在高中政治课中培养阅读能力的必要性

■祝 梦/吉林师范大学马克思主义学院

教育之父苏霍姆林斯基从教多年，一直强调阅读，并把培养学生阅读能力渗透在各个学科教学过程中，他认为，一切阅读都是在为学习奠定基础，这个基础越厚实，学习就越容易。因为，阅读的内容与在课堂上所学的内容有千丝万缕的接触点，这些接触点会在之后学习的某一个瞬间唤醒记忆之锚，这些锚会把知识碎片连接成网，建构在脑海中。因此，培养学生的阅读能力在高中政治课中十分必要。

一、通过培养阅读能力，提高学生的政治认同情感

思想政治学科核心素养的政治认同是指培养学生对中国共产党和社会主义的真挚情感和理性认同，使学生拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义理想信念，弘扬和践行社会主义核心价值观，政治认同素养是其他素养的内在灵魂和共同目标。对学生政治认同素养的培养，仅靠教材内容的支撑是单薄的，还必须在深度挖掘教材内容的基础上，引导学生阅读相关历史读物和人物传记增添其思想的厚度。让学生通过阅读，去身临其境感受历史的沉重，战争的残酷，英雄的悲壮，才换来今天国家的强大。古老的拉丁语说：“话语开导人，榜样吸引人”，阅读，正是通过书中有力的语言感染学生，鲜活的形象影响学生，教育学生勿忘国耻，铭记历史，坚定自己的政治立场，坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，增强对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

二、通过培养阅读能力，增强学生的公共参与热情

思想政治学科核心素养的公共参与是体现人民当家做主的责任担当，培养学生集体主义精神，乐于为人民服务，积极行使人民当家做主的政治权利，履行义务。我国宪法和法律规定公民有参加国家管理、参政议政的民主权利以及在政治上享有表达个人见解和意愿的自由，公民享有这种自由的前提是敢于表达自己的勇气，公民运用这种自由的桥梁是积累丰富头脑的学识。享有政治权利与掌握广博知识相统一，就势必要求在高中政治课堂上加强阅读能力的培养，在保证教学进度的基础上，广泛涉猎各类书籍，教师在课堂上起指导和点拨作用，这样教师所讲的内容减少，留给学生支配的时间增多，组织学生进行交流分享，使自己的想法和观点得到增值、完善、补充和更正，锻炼学生敢于表达自己想法的勇气和胆量，培养学生的逻辑思维能力、语言组织和表达能力，为日后学生行使政治权利，履行政治义务奠定基础，提高学生公共参与的热情。

三、通过培养阅读能力，完善科学精神素养

思想政治学科核心素养的科学精神是指自然学习中应体现求真务实思想，坚持真理，尊重规律，实事求是，坚持马克思主义世界观和方法论，对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明作出正确的价值判断和行为选择，期望青年成为新一代有理想、有本领、有担当的时代新人。阅读可以发展学生的智力，所读的东西越多，思想就越清楚，学生的智力就越积极。培养学生养成阅读的习惯，使阅读在学生的生活中像吃饭、睡觉一样必不可少，并在此基础上，引导学生有针对性地阅读超出思想政治学科教学大纲的相关内容。这种阅读可以安排在学习该部分内容之前，学生提前对所学内容进行了解；也可以与学习该部分内容同步进行，对所学内容进行必要的补充；或者在学完之后作为拓展，组织学生进行阅读与此相关的内容。在学生阅读的过程中，会遇到一些不懂的地方，产生许多疑问，这种疑问越多，学生在课堂上学习的兴致就会越浓，学习的效率也会更高，对学生的学习和教师的教学都可以起到积极作用，在日积月累的知识储备中，扩充知识容量，完善科学精神素养。

四、通过培养阅读能力，强化学生的法治意识观念

思想政治学科核心素养的法治意识是使学生尊法、学法、守法、用法，自觉参加社会主义法治国家建设，这是其他素养的必要前提。厦门大学人文学院教授易中天说：“书分为两种：一种是谋生的，一种是谋心的。读谋生的书那不叫读书，可以叫学习。我说的读书是养心，谋心之道在养心，养心之法莫如读书”。书籍是人类智慧的结晶，是衔接古今文化的纽带，弘扬传统美德的载体，读书会使你成为一个行为端正、举止端庄、品格高尚的人。在书籍的浸泡下，人性中的邪恶、贪婪、虚荣、自私、傲慢种种不堪会被书籍洗涤冲刷，取而代之的是，善良、理解、包容、尊重和谦逊。有人说：“阅读有三重境界：一为读知识，长学问，从而高雅；二为读智慧，把知识变成觉悟、动力、谋略；三为读人品，修身养性。阅读不仅仅是长知识，学谋略，更多的是跳出书本，形成一种明辨是非、独立思考的能力。”通过阅读来完善人格，静思己过，让人清醒的活着，远离暴力、犯罪等违法乱纪活动，教会学生做一个尊法、学法、守法、用法的合格公民。

五、通过培养阅读能力，敦促学生的自主学习能力

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，以学生作为学习主体，学生主动通过阅读、听讲、研究等手段自觉获得知识的一种学习能力。高中学生具备了一定的知识储备、学习方法和自学能力，可以自己独立完成学习任务，但是这也需要学生有自主性和自律性来约束自己。定期的阅读会使你养成阅读习惯，著名诗人黄庭坚曾经说：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人则言语无味”。这也就是说，它会让学生离不开书籍，离不开阅读，这种对阅读的习惯性会在潜移默化中帮助学生养成自主、自律的良好习性。但是，在高中阶段，每个学生都面临着升学考试的压力，学习始终处于紧迫的状态。一面是学习考试的压力，一面是阅读书籍的炽热，要想平衡二者，就会迫使学生合理利用时间，将要做的事情列出来，分清主次缓急，合理规划，高效完成学习任务，利用零碎时间抓紧阅读。所以说，良好的阅读习惯帮助学生形成自主、自律的独立学习习惯，以便更好的完成政治科目和其他学科的学习。

六、结语

思想政治学科是面向高中学生进行马克思主义、中国特色社会主义理论体系，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，以及社会主义核心价值观教育的主渠道、主阵地，肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。所以在高中政治课中有必要通过培养学生阅读能力来将思想政治学科核心素养潜移默化地渗透在教学中并帮助学生养成良好学习习惯，提高学习能力，使学生学会学习，不仅有益于高中政治的学习，还对其他学科的学习有所帮助。