新时代播音主持人才培养现状及发展趋势

新媒体时代，人们对信息的接收是多方位的，是更加快捷的，也是有质的要求的。近几年，新媒体带给人们的影响是巨大的，给各行各业带来了冲击，也产生了发展的机遇。对于播音主持行业来说，这既是挑战也是机遇。在当前新时代的背景下，优秀的播音主持人才在传统媒体和新媒体的发展中仍然不可或缺，同时也是各传媒企业所迫切需求的。为了进一步培养更多的优秀播音主持人，笔者就当前播音主持人才培养的现状进行了分析。

一、播音主持人才培养现状

当前，我国广播电视覆盖范围不断扩大，对播音主持人的需求也越来越多。为了培养更加优秀的播音主持人，各院校都积极进行播音主持专业的改革，播音主持专业教师也不断提高自身教学能力，满足各类播音主持人才培养的要求。但是随着新时代新媒体的发展和多样化的大众需求，目前教学过程中也存在一些问题。

（一）教学方式较为单一

教师在专业课程的教学中，容易受到传统教育观念的影响，教学方式较为单一，在教学中注重统一教学，忽视差异化，要求所有学生参加到播音主持训练活动当中，并完成一样的任务，使得教学过程缺少趣味性，学生容易出现抵触心理。这样的教学方式无法取得理想的教学效果。

（二）理论教学和实践的失衡

目前，不少院校在播音主持人才的培养上都有自己的一套方式，有的注重实践能力的培养，通过提供各类平台让学生能够早早接触主持实践，并以实践课程作为主要课程，也鼓励学生早日走上实习岗位，但对播音主持理论的教学却有所忽视，一些人文科学等基本学科的理论知识被忽视。也有的院校注重理论基础教学，学生的理论知识掌握得不错，但忽视学生的实践能力培养，缺少让学生参与到播音主持实践的平台，使得学生在步入工作岗位后需要较长时间的适应。这样的失衡情况在大多院校都有所存在，也影响了播音主持人才的培养。

（三）专业课教师教学质量不一

随着播音主持行业的火热发展，特别是新媒体的出现，使得播音主持专业的需求增加，不少学校都设立了播音主持专业。但有些医学类、农学类等院校存在盲目扩招的现象，导致播音主持专业教师的缺乏，一些其他专业的教师力量补充到了播音主持专业，使得播音主持专业课程的教学质量受到影响。也有一些高校播音主持专业水平不错，在有限的师资力量下就开始加大扩招，使得教学水平出现下滑。

（四）播音主持实践平台受地方经济发展限制

在调查研究中，发现我国大多没有播音主持专业的院校集中在经济发展条件较好的城市，在这些城市中，除了广播电视、电台等实践平台外，还有一些大型文化企业、新媒体企业等平台可以进行实践。而在一些中小城市，由于经济发展较为落后，在文化上的发展明显不如大城市，能够提供给学生的实践平台就局限在地方广播电视台，使得这些地区的毕业生在实习和就业上受到了一定影响。

二、播音主持人才培养发展趋势

广播电视是当下人们生活中必不可少的一部分，也发挥着积极的重要的引导作用。广播电视作为重要的公众信息来源之一，也被人们赋予了更高的使命，不仅要传播最新的实时的新闻信息，也要创作出更具有正能量的各类节目，为人们提供内涵更加丰富的文化大餐。因此，培养播音主持人才不仅要努力提升他们的竞争力，也要结合作社会环境做出新的改变，迎合时代的发展需求，促进广播电视的可持续发展。

（一）转变教学理念

播音主持专业教学要在新理念的带动下改革创新，对新兴媒体精华的理念加以兼收并蓄，迎难而上，积极创新，推动播音主持人才的培养。播音主持专业教师要转变教学理念，认识到主持艺术并不是固有的、刻板的，不是咬字清晰、照本宣传，而是变化的、灵活的，是让节目更加具有生命力和感染力的艺术，在教学过程中也要让学生明白这一点。广播电视在我国起着非常重要的社会舆论导向作用，播音主持人也要做出改变，适应时代发展的要求，坚持改变、坚持创新发展，才能实现广播电视可持续发展的必然之路。坚持社会主义的价值理念和基本原则是培养人才的基础，在教学中要不断引导学生坚持正确的价值观，树立满足人们的精神需求、传播社会正能量的目标。

（二）注重理论与实践的结合

播音主持专业是理论和实践并重的一门专业，在新时代的发展下，播音主持专业也受到了更多年轻人的热爱。为了更好地培养优秀的播音主持人才，高校要在播音主持教学当中注重理论实践的结合。理论教学是播音主持实践的基础，只有基础知识扎实了，才能更好地在实践中得到提升；主持实践是对理论知识掌握情况的检验，只有通过实践才能真正得知自身的理论知识是否扎实掌握，才能不断提高自身播音主持水平，创造属于自己的主持风格。

（三）注重教学质量的提高

优秀的播音主持人才离不开高质量的专业教学。在今后的教师招聘当中，必然会更加注重播音主持专业教师的教学质量，进而组建更加优质的师资队伍，更好地引导学生学好专业课程。高校要为教师提供更多的交流学习的机会，不断提高自身播音主持专业教学水平，结合时代发展需求，进一步创新教学方法、创新课程设计。播音主持随着时代的发展会呈现综合性的发展趋势，对综合型的播音主持人才需求也会增加。因此，在教学中，要注重播音主持人专业素养的培养，加强发声技巧的练习，提高感染力，进而增强主持艺术魅力。由于不同的节目面向的观众不同，为了更准确地把握群体的需求，还需要培养优秀的具有策划、播音、节目源采集等能力的综合性人才。

（四）注重学生现场直播能力的培养

随着新媒体的发展，直播不再局限于电视台，局限于室内，新媒体直播、室外直播都成为当前播音主持的趋势。为了进一步让学生适应这种现场直播的主持方式，高校教师要多角度多方式地培养学生现场直播能力。一方面，可以加强学生的应变能力，通过多种情景的模拟应变和实践操作的应变，让学生更好地驾驭现场，顺利完成直播任务。另一方面，高校可以通过联合媒体平台，合理利用各种资源，为学生提供学习实践的机会，从而提高学生的现场直播能力。

三、结语

当前，在互联网的影响下人们对文化生活的需求呈现了多层次、多样化的特点，对广播电视节目的要求也越来越高。新时期的播音主持人才需求也随之增加，如何培养更符合时代发展的人才，是各大高校在实践中所不断探索的。虽然当前高校的播音主持专业教学水平各不相同，但在人才培养当中仍然发挥着重要的作用。随着新媒体的不断发展，对播音主持人的要求也更高了，高校要结合社会发展需求，不断改善教学质量，培养更加优秀的播音主持专业人才，从而促进我国广播电视行业的可持续发展。