基于游戏化教学在初中语文课堂的应用研究

石竹青

江西省乐平市高家中学

游戏化教学，是在教学课堂里引入游戏，将游戏作为一种教学手段来吸引住学生的注意力，激发学生的学习兴趣，从而促进学生的思维与能力的发展。那如何引入游戏来促进教师的教学效果？这就需要教师考虑到使用游戏化教学的一些原则以及需要注意一些事项，教师可以利用自己的经验来探索如何运用游戏化教学，从而使游戏化教学在教师的教学课堂里产生一种积极作用。

一、游戏化教学的具体含义

游戏化教学，顾名思义就是利用游戏的手段来促进教学过程。根据课程的设置，教师在自己的教学过程里面适当的引入一些与学生有关且能够吸引得了学生的游戏，能够帮助学生理解所学内容的具体含义，同时，游戏化教学可以让学生有兴趣在做游戏的同时获取知识。

比如说：教师在讲解《盲孩子和他的影子》的课文内容时，主要讲的是一个孩子与它的影子的故事。这个时候教师就可以设计出一个小游戏，需要同学扮演这两个角色，类似角色扮演的游戏。这时候学生可能会对这样的游戏产生浓厚的兴趣。同时，扮演时的同学需要分析课文里面的一些语气的含义和语言表达的意思等等，在这样的一个简单的类似角色扮演的游戏里，教师能够锻炼学生的思维能力和语言表达能力，而学生也能够从中获取到一些语言有关的知识。这里就是有关于游戏化教学的具体含义。需要借助于一些简单的小游戏，来帮助教师促进他的教学过程，并且在这样的小游戏里，学生也非常的感兴趣。这样学生就是在一种轻松愉悦的氛围内获取知识。

二、游戏化教学所需的原则

在使用游戏化教学时，我们也需要考虑到它所需要的一些教学原则。首先，教学原则中的因材施教原则。就是说在使用游戏化教学时引用的游戏要适合这时候的学生的心理特点，引入适合初中生的游戏。这样的话能够帮助学生理解所需要讲解的内容。其次，一定要考虑到趣味性原则。引入的游戏需要能够吸引学生注意力，激发学生的兴趣，这样能够帮助促进学生对教师所教学内容的理解与深入思考。

比如说：教师在讲授《丑小鸭》的小故事时，就是由丑小鸭变成天鹅的小故事。这个时候教师就可以引用游戏化教学的教学方法。这个故事，有的学生可能已经听到过了，他们会对这个故事产生一种熟悉感。就是你用做游戏的方式介绍这个故事，也可以更加减少学生的一种陌生感。让学生充分的对教学内容产生兴趣，然后，积极地参与到教学过程中来。这样的游戏，也是符合了游戏化教学的一些原则的。比如说趣味性，这个游戏设计出来能够充分的吸引住学生的注意力，激发学生的兴趣。 因为这时候的学生，对故事会很感兴趣，他们会很喜欢听故事，也喜欢看故事。同时，如果能够扮演故事里的角色，这也是能够让他们非常喜欢的。教师在这个过程中，就可以引入课文所要讲解学生在这篇课文需要理解与认识的一些知识。学习的氛围会很愉悦浓厚，会促使学生对学习内容的理解，从而使教师的教学效果提升。

三、游戏化教学的注意事项

首先，教师使用的游戏化教学一定需要吸引住学生的兴趣。其次，引入的游戏一定要符合学生此时的心理特征。最主要的就是要适合初中生的思维特点。这一定注意到游戏化教学的一些注意事项，能够帮助教师很好的使用游戏化教学的教学方法，帮助学生很轻松的理解教学内容。让教师的课堂变得轻松愉悦，并且不再是烦闷的。 同时在这种教学方式之下，能够锻炼学生的思维能力以及与其他同学的合作配合能力。

比如说：教师在讲解《蚊子与狮子》的寓言时，同样可以应用游戏化教学的教学方法，但在这个过程里，教师需要考虑清楚，什么样的游戏适合学生能够理解课文，如果教师设计出来的游戏不适合，那么这就属于滥用游戏化教学，就会使教学过程变得空洞，只是单纯的游戏，不能联系课文内容，不能教会学生知识。即使学生主动，有兴趣，这样也是不行的。需要在精不在多。同时，教师设计出来的游戏需要让学生感兴趣，不能设计出来的游戏让学生看不懂，这样的游戏也是不合格的。所以教师在利用游戏化教学时一定要考虑其中需要注意的事项。

四、总结

游戏化教学营造出来的环境，会使学生主动积极的参与教学过程里。在游戏中，能够使教学过程更加轻松，也能没有负担的进入学习状态。这样的教学过程会使得教师感到很轻松，学生学习也会很轻松。那么在具体应用游戏化教学时，教师需要理解游戏化教学时怎样的，使用的时候需要注意游戏化教学蕴含的原则以及一些注意事项。