工匠精神融入体育社团文化建设中的方法分析

文/谢哲

近年来，我国教育部门高度重视工匠精神的培养问题，多次提出要传承工匠精神，发扬工匠文化。高等院校作为我国人才培养的重要机构，在教育教学中贯彻工匠精神的内涵，是新时期培养工匠型人才的重要举措[1]。当前，高校体育社团文化建设是一个很热的话题，基本上每个高校都在提倡体育社团文化建设，但在实际建设中，不少高校体育社团文化建设的方向和路径都不够清晰。在这种情况下，工匠精神融入高校体育社团文化建设中，既是一种创新，也是一种突破，对于提升高校体育社团文化建设成效具有重要意义[2]。

一、当前体育社团文化建设中存在的问题

（一）建设方向存在偏差

“体育社团文化建设”是高校整体文化建设中的重要组成部分，在我国高校教育改革的大背景下，高校体育社团文化建设受到众多校领导和教职工的关注。尽管有些高校在体育社团文化建设的过程中，摸索出了一些经验，取得了一些成效，但仍然有一部分高校在体育社团文化建设的过程中，过于想要“求创新”“求改变”，无论是从体育社团的宣传上，还是从体育社团的活动上，都一味强调趣味性、娱乐性，没有深刻理解体育社团文化建设的内涵[3]。在这样的情况下，高校体育社团文化建设的方向就会产生偏差，偏离了一开始想要构建体育社团文化的初衷。一旦高校体育社团文化建设的方向出现问题，那么，体育社团文化建设方方面面的工作都会失去目标，陷入混乱和迷茫的状态，严重阻碍高校体育社团的健康发展。

（二）忽略人才培养

文化的产生与传承，始终离不开优秀人才的引领。在高校体育社团文化建设的过程中，“优秀的人才队伍”是构建体育社团文化的基础和核心。目前，部分高校在体育社团文化建设的过程中，忽略了人才培养问题，没有打造一批优秀的体育社团文化建设人才[4]。具体来说，高校体育社团文化建设存在的人才培养问题，主要表现在以下几个方面：首先，有些高校的体育社团没有一个严格的人才选拔机制，学生想要参与的门槛非常低，导致体育社团成员的个人能力、个人素质参差不齐，不利于体育社团各项工作的有序开展；其次，无论是体育社团的总负责人，还是体育社团的基础成员，都没有树立“先进典型”的概念，没有注重“以先进促先进”的作用，导致体育社团各项工作的开展缺乏正能量的引领，缺乏积极向上的氛围；最后，在体育社团文化建设的过程中，有些负责人没有建立系统的“人才培养机制”，没有强化对体育社团成员的培训、学习，导致体育社团成员的眼界、学识，始终处于一个封闭的、狭隘的状态，没有保持与时俱进的先进性[5]。如果体育社团成员的思想意识故步自封，那么，体育社团各项工作的开展，也会存在滞后现象。

（三）缺乏品牌意识

文化的形成是一个逐渐累积的过程，高校体育社团文化建设同样需要一个过程，需要社团成员持之以恒的努力。在构建体育社团文化的过程中，文化品牌意识非常重要。只有从文化品牌的高度上规范体育社团各项工作流程、提升体育社团活动质量、重视体育社团人文素质，才能真正形成体育社团自身的文化内涵[6]。然而，在实际建设中，有些高校并没有在体育社团文化建设中意识到文化品牌的重要性，无论是对待体育社团的文化宣传、文化活动，还是对待体育社团的人文培育都没有一定的标准和要求，大部分社团成员参与体育社团的目的都是为了单纯的娱乐性与趣味性，因此，在组织体育社团各项活动时，他们呈现出来的活动效果并不理想，并不能给大众传递一些正能量的精神，无法让大众感受到体育社团的文化内涵到底是什么。目前，在我国高校体育社团文化建设工作中，缺乏文化品牌意识的现象非常普遍，需要引起高校领导和教职工的高度重视。

二、引入工匠精神的重要性

（一）有利于明确体育社团文化建设的方向

体育社团文化建设的核心，不是一味地求创新、求改变，而是要深入理解体育社团文化建设的内涵，明确体育社团文化建设的方向。因此，在构建体育社团文化的过程中，要高度重视思想政治教育，要让体育社团的每一个成员从思想认识上，树立正确的价值观，运用科学的方法，高效地开展体育社团文化建设工作。工匠精神融入体育社团文化建设中，是开展思想政治教育的有效途径之一[7]。在工匠精神的内涵中，包含了创新精神、民主精神、团队协作精神等，可以让社团成员找准自己在体育社团中的定位，做好本职工作，积极投身于“为大家服务”的社团文化活动中。在工匠精神的引领下，高校体育社团文化建设工作有了更加明确的方向，使其不断趋于规范化发展。

