“双创”背景下高职院校就业指导工作精准帮扶对策研究

2020-11-23 03:04郑雪
就业与保障 2020年15期
关键词:就业指导双创精准

文/郑雪

当前,大学毕业生数量的逐年剧增与学生就业困难的矛盾现象日益凸显,导致大学生普遍感受到较大的就业压力。为了提高学生适应社会的能力、改善大学生就业现状,习近平主席在达沃斯会议上曾两次提起过“大众创业、万众创新”的理念。也正是这一观念的提出,教育市场内较多的高职院校将面向学生的就业指导课程,作为了高校重点教学课程[1]。总之,大学生作为推动社会前进的源动力,属于一个肩负社会、家庭、高校多方希望的群体,为此相关学生的就业问题也是一个关系到国家民生民计的社会层面问题。由于学生的就业问题具有涉及范围广等特点,因此对于教育市场来说,毕业生顺利地与岗位建立联系是维持社会稳定发展的前提条件。此外,基于学生层面分析,就业是学生学习的根本,部分家庭条件困难的学生,由于无法顺利就业导致家庭生活陷入困境。基于此,高校提出了一系列的就业帮扶政策,但由于毕业生人数逐年刷新,在经济缓速发展的情况下再一次对学生就业提出了挑战,为此本文将在社会“双创”背景下,开展高职类院校就业指导工作精准帮扶对策研究,以期引导学生正确择业,提高学生顺利就业的能力,改善当下学生就业困难的现状。

一、构建符合现实需求的精准就业数据库

为了解决高校的就业问题,可利用校内局域网整合当下互联网资源,搭建符合当下社会与现实需求的校内学生信息数据库,利用线上资源共享等优势,提供学生当下经济市场就业创业相关信息[2]。包括:工作岗位就业信息、帮扶对象信息、待就业学生身体信息等,企业可在单位官方网站上发布就业招聘信息或进行项目招投标信息。高校就业调研工作部门通过互联网获取市场企业招聘信息,整理后上传到校内就业资源数据库。学生通过账号密码登录数据库后,获取教师上传到平台的企业招聘信息,并向兴趣企业或符合招聘条件的岗位投递简历信息,为学生提供市场前沿发展动态。同时,为了丰富学生个人信息,可采用在学生中进行普查的方式进行学生个人兴趣爱好、职业技能、参与社团活动类型、实践技能等相关数据的采集,并将数据统一格式后上传至数据库内,以此,高校便可精准掌握每一名学生的就业择业意向。在此基础上,可利用大数据与云端平台对数据库信息进行综合性评估,根据对学生的评定数据,将与个人匹配的企业招聘信息以电子版文件方式发送给学生,以此保障提供学生精准、优质且全面的就业帮扶[3]。除此之外,利用网络资源可共享的功能,定期根据学生检索的就业求职信息,提供高校就业帮扶兴趣推送,实现面向学生就业指导工作的全面性与时效性。

二、实施特殊学生群体“一对一”帮扶政策

在掌握待就业大学生个人全部信息的基础上,利用校内网资源统计功能,提出校内面向学生特殊群体的“一对一”“一对多”精准帮扶政策,根据不同学生群体的个性化需求,设计针对性精准就业帮扶策略。例如,对于家庭基本条件较差的学生,包括贫困生、身体存在残疾缺陷的学生等,可由校内专业的就业指导教师提供学生在就业中的心理健康指导工作[4]。利用课余时间、午休时间,邀请学生到心理辅导教室进行洽谈,以此增强学生在就业中对自身的信心,并适当降低仍未顺利就业学生的心理压力。此外通过与教师的交流,教师可进一步掌握学生在就业中遇到的问题,可及时根据学生的需求,调整就业发展方向。尤其在对学生建档立卡时,教师更应及时与学生展开交流,以此掌握学生的实时心理动向,提出针对个人的就业帮扶策略。如:实时就业交流技能培训、心理干预训练、就业求职补助;优先提供贫困生就业岗位等,在现实层面上解决学生在就业择业中存在的问题。

