现代信息技术在高校散打教学中的科学运用

杨松 山东省武术院

在现代技术不断发展的条件下，信息技术和网络技术也得到广泛应用。可以说，现代信息技术和网络技术已经成为现代人们生活中不可或缺的一部分。利用信息和网络技术作为教学手段广泛应用于各个领域，既体现了教育的先进性，又大大提高了教育质量。散打教育是高校体育的重要内容之一，将信息网络技术应用于散打教育是散打教育改革创新的重要举措，是普及散打教育的关键。本文结合作者多年的科研经验，探讨现代信息技术与网络课程在散打教育中的应用与实践。

一、信息技术与网络课程应用于散打教学的优势

散打教育要求学生具有较高的身体柔韧性和协调性，很多学生很难快速掌握散打课程的内容和技巧。因此，以往的教学方法缺乏直观性和局限性，无法培养学生的理解力。信息技术与在线课程的结合应用，克服了传统教学模式的局限性，为散打教育提供了前所未有的教学平台，信息技术与在线课程的教学优势包括：

（一）教育活动的灵活性

大学体育专业的散打课时少，上课时间容易受场地和空间的限制。散打教育利用信息技术和在线课程，打破了传统教育受时间和地点限制的局面，学生可以自由选择学习的内容以及学习时间，极大地提高了学生学习的便利性、灵活性和自由性，充分体现了现代教育的人性化和多种效益。

（二）教育内容的包容性

信息技术与在线课程培训灵活，在信息技术的支持下，在线课程可以充分利用动画、视频、声音、图形等表现形式，可以直观地分析和解释散达教授的理论知识、行为原则和技巧，还可以通过信息处理技术、远程学习技术、自动化管理和课件制作来支持课堂教学。这些技术的应用可以提高散打教育的灵活性，使散打教育过程更加生动，丰富散打教育教材，大大提高散打教育的整体效果。

（三）课程动态性

信息技术和在线课程培训充分利用现代计算机技术固有的信息处理双向交互能力，有效应用信息数据管理技能，可以随时跟踪学生的散打学习进度，也可以及时分析学生的训练情况。此外，相关的教育服务系统可以结合不同学生的真实情况，提供有针对性的教学指导、教学计划和建议，既体现了学生在教育活动中的主体地位，也体现了教育过程的人性化。此外，可以利用信息技术和在线讲座，根据学生的需要，记录和分析思维的变化，通过增加师生之间的交流，可以同时提高学生思想教育和综合素质教育，有助于学生的全面成长。

二、信息技术与网络课程在散打教育中的具体应用

（一）在散打设备中的应用

对于学习散打的学生来说，力量、爆发力和速度直接影响到散打的表现。以学生和教师的主观感受来判断散打教育中这些素质的真实能力是不科学的，需要帮助学员更好地调整培训计划和培训内容，真正准确评估学员的多元化素质和能力，促进学员成绩的快速增长。在散打教育中，可以积极利用一些信息技术，实现散打专用设备的教育数据采集和反馈。例如，信息技术采集和传输技术可用于记录学生的打击力，一个具体的应用是在沙袋和拳头目标上安装压力传感器，以准确收集学生的打击力，并通过终端显示设备呈现给学生，可以让学生直观准确地了解自己的长处和能力。在散打动作中，目标空间的位置不断变化，想要精准打击对手，就需要不断提高动作的精准度。使用信息技术，可以设计一些设备来专门确定学生练习的正确性。

（二）应用于动作训练与分析

在传统的散打教育中，教师需要反复演示和讲解技术任务。由于每个学生的素质差异很大，有的学生能够很快地理解，但大多数学生并没有在有效的时间内学会各种运动技能。利用信息技术开发一系列在线行为训练课程，不仅可以提高学生对课程的理解，还可以提高散打的教育效果。散打的动作可以制作成三级画像，制作成在线教育课件，让学生从不同的角度和速度进行观察和学习。不仅可以提高行为训练的直观性，还可以减少教师重复训练造成的资源浪费。此外，教师可以在学生的主要部位安装传感器，将学生的动作反映在电脑上，分析动作的准确性，这也可以对纠正学生的不当动作行为产生积极影响。

（三）实战仿真应用

目前，网络上的一些格斗游戏对提高学生散打成绩起到了一定的作用，这种类型的游戏可以有效提高学生的技巧和战术水平，也可以提高学生对散打的反应，可以成为学生学习生活的实用教程。在散打教育中，一些初学学员往往缺乏实战经验，为了在赛前克服学员紧张情绪，教师可以及时使用这些软件进行教学和训练。教师还可以根据学生的实际技能和战术风格以及相应特点设计虚拟网络角色，在正式比赛前，学生可以在电脑上进行模拟战斗。这不仅提高了学生的技能和战术水平，而且提高了其对比赛的信心，帮助学生更好地发挥自己的优势。同时，还促进了散打的普及和宣传。

三、信息技术与网络课程在散打教育中应用需要解决的问题

（一）提高散打教师的整体素质

为保证散打教育中信息技术和网络课程的有效性，体育教师的综合素质必须不断提高。首先，教师必须具有较强的散打教育水平和丰富的散打教育经验，才能保证散打课堂教学的基本质量。其次，教师要转变思维，不断研究探索信息化教育和在线教育的方法，不断学习在线教育的相关知识，适应信息化教育的需要。教师需要进一步加强自身在信息技术和网络技术方面的学习，充分发挥信息技术和网络课程的教学功能。

（二）建立完善的评价体系

完善的评价体系是一切教育方式和教育创新的重要指标。信息技术和网络课程的教师评估总结和分析这些技术应用的有效性和学生的学习需求，学校可以通过电子学习文件和动态跟踪软件来评估学生的成绩，还可以采用小组评价、教师评价、在线教学测试等形式进行客观评价，真正实现教学评价的多元化和先进性。因此，高校应尽快建立有效的网络评价机制，在评价过程中关注学生的关键地位，根据学生的学习主动性激发学生的学习积极性，确保学生的主动学习和自我评价的学习态度。

四、结束语

目前，散打教学在学校开设的信息技术和网络课程还没有形成相对独立的教育体系，但很多学校已经将信息技术和网络课程作为散打教育的一部分或手段。要真正实现散打教授信息化和网络教育在我国高校的全面普及，需要结合自身的办学条件，结合不同的教育目标和应用目的，构建完善的教育体系，以信息技术和网络课程资源的不断发展为前提，进一步提升散打教育质量。