2020年广东省深圳市中考满分作文素材运用解析

杨玉英

【真题回放】

我们阅读李汉荣的散文《燕子筑窝》后，一定无法忘怀文中那对燕子忙碌的身影，万物有情，彼此见证，“吹拂着庄稼的夜风，旷野繁密的露珠和满天的星星，都见证了它们那清贫的生活、高贵的美德……”

2020年7月6日，深圳荣登2019—2020年度“中国十大美好生活城市”榜单，从此，深圳又增加了一张新的闪亮“名片”。美好生活，需要创造者，也需要见证者。

见证美好，有感动，有成长，也有幸福……

请以“见证美好”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇作文。

【名师题解】

2020年深圳中考的作文题，仍是“材料引导+标题+要求”的题目，而材料部分的引入，一部分源于整张试卷的文学类阅读部分，另一部分取材于2020年7月6日的一则与深圳相关的“美好生活城市”的新闻。整体来看，这道作文题出得既宽阔又精妙，非常值得在多个维度中咂味。

多重维度。从题材的角度去分析，材料的第一段描述了自然世界中的美好，第二段聚焦在城市生活里的美好。从生活的二元论角度去体会，材料的第一段的侧重点在高贵美德、珍贵感情等精神生活的发展，第二段中的“中国十大美好生活城市”名片则是被物质生活的进步支撑的。从“见证者”的主客观去探讨，第一段把客观世界中的风、露珠、星星拟人成了“见证者”，第二段中把“见证者”的身份归还给了活在主观视角中的你我他。

从这三个维度示例去思考，考生思维可以尽可能地发散——作文既可以用自身的视角去见证，还可以化身成一棵树、一块石头、一朵云去见证;既可以见证客观世界、物质生活中的美好，也可以见证主观世界、精神生活中的美好;既可以见证鸟兽草木之美，又可以见证通都大邑之好……

彼此见证。材料中还有四个字应当引起注意：彼此见证。这意味着“见证者”和“被见证者”之间是一个相辅相成的关系，这样融通互动的关系才完成了最高意义上的美好，这样的见证才能称得上是“彼此见证”。一番美好的景致需要一位出色的摄影师的“见证”，同样的，一位出色的摄影师也需要一番美好的景致来“见证”。夜风和星星见证了燕子的情感，燕子也见证了风吹麦浪、斗转星移。我们见证了深圳的蓬勃发展，深圳也见证了我们的天天向上。简言之，能够在作文中写到彼此成全、彼此见证的关系的角度才能在立意上拔得头筹。

值得一提的是，在李汉荣的《燕子筑窝》中藏着一位真正的美好见证人，即文中的“我”。“我”见证了冬去春来，见证了天长地久的万物之情;在这个过程中，“我”对燕子筑窝这件事情也有了全新的认识和更好的共情。所以在这个意义上，见证美好也是一次自我的成长。考生如果能够读出这一点的话，想必对考场作文会产生不一样的灵感。

【满分作文一】

见证美好

深圳市南山区南海中学 薛阳阳

美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

——题记

“才一个月不见，下巴多了几重了！”瘦高个保安哥哥的声音又大又刺耳，单眼皮眼睛像把小刀似地刺着我。我的脸一下烧了起来，赶紧把手中的薯片胡乱地塞进裤兜，一边冲他翻了一个白眼。“真多事！”我心里想着，但没有说出声。

春节刚过完，我们一家冒雨赶回深圳。我窝在后排，一边捧着薯片汽水，一边在手机上刷新闻。动人的事迹桩桩件件扣人心弦，但也有“天价假口罩”等字眼扎在我眼里，也扎在我的心上。“君子爱财，取之有道”，奸商在国难当头的时刻还不改奸商本色啊？一边生气，一边向嘴里塞着薯片汽水。天色欲暮时，我们终于到达了小区门口，却被这个讨厌的保安哥哥扫了兴。

窗外的雨淅淅沥沥地下，我没有丝毫回家的喜悦——这一天，我见证了一些不美好……

“天天净吃些不健康的，自己不能做点家常饭吃吗？”瘦高个保安哥哥的单眼皮眼睛横着我，又凌厉地扫过我手中的外卖袋子。爸妈陆续复工，我也只能一天两顿叫外卖，还有一顿吃剩菜。平时都绕着保安亭走，不想今天被他打了埋伏。“不能自己做吗？”——是啊，以前我也曾经天天为自己做健康早餐的呀！那时的我又去哪里了呢？

回家后我把手机购物车里的零食清空，网购了许多健康食品，又把已经积灰的跑步鞋从鞋柜里掏出来。虽然外面还总是阴雨天，但没关系，我的心渐渐地晴朗起来了——欲求世间美好，须从我做起。

“爸，我回不去了，疫期严重，我们缺人手呀！”这声音很熟悉。我坚持跑步一段时间了，越跑身子越轻盈。这天才跑了半圈，就听到保安哥哥蹲在小区路边一边“稀里哗啦”地吃着泡面，一边与父亲通话，“放心放心，啥都不缺，吃得可好着呢！”他扭头看见了我，眯着小眼睛笑了，一边给我竖起了大拇指。此刻，耳机里传来熟悉的歌声：“灿烂星空，谁是真的英雄，平凡的人给我最多感动。”是啊，世间的美无处不在，平凡的人们亦有自己的光彩。想到这里，我不由得鼻头一酸，也冲他做了一个V字形的手势。