对于学生职业素质差、专业技能掌握不充分等群体,教师可采用“约谈”的方式,让学生在学习中提高对学业的紧迫感。并详细地为学生讲解可顺利毕业的制度,让学生了解知识在就业求职中的重要性[5]。对于具备专业能力仍无法顺利就业的学生,可将就业指导工作的侧重点放置于学生“双创”能力培养方面,此时应及时与学生家长或相关负责人联系,避免家长给予学生过大的压力,应适当给学生提供自由发挥空间,培养学生的独立自主思维,双方共同协力完成对学生的就业指导,帮助学生解决就业困难的问题。

三、建立校企就业指导联合帮扶平台

在完善高校学生就业指导工作内容的基础上,可采用联合企业的方式,搭建校企联合就业帮扶平台,建立企业与高校、与学生的直接交流渠道[6]。例如,企业在获取学生个人信息时,可直接与满足就业实习条件的学生进行交流,双方进行洽谈后可约谈面试时间,采用此种方式可有效地提高就业信息传递的时效性。同时,聘请企业优秀员工到高校中参与校内学生的就业帮扶工作,在校内就业指导教学工作中,引入相关行业标准,以单位工作标准要求学生的日常生活,以此规范学生在校期间发生的行为。在此基础上,调动所有可用资源,加强企业在校就业工作指导深入与广度。同时,返聘企业优秀员工到校,开展毕业生每月一次的就业动员大会,利用平台进行线上就业演讲。员工可为学生讲解自身在就业择业过程中面临的困难与出现的问题,以此激发学生的斗志,避免学生在就业中出现从众的盲目心理。

此外,在联合就业帮扶平台上增设面向高校学生的在线咨询窗口,学生可根据自身需求随时在平台上向企业员工、向相关就业指导教师提出就业与创业的问题。并增设平台在线论坛,企业将相关项目信息与数据发送到平台,学生可与企业员工一同参与项目策划讨论,进一步让学生掌握就业工作流程,使学生主动适应社会发展的新趋势,逐步满足社会工作岗位需求。

四、健全就业指导帮扶保障机制

完善的帮扶保障机制是确保高校就业指导工作精准帮扶政策实施的基础,为此在工作实际实施过程中,应严格遵循针对性、可操作性等原则,在保证政策实施的基础上,深入了解学生对就业岗位的实际需求,提供学生切实可行的帮扶策略[7]。

一方面,在开展工作中应保障校内搭建平台等通信网络的安全性,避免学生或企业等个人信息被网络不法分子盗取。以此,高校可利用企业网络保障措施,布设防火墙等安全防护措施。并定期开展网络的安全检查,树立高校教师正确的安全意识,使学生放心地将真实个人信息上传到平台。

另一方面,在校内资源共享平台上增设学生反馈区域,学生可根据高校就业精准帮扶工作的实施进展,向高校提出合理的反馈意见。就业帮扶部门根据学生的建设性意见及时调整工作方向,并在条件允许的情况下,对学生进行大范围普查,维护毕业学生的相关利益,实现对就业指导工作的精准帮扶。

五、结语

校园是综合型人才输出的主要场所,在新常态社会发展背景下,岗位急需“双创”型人才与毕业生就业困难的矛盾现象已成为了高校急需解决的问题。为此,本文结合相关文献与参考资料,对高职院校就业指导工作精准帮扶措施进行了研究,切实做到提高高职院校就业指导水平,对高职院校开展就业指导工作具有较现实的参考意义,有利于对高职院校学生创新和创业能力的培养和提升,同时也为院校就业指导工作精准帮扶策略提供了参考依据。当然,本研究内容上还存在不足之处,提出的对策还不够全面,为此在今后仍会对“双创”背景下高职院校就业指导工作精准帮扶对策进行进一步研究。

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