党员教育的几个基本特征

文／党教文

党员教育基本特征是党员教育内在规律的具体体现，与一个时期党员教育的原则、目标、内容、方法和组织形式密切相关。正确认识和把握党员教育基本特征，是尊重和运用党员教育规律，贯彻落实好《中国共产党党员教育管理条例》（以下简称《条例》）和《2019-2023年全国党员教育培训工作规划》（以下简称《规划》），努力提升党员教育质量，为全体党员提供更好教育的重要前提。党员教育基本特征有：

突出的政治性

党员教育是一项严肃而重要的政治工作，突出的政治性是其区别于其他教育的本质特征。党员教育因党而生、为党而兴、与党同行，流淌着党的血液，传承着党的基因，从历史走来的每一步，都始终以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，紧紧服从和服务于党的政治路线和中心工作。不管形势和任务怎样变化，党员教育姓“党”的特质不会改变，忠诚于党的立场不会改变。

坚持鲜明的政治性，就是要坚持以党的政治建设为统领，牢牢把握正确政治方向，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央始终保持高度一致；就是要坚持聚焦主业主课，加强马克思主义理论武装，特别是要把马克思主义中国化最新理论成果作为重中之重，教育引导广大党员努力掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，熟练掌握和运用辩证唯物主义和历史唯物主义，不断提高观察、分析和解决问题的能力；就是要坚持把党性教育摆在更加突出的位置，把“不忘初心、牢记使命”作为加强党的建设的永恒课题和党员、干部的终身课题常抓不懈，加强理想信念教育和对党忠诚教育，加强党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史教育，引导广大党员筑牢信仰之基、补足精神之“钙”，做到对党和人民绝对忠诚，永葆共产党人政治本色。

鲜明的时代性

马克思主义具有鲜明的开放性和时代性。我们党自成立以来，始终保持和发扬马克思主义与时俱进的理论品格，坚持将马克思主义普遍真理与我国具体实际相结合，确保党始终走在时代前列，永葆先进性。

进入新时代，党员教育工作首要政治任务就是抓好习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训，要采取多种方式、应用多种载体推动广大党员干部扎实读原著、认真学原文、深入悟原理，做到真学真懂真信真用。要积极主动适应时代发展趋势，善于运用互联网技术和信息化手段开展教育。近年来，各地区各部门各单位大胆创新、积极作为，搭建网站、开通微信微博、开发移动APP、建设终端站点，逐步形成了从中央到地方、涵盖基层一线、特色鲜明、应用广泛的党员教育系列平台，为广大党员提供随时、随地、随身的教育服务。各级党组织，特别是基层党组织要充分发挥党员教育信息化平台作用，认真分析党员学用数据，及时掌握教育对象的个性特点和学习规律，有针对性地制订学习计划、发送学习材料、提供学习辅导，努力做到一党员一“画像”、一党员一课表，因材施教、因时施教，为广大党员提供更加精准、更加智能的教育服务。

严密的组织性

我们党是世界第一大执政党，拥有9000多万名党员、460多万个基层党组织，形成了包括党的中央组织、地方组织、基层组织在内的严密组织体系。在这样庞大的执政党中开展党员教育，是一项十分复杂的系统工程，需要有强大的领导力和组织力，以及严明的组织纪律和学习纪律作为支撑。经过长期努力，在党中央的坚强领导下，党员教育在制度上立起了“四梁八柱”，在内容上确立了“主题主线”，在方法上突出了“继承创新”，在组织领导上强调了“责任落实”，等等，从制度构建到具体实施、从教育内容到组织形式都有明确规定，形成了组织严密、逻辑严密的工作体系。

当然，与新时代对党员教育工作的要求相比，还存在着不少短板。为此，《条例》和《规划》鲜明提出了“新时代党员教育培训体系更加健全”的目标，对工作体系建设提出新的更高要求。《规划》还明确党员教育要“坚持集中培训、集体学习、个人自学和组织生活、实践锻炼有机结合”，要“通过理论中心组学习、‘三会一课’、主题党日等，抓实集体学习”，要“坚持民主生活会和组织生活、民主评议党员、谈心谈话等制度，认真开展批评和自我批评”。这些教育党员的方式方法都是经过实践检验、行之有效的成熟经验，必须长期坚持、不断完善。

生动的实践性

学习在于应用。马克思说：“理论一经掌握群众，也会变成物质力量。”党员教育是有意识、有目的提高党员素质的一项特殊社会实践活动，直接作用对象是人的主观世界，最终改造对象是人们赖以生活的客观世界。这个将改造主观世界和改造客观世界相统一、将精神力量转变为物质力量的过程，充分体现了党员教育的实践性特征。

《规划》提出，要“引导党员自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想坚定信仰者和忠实实践者”。要高质量完成这项任务，必须坚持以理论塑造思想、以思想引领行动，统筹好党员思想教育和推动实践应用两方面工作。一方面，要持续不断用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，教育引导党员领会准、领会深、领会透，自觉将学习成果转化为正确的世界观、人生观、价值观，转化为党性修养、能力素质和精神境界，进而在工作中认真负责、恪尽职守，勇于担当、甘于奉献。另一方面，要把着力推动党员学以致用、知行合一摆在工作更加重要的位置，大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，教育引导党员带着问题学、联系实际学，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，不断提高运用科学理论解决实际问题的能力。

广泛的社会性

党员教育属于党的建设工作范畴，也是社会教育的有机组成部分，既对党员个体有重要影响，又对推动党的伟大自我革命、进而实现伟大社会革命具有独特作用。在紧密联系的社会中，党员教育作为一个子系统，脱离社会不能孤立存在，依靠内部要素也难以实现自身发展，只有获得全社会支持、与社会各方面协作互动才能发挥出最佳效果。

准确把握和运用党员教育的社会性，对于开展好党员教育、取得事半功倍效果十分关键。要充分认识党员教育与社会生产生活息息相关、在促进物质文明建设和精神文明建设方面的重要作用。要教育引导党员增强先锋意识、发挥先锋模范作用，影响和带动周围群众团结一致、攻坚克难；要教育引导党员始终自觉带头践行社会主义核心价值观，带头培养高尚道德情操和健康生活情趣，带头恪守社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。同时，要充分利用社会资源开展好党员教育，积极整合人才、阵地、教材等全社会资源，努力构建工作机制协同开放、教育资源共建共用、教育成果社会共享的工作格局。

显著的长期性

十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。教育是一个循序渐进的长期过程，“活到老，学到老”正在成为人生追求。党员教育是用党的创新理论武装全体党员的一项经常性工作，党的事业发展永无止境，党的理论武装就永不停歇；党的理论创新每前进一步，党的理论武装就必须跟进一步，其长期性复杂性艰巨性更加显著。

习近平总书记强调：“干部的党性修养、思想觉悟、道德水平不会随着党龄的积累而自然提高，也不会随着职务的升迁而自然提高，而需要终生努力。”坚强的党性不会一蹴而就，也不会一劳永逸、一成不变。党员唯有付出大量时间、克服思想惰性、保持长久热情，持续不断地学习和重复，才能学有所成、学有所获。

党员教育的这些基本特征不是孤立存在的，而是相互联系、相互作用、有机统一的，需要我们在推进党员教育工作中全面把握和充分体现。