高职院校思想政治教育为导向的党建工作研究

■潘正大/青岛酒店管理职业技术学院

一、前言

高职教育在我国的教育过程中属于比较重要的组成部分，一直属于社会比较关注的内容。尽管近些年来，高职院校充分的利用了党中央的具体指示以及精神指导，强化了在校学生的具体思想政治教育。但是，由于社会当中的一些现实性问题以及其他的一些问题，高职院校的党建工作仍然属于教育改革当中迫切需要改革的方向。在教育方面，它仍然处于比较薄弱的环节。高职院校在教育的过程中一定要把学校的思想政治教育以及党的建设工作结合起来，使得学生学习政治教 育的主观能动性得到比较充分的发挥，进而提高学生的政治水平，保障党中央的政治要求得到比较充分的落实。

二、存在的问题

关于高职院校党建工作的具体内容以及方式，存在非常多的问题，主要可以分为以下几点。首先是高职院校在开展党建工作的过程中仍然使用之前比较传统的思想政治教育理念，非常多的学生具备较低的思想政治水平，很多人不存在政治意识。他们对政治思想工作不是非常的重视，他们一直认为只要提高相应的学业成绩，就可以在社会上站稳脚跟。关于学生存在的这种思想观，学校在实施党建工作时一定要不断的创新教育模式，采取具体方法指导学生树立比较正确的政治观，对党建工作具备更加科学化以及更加正确的认识。要进一步吸引他们加入党，持续的增强学校党员的凝聚力，扩大党员的具体规模。与此同时，对于一些年限较长的党建工作者来讲，他们不应该仅仅的按照成绩来对学生的优缺点进行判断，而应该按照自身的社会实践来评估各个方面，这样才可以使得学生变得更加的优秀［1］。

其次，尽管近些年来，高职院校的党员数量一直在迅速的增加，但党员的整体素质并没有得到比较明显的提高。为了和新时期党员建设的具体要求相适应，一定要重视党建工作所要求的党员素质。关于那些积极参加党建工作的学生，一定要对他们实施比较充分的培训以及教育。由于非常多的学生只有在临近毕业的时候才可以转换为党员，因此学校的党员加入率变得非常高，也正是由于如此，学校比较缺少正式的党员。非常多的高职院校在党员培训的过程当中存在比较多的问题，比如：对党员的选拔要求非常高，入党之前需要实施比较严格化的检查，但是这些都缺乏比较系统化的教育以及入党之后的监督，这样将会使得入党后的学生以及入党前的学生在思想政治观念方面存在较大的差异。入党之前，他可能非常的积极，要求得到进步，但是加入党后，他表现的非常平常，这一点与政党的检查以及教育有非常大的关系［2］。

最后，当学校实施党建工作时，学校以及学生之间缺乏有效的沟通。当前，非常多的高职院校在思想政治的教育以及开展党建工作时，并没有实施有效的载体。结果，就会造成党建工作的不协调发展。另外，党建工作的内容比较的无聊，其中非常多的内容都属于文献部分。对学生来讲，其属于一个无聊以及又抽象的内容，因此，党建工作难以引起学生的兴趣，不能对学生产生较大的影响。甚至一些党组织的党建工作逐渐的成为了各种各样的娱乐活动，但是很少存在相应的思想交流或者存在自我批评相关的党性精神培养活动。结果，非常多的学生无法真正的领会党建的具体精神，也不会对党建工作认真对待。

三、加强党建工作的对策

对于当前高职院校的党建工作，一定要紧跟就业，教育，生产以及科研的发展趋势相联系，使得学校党建工作的领域得到不断的扩大以及创新，更好的发展党建工作的具体模式，提高学生的共产主义信念。首先，高职院校的党建工作一定要存在载体。用外行的话来讲，必须要具备一个主题。所有人都需要有一个主题作为载体。当然，高职院校也需要存在这样一个载体，可以是一项活动，一个项目以及一个目标等，非常多经验比较丰富的职业学院在党建工作的实施过程中都会通过载体来实现，在这个过程中需要按照学校党组织的具体现状实施。如果学生党员的素质比较低，一定要对其基层进行整顿，规范党内的具体生活，发展一些高素质的党员，这些都属于可以大力开展的工作。如果党员的队伍比较的成熟化，我们就可以专注于相应的理论建设，并结合我们的具体工作实施理论研究以及文化建设（这属于另一项比较艰巨的工作）。如果学校具备非常良好的学术氛围以及比较和谐的人际关系，这些时候可以参加一些红色主题的相关宣传活动，文化活动以及群众竞赛等，这些都属于比较实际以及具体的任务［3］。

其次，关于高职院校党建工作的具体内容，主要包括党建工作的相关发展，党员的具体活动，“三会一课”的记录以及“两学一课”的发展等。学校党建工作一定要充分的发挥出党支部的具体战斗堡垒以及先锋队的作用，保障党建工作的规范化，使得其管理工作落到实处。针对需要改进的一些领域一定要提供具备针对性的指导，学校党支部要和学校的实际工作相结合，充分的发挥学校的优势。本着推进整体工作的具体原则，进一步的落实以及加强创建措施，进一步的完善党建基础建设工作。党建工作一定要持续性的实施深化，重视细节部分，做到求实以及努力创新等，逐渐的形成一种学校特色，并利用党建工作逐渐的促进学校工作，促进学校的整体发展。党建工作一定要纳入到学校教育的发展当中。要使得党建工作充满活力以及吸引力，就一定要使得党员先锋队的模范作用发挥出来，使得教师的职业道德得到提高，保障教师在教授的过程中受到欢迎。学校党支部一定要重视党建工作，努力的寻找一些新方法，发展新思路，更好地完成各项工作。

最后，学校党委每年至少对学生的党建工作实施一次具体研究，每个学院（系）需要按照师生具体比例配备至少1—2个全职的组织者，要设置不小于1：200的全职辅导员职位。党支部每六个月需要对参加该党建工作的积极分子实施一次检查。学院（部门）的党组织需要对参加党建的一些积极分子的具体培训状况实施年度分析。始终坚持自愿会员制以及个人吸收的原则。禁止出现一些突然性的发展，反对出现“亲密主义”的现象［4］。

四、结语

总之，党建工作在实施的过程中一定要做到大局服务，对学校的其他工作进行一定的补充，其属于做好党建工作的重要保障。但是，纵观实际情况，我们经常会发现，一些高职院校在实施党建工作的过程中不能做到教学工作的真正补充，并且会存在将两者分开的“两层皮”现象。在这个过程中非常的关注教学工作，忽视相应的党建工作，但是这种情况对党建工作的建设以及发展是非常不利的，也不能很好的培养出素质较高的学生，因此，一定要保障党建工作以及教学工作之间相辅相成，两者之间缺一不可。