大学音乐教育中声乐演唱技巧分析

杨 哲

一、在大学开展声乐演唱技巧教学的必要性

1.提高学生的音乐素养

在大学开展声乐演唱技巧教学，是将音乐教学从理论化教学转变为实践性教学的一种教学方式，通过理论与实践的结合，让学生更好地将课本中的知识运用到实际的生活当中，让大学音乐教学更加适应社会的发展需要，理论与实践的结合更好的提高了学生的音乐素养。

2.提高学生的实践能力

声乐演唱技巧教学更多的是关注学生对于音乐知识的运用能力，给学生提供了展示音乐知识的平台，同时也能对音乐有更深的了解，能够理解音乐创作者要表达的意思，用声乐演唱技巧更好地展示出音乐的魅力，同时也能更好地宣传我国的传统民族音乐。

3.保持学生的学习兴趣

在大学开展声乐演唱技巧教学，可以更好激发学生对音乐的积极性，相对于单纯根据音乐教材中的知识点进行讲解来说，声乐演唱技巧教学可以更好地激发学生的学习兴趣，同时学会声乐演唱技巧也会给自身加分添彩，如在同学聚会后者将来的公司团建活动中，都能让自己脱颖而出，因此可以让学生一直抱有兴趣的。

二、推进大学开展声乐演唱技巧教学的策略

1.开展以学生为中心的教学模式

大学音乐教师应该按照新课程改革的要求，建立以学生为教学中心的教学理念，淡化教师在课堂中的主导地位，突出学生的主体地位，教师更多的是对学生进行引导和监督。音乐教师在讲解完先关的声乐演唱技巧的相关理论知识之后，要给学生预留出沟通交流的时间，让学生慢慢的将知识吸收转化成自己的，音乐教师要鼓励学生之间的分享和交流，在沟通过程中遇到的问题，教师要及时给与引导或者指导，对于学生研究讨论的成果要给予足够的尊重和认可，锻炼学生独立思考问题的能力，提高教学质量。

2.帮助大学生重塑音乐基础

音乐基础很重要，是声乐演唱的根基，所以大学的学生和教师都要注重音乐基础的塑造。有了一定的音乐基础，对于教师讲解的新的音乐知识，就能跟快的有所理解并能领悟出更深层次的心得，在领悟的过程中肯定会遇到新的问题，通过对新的问题的归纳、总结、研究、分析及最终的理解掌握，在这个过程当中学生可以很好的将新知识与老知识进行融合，在声乐演唱中更加灵活的运用音乐技巧。

3.提高音乐教师的专业素养

声乐演唱技巧的引入对于目前使用的音乐教学体系带来了一定的冲击，虽然目前的大学音乐教学已经拥有完整的一套教学体系，这体现对于引导学生学习能力方面也是相当完美的，但是教师也要适应社会的发展要求，积极推进声乐演唱技巧教学与原音乐教学体系的融合，并且在融合的过程中既要注重对学生音乐教学模式的改变，同时也要注重自身音乐水平的提高，因为音乐教师在促进声乐演唱技巧教学的推进者和实施者，只有自身的音乐素养提高了，才能让融合的过程更加顺利。

4.丰富声乐演唱教学活动

在开展声乐演唱技巧教学的过程中，音乐教师不能仅仅是关注对声乐演唱技巧的理论知识的讲解，更应该关注学生对声乐演唱技巧的掌握和运营程度，要能给学生提供更多的平台和机会，让学生去运用声乐演唱技巧，如音乐教师可以在班级内部组织一些比竞赛，刺激学生的好胜心，让学生能够积极主动的参加，或者与学校协商开展一些声乐演唱表演，让学生有机会展现自己的声乐演唱技巧，也能让其他学生感受到声乐演唱技巧的魅力，为了让学生更加积极主动的去创作，教师设置的活动内容要尽可能地贴近学生的兴趣爱好。

5.开拓声乐演唱的实践活动

理论都是需要实践去检验的，因此在开展声乐演唱技巧教学时，既要对声乐演唱技巧的理论教学，同时更要开展声乐演唱技巧实践教学，结合声乐演唱技巧的教学要求，可以鼓励学生去观摩和学习传统民族音乐，了解民族音乐中声乐演唱技巧，让学生感受到音乐的魅力和内涵，更加投入到对声乐演唱技巧的学习当中。

6.引进专业的音乐设施设备

虽然我国大学当中已经具备了一些音乐教学器材，但是为了更好地促进声乐演唱技巧教学的开展，学校应该引进一些与声乐演唱技巧配套的设施设备，用专业的设备引导学生学习专业的技巧，才不会跑偏，专业的设施设备更好让学生掌握声乐演唱的技巧，帮助学生理解和掌握。

总结

在大学开展声乐演唱技巧教学的过程中，音乐教学要不断的创新和探究如何能顺利开展教学工作，同时也是各大院校对素质教育的一种回应，更好地提高大学生的综合素质能力。