敲和练习中掌握经验、锻炼自己，养成终身体育的意识。同时让学生按照一定的方式组合小队，能有效的激励团队精神和合作精神，帮助不同层次学生得到不同程度的提高。体育教师可以拓宽学生的课外视野，引导和鼓励学生参与体育锻炼。几乎每一个热爱篮球的学生心中都会有一个关于篮球英雄的梦想。这个篮球英雄梦，就如一个精神支柱，在学生受挫时给予他们力量，鼓励学生通过自己的努力不断向榜样靠近。教师可以通过播放一些出色的篮球赛事，或者讲述一些篮球明星的辉煌成就，逐渐激起学生的兴趣并帮助学生找到属于自己的榜样力量。

三、结束语

综上所述，篮球训练是中职学生体育课中不可缺少的一项运动，学习篮球可以提高学生的身体素质，同时锻炼学生的精神面貌，所以每一位中职学校体育教师都应该格外重视中职学生的篮球训练，并且按照新课程标准的要求不断扩宽自己的教学观念和持续更新自己的教学策略，摒弃墨守成规的教学方法，踊跃创新更适合当下学生的教学方法。通过不同的教学方法调动学生学习篮球的积极性和主动性，培养学生团结合作的精神，让学生深刻领悟到体育精神的奥义。让学生发自内心的热爱篮球运动、热爱体育运动、真正的把篮球运动作为自己的爱好，促进学生持续发展。