中职院校美发专业学生创业教育的有效途径

文/安小宁

随着时代的发展，人们的观念也越来越开放，对自身的形象也越来越注重，因此，中职院校美发专业有很好的就业前景。与此同时，美发专业的就业门槛较低，这也给中职院校的学生提供了很好的机会，但是，由于美发专业人数较多，竞争相对激烈。因此，在中职美发专业开展创业教育是十分必要的。通过创业教育能够增强学生的创业能力，帮助学生在激烈的行业竞争中拥有一定的优势。

一、开展中职院校美发专业学生创业教育的意义

中职美发专业的学生通过学习之后可以快速地进行操作，但是，很多学生的创新创业意识较为薄弱，面对当前美发行业的发展以及社会对于专业美发人员的需求，开展中职美容美发专业学生的创业教育能够提高学生对于美发行业的认识。因为中职院校的学生对文化课知识的学习较少，对相关创业知识的了解更少，导致很多学生在走出学校之后对就业产生了困惑。

中职院校加强对学生的创业教育对学校办学质量的提高有着重要的推动作用，在对学生进行教育教学时应该从学生的实际需求出发，有重点引导学生对未来的发展前景进行相应的规划。结合当前大众创业、万众创新的创业需求来说，提高学生的创新创业意识对于年轻一代来说有着重要的意义。2018 年9 月18 日，国务院下发《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》对于中职院校的学生来说进行创新创业教育使学生持久发展，对未来有目标有规划有着重要的引导与启示作用。创新创业教育的主要目的在于希望学生能够在走出校门之后灵活运用自身所掌握的知识与技能进行就业，侧重于强化学生的创业意识和能力，加强学生自身的发展。

二、提供更多实习的机会，帮助学生积累更多的创业经验

对于美发行业来说，拥有一定的自身技能优势就能够带来客源，而且就中职院校的学生而言，拥有过硬的技能特长，也能够为将来的创业奠定好基础。由于现在中职院校在美发方面所教的知识和时代有脱节现象，因此，学生在学校所学的知识并不能够适应于现代潮流中[1]。给学生提供更多的实习机会，让学生能够通过实习来掌握美发行业的潮流趋势，对学生将来的创业也有一定的帮助。

例如，学校可以鼓励学生在寒暑假期间到当地品牌比较好的美发店当学徒，学校可以与当地联系，构建校外实践基地，以月为周期，将学生分为小组，在学生进入美发店之后，会有一名对接的美发师在学生实践期间对学生进行教导，按部就班地对学生进行指导，同时学生在实践完成之后需要根据自己在美发店所学的相关技能写出相应的实践报告，这样学校在进行实践教学时可以更加具有侧重点。学生想要进行创业并不仅仅只是靠在学校所学的知识就能够完成创业。创业需要学生具备很多素质和技能，因此通过更多的实习机会，学生不仅能够积累相关的技能知识，也能够具备一定的创业素质。对于学生而言，这样的实习机会能够学到在学校课堂中学习不到的知识，帮助学生积累相关的经验，而且也能够帮助学生积累一定的人脉和资源[2]。这些对于学生将来在毕业后进行创业过程中有着很大的帮助。除此之外，学校也可以聘请当地比较出名的美发师到学生的创业教育课堂上进行相关创业教学，将自己的创业经历讲给学生听，讲述自己在学习美发这条道路上都有着怎样的困难，自己又是怎样去克服的，通过这种经验教学，学生更加能够感同身受，并且在对自己的未来进行规划时也会更具有前瞻性。同时，美发师可以将当前美发行业的发展趋势以及发展前景告诉学生，通过教学，学生不仅能够时刻掌握校外美发行业发展的趋势，同时也能够积累相关的创业经验，在培养学生创业意识的同时，也能够为学生将来的创业打好基础。

因此，中职院校给学生提供较多的实习机会，对学生自身技能的提高以及学生创业意识的培养有着很大的作用。学生能够从实习的过程中积累更多的专业技能知识，同时也能够积累创业的相关经验。

三、学校可以建立相关的创业基地

由于中职院校学生创业经验不足、资金不够，因此可能会导致学生在创业过程中出现失败的情况[3]。为了能够使学生积累更多的创业经验，了解创业的关键，让学生感受到创业过程，学校可以建立相关的创业基地，为学生提供平台来感受创业过程。