（二）有利于优化人才结构，促进体育社团人才队伍建设

要想提升高校体育社团文化建设成效，就要重视体育社团人才队伍建设。工匠精神融入体育社团文化建设中，对体育社团人才队伍建设有重要意义：首先，工匠精神的内涵包括专注、敬业、精益、创新等，以此为要求，高校体育社团可以建立一个严格的人才选拔机制，提高学生入选体育社团的要求，让学生充分重视参与高校体育社团的机会。这样一来，学生在加入高校体育社团之后，就会充分发挥自己的主观能动性，为体育社团的发展献计献策，促进体育社团的健康发展；其次，工匠精神强调追求卓越，追求精益求精，这一点对于人才培养来说，也是一个很好的借鉴。在高校体育社团内部，相关负责人要有意识地树立一批先进典型，通过先进典型的力量来带动更多社团成员，形成一种良好的互相学习、互相竞争的体育社团氛围，提高体育社团各项工作的工作效率；最后，工匠精神中提倡对高品质的追求，这并不是一种没有根据的谵妄，而是指每个人都要通过脚踏实地的努力，逐渐实现自己对高品质的追求。从这个角度来说，在建设体育社团人才队伍时，相关负责人也要注重激发社团成员的个人潜力，要号召社团成员不断学习，不断更新知识储备，鼓励他们通过自身的努力来提高个人能力、个人素质。唯有体育社团中每个成员的个人能力都得到一定提升，体育社团整体的工作才会保持先进性、科学性，才会取得更大的成效。

（三）有利于提升社团工作质量，树立体育社团文化品牌意识

有些高校体育社团在文化建设工作中，之所以很难取得成效，主要就是因为缺乏“文化品牌意识”。文化品牌意识可以提供科学的方法论，有效地指导体育社团各项工作的开展。如何形成文化品牌意识呢？从工匠精神的角度来说，可以从这些方面去落实：第一，工匠精神中的敬业精神，主要指的是基于职业素养和职业热爱，对工作全身心投入，对工作尽心尽责。在敬业精神的指导下，高校体育社团可以进一步规范各项工作流程，让体育社团的工作有章可循，有据可查，有人可监督，这种规范的工作流程不仅可以提高工作效率，还可以逐渐树立体育社团文化品牌意识，让体育社团朝着更健康、更有序的方向发展；第二，工匠精神中的专注精神，主要指的是内心笃定，只要认准了工作目标，在工作的过程中就会注重细节，就会坚定地、执着地做好每一个工作细节。在专注精神的指导下，体育社团可以对各项社团活动提出更高的要求，从活动前的准备细节、活动中的流程细节、活动后的收尾细节等方方面面的工作中，提升体育社团活动的总体质量，向大众展现体育社团成员良好的精神风貌，彰显体育社团的文化品牌形象；第三，工匠精神中的创新精神，主要指的是敢于打破常规，不断进取、追求创新的一种工作态度。在创新精神的指导下，高校体育社团可以强化社团成员的创新意识，让社团成员在各项工作与活动中，充分发挥自己的主观能动性。需要注意的是，在培育社团成员创新精神的过程中，相关负责人要给予社团成员更多展现自己的机会，并且结合实际情况，建立一些“人才奖励机制”，鼓励社团成员的创新想法，在体育社团内部形成一种敢于创新、尊重创新的宽松环境和氛围，促进我国高校体育社团各项工作的优化与升级。

三、结语

高校体育社团文化建设要想取得一定的成效，需要具有工匠精神的社团成员齐心协力，共同努力。当体育社团文化建设取得一定成效后，体育社团就可以成为一个培养工匠型人才的新平台，承担着输出工匠型人才的重要责任。从这个角度来说，探索工匠精神融入高校体育社团文化建设的方向和路径，不仅可以促进高校体育社团的健康发展，也可以拓展我国新时期工匠型人才培养渠道。未来，随着我国高校众多社团的崛起，工匠精神与社团的融合模式，不仅只是局限于体育社团这一个领域，还将呈现出百花齐放的局面，值得广大高校教职工群体进一步关注和探究。