我跑完步后回家做了饭，给保安哥哥送去。

太阳出来了。清晨的阳光像是被过滤了一样，透着清清明明的气息。跑道旁的灌木都长出了新叶子，阳光映在上面，宿雨欲干未干，新叶们生机勃发，与我共同见证了这一刻的美好。

社会上也许总有一些阴暗，但在我们平凡人的日常生活中，有许多美好值得我们去见证。我见证了保安哥哥的热心和奉獻，保安哥哥也见证着我变得自律，变得学会了体贴和付出。

是的，我们都在相互见证着彼此的美好！

【亮点精评与素材解析】

本文是真正落实了“大时代、小人物、好故事（或好片断）”的“九字真经”的范文。疫期中，小保安“多事”的提醒和督促“我”注意饮食和锻炼，“我”一开始对这份提醒很反感，但渐渐地，“我”走向了感恩小保安、反思自己并付诸于行动的转变。热心负责的小保安，向善明理、“变得自律，学会体贴和付出”的“我”，相互见证着对方的美好。

在素材运用上，文章伊始采用罗丹的名言作为题记，开篇点题。歌词的运用不仅起到了过渡的作用，而且进一步凸显了文章的主旨。

【满分作文二】

见证美好

深圳市南山二外 王汶希

“啪！”一朵硕大的木棉花砸在女孩头上。她背着附近的一家小学的书包，看样子顶多六七岁。这个年纪的孩子一般都由大人领着上学，而她却独自一人。

我有点愧疚。我是一棵木棉树。

“春深绝不见妍华，极目黄茅际白沙。几树半天红似染，居人云是木棉花。”木棉，自古就有着令人惊艳的美丽。

女孩摸着脑袋，找到了罪魁祸首——一朵硕大的木棉花，无辜地摔在地上，暗红的花瓣边缘已经腐烂成褐色，锈红色的点点花蕊落寞无神，让人不忍责备。大多数人在这个时候都会咒骂一声或者不快地离开，我甚至见过一两个小孩跺着脚将花朵踩得稀烂。但她没有。她捂着脑袋，眼里晃着泪，犹豫了很久，蹲下来捡起那朵花，把它藏进灌木丛里。走出几步再回头，看见那抹红已经完全被树影遮盖，她这才擦擦眼，安心地去上学。

这一天，我见证了纯真。

然而，那个女孩终究敏感怯懦，从此绕道上学，再也不走近我。好吧，我对她印象太深刻了，我派去我的好朋友——一只喜鹊，时时去打探她的消息。

喜鹊告诉我，她总是在附近公园里的长椅上翻开家校联系册，对着一个个“太内向”的评语发愣怔。她在笔记本上一字一顿地摘抄，“躲进小楼成一统，管它春夏与秋冬”——这是她的愿望。

又一年春天，我抽芽、结苞、吐蕊，盛放得比往年更加炽烈。“木棉花映丛祠小，越禽声里春光晓。”也许成片的火红惊动了她，她背着重重的书包来到我这棵木棉树下，站定，仰望。她坐在我树下的长椅上，翻开笔记本，一笔一画地写：“别的花儿都有绿叶衬着，但这满树的红艳，无言挥洒着浓烈的庄重和高贵的沉默——她不需要半片绿叶，只是这么纯净着、火红着，木棉树这份超凡的勇气，不正是我要学习的吗？”这一年，她大概十岁。

我欣慰地笑了。风吹过来，几朵木棉花飘落，一朵正打在她的日记本上。她一脸惊喜的表情，捧起花兒，久久凝视，微笑着轻轻对它说，“谢谢你给我的启示！”

这一天，我见证了蜕变。

今天清早，她轻盈而来，立于树下片刻，轻抚我的躯干，对我说，“我见证了你满树的红，满树的绿。如今你洁白的棉絮飘飞，更是你最温柔的绽放！等着吧，我会以优异的成绩来向你报喜！”此刻呀，喜鹊又飞来了，它告诉我，她正在中考考场上，既紧张又沉静地答着题，经历着生命中必经之考验。时值浓夏，我披着满树翠绿，不时扬起洁白轻柔的棉絮，遥遥向她致意。

我见证过坚强又胆小的她，善良又执拗的她，坚毅且沉静的她，她走过的所有路途，融合在一起，便是成长之美好。

【亮点精评与素材解析】

作者用时光流逝法，详略有致地写了女孩成长的三个阶段：一是六七岁时被掉落的木棉花打到，从此与木棉树结缘;二是十岁时鼓足勇气来到木棉树下，从满树的红艳中，悟到勇敢做自己的道理;三是“此刻”中考考场上的她已经成长得“坚毅沉静”。木棉见证了女孩的成长，女孩则感恩木棉给自己成长的美好启示，由此完成了木棉与女孩之间的“彼此成全、彼此见证”的立意。“躲进小楼成一统，管它春夏与秋冬”，鲁迅先生的诗作烘托出人物的心情，运用得十分巧妙。文中大量古诗词的运用，为文章增添了诗意与美感。