学校可以给学生提供创业的基地，创业基地中设施齐全，而且租金较低，这样给学生的创业就减少了一部分的压力，同时也能够激发学生的创业积极性，给学生带来更多的创业机会。为了能够帮助学生更好地创业，学校可以给出相关的优惠政策，比如创业基地的租金优惠，学生在创业过程中所得的报酬可以由学生自由支配。学生也可以向学校申请专业援助，来指导自己创业。这些措施无疑都可以给学生增加创业的积极性[4]。学生只需要提交申请表，学校根据学生自身的情况以及对创业风险的评估，来决定是否通过学生的创业计划。这样通过小规模的创业，学生不仅能够积累一定的创业经验，而且在这个过程中学生的创业积极性比较高，对学校的发展也有很大的帮助。学校通过建立创业基地，能够实现学生和学校互利共赢的局面。

为了能够激发学生的创业意识，提高学生的创业能力，学校通过开设相关的创业基地，为学生提供创业的平台，可以帮助学生解决创业过程中可能会遇到的问题。同时，通过创业基地对学生进行创业教育，为学生将来的创业打好基础。

四、提高学生的创业意识和自身素质

在现阶段的创业潮流中，只有高素质的人才能够从激烈竞争的环境中脱颖而出，因此学校在对学生进行教育时一定要注重学生素质水平的提高。在提高学生素质的基础上进行创业意识的培养，这样才能够帮助学生建立在毕业后创业过程中的创业优势。对学生自身素质提高方面的教育不应该仅仅局限于课堂上，要发挥好校园文化的作用，给学生营造良好校园氛围，不仅有助于学生创业意识的培养，也有助于学生素质道德水平的提高。

例如学校可以每年都举办关于美发的技能竞赛或者是有关于美发的创业大赛。参加有关美发的技能竞赛能够帮助学生在比赛的过程中相互促进、共同进步，积累更多的技能经验。而参加有关于美发的创业大赛，能够提高学生的创业意识。学校要尽可能地为学生创建相关的竞赛，帮助学生在竞争中成长，发现自己的不足，同时帮助学生积累经验，在面对今后的创业问题时，能够更加得心应手。学校通过组织比赛能够改善学校的学习氛围，使学生在良好的学习氛围中奋发向前，充分发挥校园文化对学生的作用。

因此，在中职学校开展和学生专业有关的竞赛，能够帮助学生提高自己的专业技能，激发学生的创业意识，同时学校组织竞赛也能够改善学校的学习氛围，发挥校园文化作用对学生的积极影响。

五、开展多样化创业实践模式激发创业兴趣

多样化开展创业实践模式能够更好地激发学生的创业兴趣，学生通过创业取得一定的业绩之后就会对创业产生更多的兴趣，因而创业的激情会被点燃，创业的热情能够让创业者更加坚定自身的创业目标，从而一步步努力达到自身的创业目标。

在校内进行实践创业时，可以组织学生在创业街进行实习，学生想要参与创业街的实习需要提交相应的创业策划书，对自己的目标受众群体进行定位，对自己店面的风格进行设计，并且需要进行创业策划书的答辩，策划书能够在多轮的竞争中脱颖而出，学校应给予相应的支持，帮助创业者将自己的店面建设起来，并且要求创业者需要在规定的时间内完成目标收益，可以选择与学校续约，也可以选择在合同到期之后将自己的店面搬出学校。通过这种实践创业让学生自己制定创业计划，公平竞争，自我评比，培养学生自主管理能力和创业意识。

通过在校外进行创业实训能够更好地培养学生的创业意识，教师带领学生到校外的公园或者是夜市为客人进行简单的美发，一方面是为了培养学生与人的沟通与交流；另一方面是为了提高学生的技能，通过对不同发质、发型的客人进行美发可以更好地提高学生对不同美发问题的应对措施。校外美发的收入归学生所有，学校不参与资金的收取，在公园或者是夜市为客人进行美发时，当客人对这次的美发满意时才会收取一定的费用，这种形式是为了提高学生对于美发的重视，从而通过不断地练习提高自身的专业技能。最后，要让学生对此次校外创业进行总结，吸取其中的教训。学生通过有计划、有目的、有步骤的创业实践活动，无疑会产生浓厚的创业兴趣，坚定学生创业的理想和信念。

六、结语

在现阶段的创业潮流中，中职院校为了能够提高学生的创业意识，为学生将来的创业打好基础，就必须对学生的创业意识和创业能力进行培养，给学生提供更多的实习机会来帮助学生积累更多的经验，拓展学生的人脉。通过建立创业基地和模拟创业，给学生最真实的创业感受。学校应开拓校园文化对学生的影响，开展相关工作来帮助学生更好地提高素质，以实现更加优质的创业。