开放式教学理念在高职高专教学改革中的应用及途径分析

■张 健/江苏财经职业技术学院

教育的根本目的是要培养全能型的应用人才，满足社会、市场的发展需要。高职高专教育理念需要保持与时俱进，必须要有可持续发展的眼光。传统的教学改革验证了成功与否会直接影响教学质量，开放式教学理念对于促进外向型学生发展具有重要意义。就目前高职高专院校教学工作来看，其中还存在很多问题，教育界人士要积极把握现阶段的教学改革和发展趋势，采取有效措施，推动课程教学改革和发展，而渗透开放式教学理念就是有益的尝试之一。

一、开放式教学理念内涵

开放式教学理念最先起源于英国，这种教学理念强调要培养学生自由平等、互助、自信的教学理念，在实际教学中，为学生提供开放环境，促进学生思维开放和发展。而近年来，教育改革的发展，要求开放式教学要做好学习内容具体化，基于相关的教学理念发展基础，开放式教学内容、方式以及组织等也在不断完善。就国内外关于开放式教学的研究来看，这种教学理念注重培养学生合作学习能力，肯定了教师在教学中的主导作用，强调可以通过情境教学、问题教学、合作教学等创新的教学模式，培养学生的自主探究和学习的意识和能力，培养学生良好的学习习惯，促进学生知识再创造，培养学生创新精神等。通过开放式教学理念应用，为学生奠定扎实的知识基础，促进学生全面发展目标的实现。

二、目前高职高专教学改革中存在的主要问题

（一）缺乏开放式教学创新认识，忽视互联网作用发挥

构建高职高专开放性教育模式，必须要建立开放式课程体系，只有高职高专教师准确把握高职高专课程教学的内涵和要点，才能够建立对应的开放式课程体系，为开展开放式教学做好准备。而目前的高职高专院校教师们对于开放式课程教学模式缺乏认识，在实际工作开展中，教师忽视对于开放性课程体系建设，对于开放式教学理念认识不足，没有充分结合自身的实际教学情况来设定相关的开放性课程，导致实际开放式教学渗透和实践工作开展中存在很多问题，课程开放性不足，适应性不强等，严重影响教学质量的提升。

（二）缺乏有效开放环境营造，教学实践不足

目前，高职高专课程教学中，传统课程教学模式占据的比重比较大，在实际教学中，忽视整合优势的开放性教学资源应用，导致教学过多的集中在理论教学层面，而对于实践教学工作开展的部分比较少。这种情况向下，学生缺乏开放式实践学习环境，要想提升实践学习成效比较困难。要开展高职高专开放式教学，构建开放式学习环境是很有必要的，而目前的高职高专院校在这一方面工作上还有很大的欠缺，没有充分发挥自身教学和合作优势，导致相关的开放式教学实践中，缺乏基础和氛围，不利于开放式教学理念渗透和落实。

三、开放式教学理念下高职高专教学改革对策

（一）提升开放式教学的认识，把握时代发展成果应用

当前，在开展高职高专的开放式教学实践中，相关高职高专院校要提升对于这一课程教学的认识，明确高职高专教学中开放式教学理念融入的必要性，把握开放式教学理念渗透的要点和方法，积极从完善课程开放式教学体系做起，把握“互联网+”发展优势，明确开放式教学是指“思维开放、题目开放、过程开放”的教学模式。认识到在高职高专教学中实施开放式教学改革必须要“五个打破”，即打破一张嘴，打破一本书，打破一支笔，打破一间教室，打破一张试卷。针对高职高专实际情况，应从教育教学、课程改革、学生管理、招生就业、行政服务、校企合作等几方面去改革。打造开放式教学模式，将网络课堂与实体课堂相结合，促使学生养成自主学习、创造性学习的习惯。此外，随着目前互联网、信息技术等发展，高职高专在探索开放式教学模式中，还要进行云计算、大数据应用及相应的网络建设，努力形成与国际化接轨的教学环境。

通过有效把握，进一步明确开放式教学的关注点，提升全体教职工对开放式教学改革的认识和理解，促进高职高专开放式教学渗透和实践取得成效。

（二）深化校企合作，构建良好的开放式学习环境

就高职高专的教学工作来看，其中，实践教学是重要组成部分，也是目前高职高专在探索校企合作中的尝试构建的一种教学模式。高职高专要实施开放式教学，必须要落实实践教学，让学生有机会将理论和实践相结合，解决企业需求和学生以及学校现状之间的矛盾。对此，需要高职高专院校深化校企合作，明确校企合作对于开放式教学的重要意义，必须要做好和企业的沟通，学校方面应该对于学生有指导，企业对学生有评价，学校对企业实施跟踪，企业对学校人才培养及时反馈，通过构建校企共建共管模式，促进顶岗实习质量不断提升，促进预期育人目标的实现。学校要为学院人才培养搭建起一个全新的平台，创造一个良好的开放式学习环境和氛围，让学生有机会真正在开放式环境中学习锻炼，以自身丰富的资源优势，让学生不但能够在学校学习，而且还可以深入到企业，实现顶岗实习，在提升其基础知识的同时，还能提升他们专业技能水平及积累经验，同时，也解决了入园企业对专业人才的需求的矛盾。

相关高职高专院校在双方在深度合作的基础上，应该共同培养好新一代的专业人才，将学院与企业的关系紧密联系在一起。对此，还需要进一步构建相应的实习基地，建立学生实习就业基地是双方推进合作的重要举措，这一举措标志着学院与企业实习等方面进入深度合作的层面。只有校企双方能够一直保持良好的合作，共同探索培养人才的新途径，新方法，才能够为开放式学习构建有利环境和条件。双方可以从学生实验实训、学院未来规划、学生就业三方面探索有效的培养人才的方案与机制，依据现在企业和市场发展趋势，合理修改当前教学方案，让高职高专专业教学适应当前市场所需技术要求，培养适合社会发展的新型人才，为企业输送高质量人才，达到“校、企、生”三方共赢的良好局面。这样可以实现依据市场发展需求精准化培养人才，畅通学院与企业之间的就业渠道，搭建长效化的合作平台，为学生提供高质量的就业保障体系，实现校企资源的有机结合和优化配置，探索出协同发展的新途径。

通过校企合作的开展，能够让学校和企业之间实现人才培养的良性互动。学生参与实训过程既是提高自己的专业技能的过程，也是为企业提供服务，创造价值的过程，可以实现在育人中创收，在创收中育人，优秀的人才也会被企业留下，逐渐形成“订单式”培养的长效机制。通过校企合作使企业得到人才，学生得到技能，学校得到发展，从而实现多方共赢，这一点也是开放式教学理念的目标之一。

四、结语

目前，高职高专教学现状并不乐观，其中存在的问题还比较突出。就目前高职高专课程教学改革来看，要促进高职高专深化开放式教学理念渗透，必须要做好教学改革和创新工作，为开放式教学构建完善的课程体系，构建有利的开放式学习环境等，促进开放式教学取得成效，促进高职高专人才发展。