“体教融合”背景下河南省校园篮球特色中学发展策略研究

刘元江 东北石油大学

一、研究背景

篮球项目是我国普及程度最高的项目之一，特别是在中小学的体育课程当中，篮球项目是最常见的教材。2020年，国家体育总局印发了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》，体教融合正式提出，通过体教合作、体教结合两个阶段，最终形成了体教融合的新原则。那么在新的体教融合理念下，如何有计划、有目的地开展办学呢？本研究基于“体教融合”的背景之下，对校园篮球的发展现状和推进策略进行研究，尤其是梳理篮球青训的理念、模式和方法。在基础上，为深化“体教融合”，推进义务教育体育与健康课程改革提供理论基础。

二、研究方法

借助CNKI的高级检索功能，以体教融合和校园篮球为关键词，对当前校园篮球的学术研究现状进行了梳理。检索相关论文及学术期刊百余篇。

三、体教融合背景下河南省校园篮球特色学校发展现状

教育部办公厅印发了《关于做好青少年校园篮球2017年特色学校选拔工作的通知》（教体艺厅函〔2017〕26号）。为了能够尽快贯彻落实推进校园篮球工作，大力推动我省校园篮球工作有序开展，省教育厅下发了《河南省教育厅关于成立河南省校园篮球试点工作小组并组织2017年3月16日组织的通知》（教体卫厅〔2017〕177号），要求成立“河南省校园篮球试点工作领导小组”，并于2016年将郑州市、洛阳市等命名为校园篮球试点地区，将 50 所中小学命名为试点学校，2020 年河南省有 300 多所篮球学校。

河南省教育厅校园篮球试点工作领导小组副组长、体卫艺处处长郭伟伟，根据校园足球学校的发展理念和《教育部办公厅关于推进校园篮球试点工作的通知》的指导思想，对校园篮球试点学校提出“八个一工作要求”，即：1.篮球课每周不少于一次；2.每天有一个篮球休息时间；3.每年完成一场校内篮球班级联赛；4.学校应至少建设一个篮球场；5.学校应配备有专

业篮球体育教师；6.每人应有一个篮球；7.建立校园篮球校队；8.每年举办校园篮球文化节或校园篮球嘉年华。

四、特色校园篮球文化建设困境述评

（一）学校对篮球价值观的重视程度和认识不足

校园篮球是广大青少年参与度较高的体育运动，对中国篮球事业的进步和中华民族伟大精神的振兴负有重大责任。篮球承载着体育教育的原则，既能满足学生教育的需要，又能满足校园特色篮球文化发展的需要。然而，在实际的学校中，通过访谈，学校领导普遍没有高度重视篮球运动的价值和重要性，也普遍没有把篮球运动作为一个单一的项目来积极发展。学校领导往往对学校篮球队的成绩做出更多的判断，对学生的篮球课堂和课外活动缺乏重视。而全体学生构建特色校园篮球文化往往仅仅依靠少数篮球教师的自主性，这就大大增加了阻力。由于各级教育部门把文化课成绩排名、毕业率、入学率、作业率作为学校和教师的考核标准，学校领导、教师和家长对学生的文化课成绩过于重视。篮球政策的具体实施和实施造成了困难。此外，校园篮球文化建设也缺乏专业理念和异质化理念，单单滞留在维持教学训练的瓶颈阶段，缺乏特色校园篮球文化建设。

（二）校园篮球的训练方法落后，不能适应新时期校园篮球的发展需要

校园篮球落后的训练方法不能适应新时期校园篮球的发展需要，这也是制约校园篮球发展的重要原因。一方面，教师和教练员的整体专业能力较弱。现有研究表明，在学校体育教学中教授篮球的专任教师大多是体育院校毕业的体育专业学生。这些教师需要在本科阶段，进行相应的专项学习，但这类教师需要进行所谓“一专多能”的学习，即具备一项特殊的运动技能，但也需要若干非特定的运动技能。在这样的教学计划实施下，体育专业的学生很难在专项运动技能的提高上有所突破，因此教师的篮球专项运动技能有限；另一方面，高水平运动员退役由于现有教师资格制度的限制，高水平运动员退役后很难进入教育体系，这也是造成目前校园篮球训练模式落后的主要原因。青少年培养模式的一些先进的培养理念和方法不能真正融入篮球教学，这也是造成目前校园篮球教学训练模式和方法落后的主要原因。

（三）缺乏对特色校园篮球文化氛围建设的认识

目前，目的性和功利主义在学校里仍然很普遍。了解校园篮球特色学校的程度仅仅停留在一些纸质材料。对场馆设施保障和学生体质合格率的评价和评估不能反映这一特点。尽管优异的获奖成绩在一定程度上可以反映篮球氛围的营造，但不能反映学校整体篮球氛围的程度。有些学校办学理念良好、设施齐全、学生拔尖的学校，其比赛成绩可能是上游水平。但这个学校篮球氛围却有可能并不是很蓬勃。良好的篮球氛围将促进校园篮球运动的发展，有助于篮球运动的普及，促进篮球运动的高水平发挥。

五、我国校园篮球新时代发展途径

（一）增强上层规划设计，促进体育与教育部门的合作与融合

我国校园篮球的新时期可持续发展，需要教育部门和体育部门协同发展，构成多元协调管理机制。通过“体教社”的合作与协调，根据“学训矛盾”等实际问题，制定关于教育、工作、就业等方面的顶层规划。教育部门要充分关注学生的体质健康，积极开展校园篮球等一系列的健身活动，通过“体育人、文化人”的方式，促进学生“身心”全面健康发展。

（二）积极落实校园篮球政策，提升政策执行效率

目前，我国关于学校体育的政策已经形成了从中央政府高层到地方各级政府的政策网络体系。这些政策对学校体育的发展战略、发展目标和发展路径都做出了明确规定，特别是国家体育总局、教育部《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》的发布。也明确了未来学校体育要以深化体教融合为主要改革方向。那么，什么是体育与教育的融合？教育部体卫艺司司长王登峰给出了明确的解释：体教融合是将竞技人才培养（体育）纳入国民教育体系（教育）。在这样的指导下，如何深化体教融合，将校园篮球的教育理念融入体教融合的理念，也需要学校体育学者的相关研究。此外，在一系列政策的指导下，学校体育执行者应积极落实校园篮球政策，提高政策执行效率。特别是要制定有针对性的政策，确保校园篮球发展有法可依。