“校园戏曲风”：传统媒体助力激活传统文化

一、戏曲观众“濒危”现状与电视栏目萌生背景

“一望无牙”是人们用来形容当今戏曲观众老化的现象。如今，对艺术欣赏需求最为旺盛的青少年观众大量流失。原本和观众联系最紧密最充分的戏曲，如今却躲在了时代的角落，一般观众根本看不懂戏。戏曲浓缩经典，散发着耀眼的光芒，而与之对应的现实却是戏曲观众的老化、断层和流失速度加剧，直接关联到剧种的生死存亡。面对濒危现状，如何欣赏戏剧，打破赏析的壁垒，培育新观众，让孩子走近戏曲成为了亟待解决的问题。

“治病”要紧，2016年，湖北全面启动“戏曲进校园”全覆盖活动，同步在湖北广播电视台教育频道开设“戏曲进校园”对应窗口栏目——《校园戏曲风》，每周一期20分钟，为戏曲扎根校园助力，稳固推动传统戏曲继承发展，丰富学校校园精神文化生活。栏目在湖北省教育资源公共平台首页上同步热推，实现了全省学生包括边远山区学生的收视全覆盖。

“走进各大校园、解读戏曲名段、展示荆楚魅力”，四年来，电视栏目《校园戏曲风》以直观、权威、真实、有趣的特性，走进学生群体，搭建戏曲桥梁，收获稳定收视，引领了社会向上向善的风气。节目相继走进全省近百所大、中、小学校，张扬古老戏剧的青春活力；将湖北数百位戏曲名家请进演播室录制“名家名段”，深入浅出普及戏曲知识，培养赏析基础。两年一度的湖北戏曲进校园成果展演，更是汇聚戏曲进校园成果，名家新秀荟萃一展梨园芳华，别开生面地展示湖北戏曲进校园的新现象、新思考，生动展现传统戏曲的魅力和薪火相传的时代景象。长期的培植与熏陶初见成效，《校园戏曲风》把传统戏曲浸润到孩子们的心中，同时也通过孩子们的口耳相传影响到他们的父母长辈，让更多的人来关注热爱传统文化。

二、讲好戏曲里的故事——做好传统文化的守望

经典传统剧目是戏曲传承的根本。爱戏首先要懂戏，一出好戏，传统的忠孝礼义廉智信都含在内里。方寸舞台，囊括家国，千年不朽，瑰宝的未来就在孩子们的双手。给孩子们推介好的剧目，是戏曲进校园电视节目承载的主要意义。

“戏台小天地，天地大戏台”，戏曲包罗了社会百态，融合了爱情与伦理、战争与和平、正义与邪恶等，处于人生观和世界观形成期的学生，可以通过鉴赏传统戏曲音乐品味剧中人物的嬉笑怒骂，对准确定位自身社会价值具有积极的作用。而如何将这些即将消失在舞台上的故事引入学生的课堂和视野，无疑是一项工程浩大、意义深远的工程。

选取有代表性的优秀传统剧目，讲好戏曲故事，有效推介给青少年，是做好电视栏目的关键。

（一）名家讲经典，看戏看名角，突出权威性、知识性

电视要挑出适合孩子们观看学习的经典剧目，关键是要给出“好东西”，权威性、可看性、知识性、互动性必不可少。

在《梨园春雨润新苗》戏曲进校园晚会策划中，节目组选取同一段汉剧和京剧版的《贵妃醉酒》，在同一舞台上展示。宜昌夷陵区实验小学和武汉关小学的学生娃娃们相继登台，凤冠霞帔，珠绫闪耀，演绎出京剧、汉剧不同的韵味和美。《贵妃醉酒》原汁原味的演唱者、汉剧陈伯华大师第五代传人王荔现场教学，为孩子们普及戏曲知识，原来京剧梅大师的《贵妃醉酒》就是取自汉剧，正是汉剧孕育了国粹京剧。将剧种知识贯穿在美轮美奂的视觉享受中，电视媒体以高质量的幕后策划，在审美中加以引导，发挥了传统媒体在戏曲传播中节目文化背景深厚、制作精良的特色。

在常规节目制作中，栏目以“名段赏析”为主体，延伸戏曲舞台，跨越时空传递戏曲知识，搭建赏析基础，覆盖展示京剧、汉剧、楚剧、黄梅戏、花鼓戏等100多个名家名段，建立起丰富的专家电视资源库，通过权威的知识点讲解、互动教学，多剧种丰富激发推介，多听多看，将孩子们引入戏曲艺术之门。

（二）以孩子们的视角体验，用互动、动画穿插讲故事

栏目整体视角和讲述口吻以中小学生能看懂听懂为标准，从孩子们的身心发育特点出发，设置戏曲脸谱介绍、服饰互动体验等环节，激发他们的好奇心和想象力，培养建立对传统戏曲兴趣的初步基础。节目组还尝试将一些脍炙人口的故事转化为生动的动画穿插讲述。在“耳濡目染”的剧目推介中，播放能激发学生演唱的传统戏曲经典唱段，培养孩子们的“乐感”和“耳感”，并增加名师名角关于戏曲鉴赏的内容，使传统戏曲的审美欣赏群体得到复苏。

三、继承戏曲里的精华——做好程式化的解读与推广

几乎一夜之间，名为“第一套戏曲广播体操”的教学视频突然火遍大江南北，湖北的各个学校都在课间操中加以推广和引入。剑指、云手、涮腰、踏步，操中有戏、戏中有操，十节动作，最大程度地简化了戏曲难度，让每一个人都能学会，看上去既美又专业还能接上地气。其成功传播的背后，本质上是对戏曲中的程式化精华进行了思考和提炼，从而便于推广。

在《新苗初长梨园春》的戏曲进校园晚会中，节目策划将各种戏曲元素掰碎与小观众们互动，怎样的眼神是灵动传神？怎样的身板是要叫好？怎样的唱腔是细腻到位？整台晚会除了欣赏孩子们自己演绎经典作品，还贯穿了程式化解读的知识，其可看性和思考性带给电视屏幕少有的活力。

四、挖掘典型人物事件——让文化传承融入生活细节

文化传承就是融入到百姓生活中的每一个细节，“深入进去走出来”。《校园戏曲风》常年深入一线，抓拍为了学戏听坏了几十个收音机的苏祺凌，为他和奶奶同台演绎提供舞台；来自孟加拉国的杨外婧爱唱花鼓戏，节目纪录她沉醉其中并化身为传播中国传统文化的使者。镜头前，老师的专注与汗水、孩子们的欢笑和泪水，成长的点点滴滴充满生机，戏曲文化在代际之间传递，戏曲之美也由学校融入到家庭、社会文化的深厚底蕴中。

五、结语

唯有传承学习、认真学习再学习，用贴近、互动、有趣的方法，让孩子们玩起来，去真正了解戏曲，才能在传承中看到传统戏曲的振兴。不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新，传统媒体在激活传统文化中正发挥着不可替代的引领作用。