加强劳动教育，关工委可有所为

江苏省靖江市关工委秘书长 宋山海

南京理工大学知识产权学院 朱力影

中共中央、国务院近日下发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）把劳动教育纳入人才培养全过程，这是构建德智体美劳全面培养教育体系的纲领性文件。关工委在加强劳动教育中要展优势，显身手，大有可为。

宣传劳动教育，帮助青少年理解劳动意义

近年来劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化，令人担忧。《意见》从全面提升国家治理能力和机制体制的创新出发，强化硬化了劳动教育，非常及时，非常必要。

关工委和广大五老应当在帮助青少年理解劳动意义方面有新作为。宣传人类发展史，社会进步史，尤其是党史和新中国建设史，改革开放创业史；宣传钱学森、袁隆平、钟南山等人的光辉事迹；宣传“做一颗永不生锈的螺丝钉”的雷锋精神，“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的铁人精神， “敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干”的特区精神， “特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神等。通过宣传教育帮助青少年加深理解劳动意义，加强劳动教育的必要性和自主重视劳动的紧迫性，真正让学生自觉接受劳动教育。

加强劳动教育，帮助青少年创设劳动载体

劳动意识的增强，劳动习惯的养成，劳动精神的发扬，不会一蹴而就，需要家庭、学校、社会以及学生本人舍得花细功，拿真功，做硬功，下苦功，久久为功。关工委要主动融入教育学生的各个环节，密切配合相关部门，出实招，施实策，鼓实劲，见实效，在帮助学生创设劳动载体方面有新作为。

一要配合家庭发挥基础性作用。对于家庭劳动教育的缺失，广大五老不能光看在眼里，急在心里，必须帮助夯实劳动教育的基础。要做示范，作表率。从“黎明即起，洒扫庭院”做起，让他们真正懂得“一屋不扫，何以扫天下”的含义；要诉家史，谈经历。以“老来说少年”，诉说家庭先辈勤劳故事、奋斗成才的经历，让他们懂得劳动才有收获的哲理；要搞活动，重激励。通过开展家务劳动竞赛，配合社区办好家长学校，传承优秀家规家训等多种形式，传递劳动光荣的正能量。

二要配合学校发挥主导性作用。作为关工委组织，特别是教育系统关工委和学校关工委以及老教师，为学校全面加强学生劳动教育，添薪加柴责无旁贷。要配合学校设计不同学段的劳动必修课程的规划。在国家暂时没有具体劳动课本的情况下，利用自己丰富的劳动经验，协助编写教材，设计教案，与在职教师一起组织带领学生亲临劳动现场，靠前指导，嘴对嘴讲，手把手教；还要配合学校开展劳模精神、工匠精神的教育等。

三要配合社会发挥协同性作用。现在的大中小学生真正在校学习时间200 天左右，还有150多天都回归社会。如何使学生离校不离教，加强劳动教育，各级关工委和广大五老要为学生参加校外劳动，投身社会实践，在提供方便、创造条件方面，为学校、家庭、社会之间架设起一座学生劳动教育的连心桥。