传统文化在学前教育中的应用对策

刘圆月

引言

幼儿教育是中国教育体系的重要组成部分，是一个人发展的关键，在经济高速发展、外来文化不断涌入的今天，传统文化对幼儿教育的积极影响受到一定程度的抑制，本文在幼儿教育的基础上，考察了传统文化在幼儿教育中的作用和应用，阐述了传统文化在学前教育中的重要性，为学前教育的多元化发展创造了一个视角。

一、传统文化在我国学前教育中的应用情况

中国具有五千年辉煌的历史，形成的传统文化不仅给了中国人，也给了东亚各国人民巨大的精神财富。传统文化可以流传千年，与历史密切相关，同时与中华民族独特的民族精神有着密切的关系。随着历史的发展，传统文化内涵越来越丰富，应用于教育、艺术、文化等各个领域，随着现代社会对复合型人才的需求增加，人才竞争日益激烈，教育事业不断创新。人才的培养从儿童开始，已经成为广泛的共识，优质的启蒙教育可以帮助儿童更好地挖掘自己的智力、情感和潜在的潜能。传统文化包括仁、义、礼、智、信等多人处世基本道德规范，受到传统文化的影响。例如，儿童从小养成良好的生活习惯，一生有良好的性格，长大后可以自发的在自己所处的地方，在这种环境下，对他们的生活、学习、工作等各方面都有积极的影响。可想而知

长期以来我国在不同教育阶段，忽视了教育的内容，对学生的全面发展不到位，传统文化也被流失。在学前教育阶段也忽视了对传统文化的传承和发展，从而导致了现阶段学前教育阶段教学内容的单一，限制了儿童的思维发展。要想解决现阶段的问题，我们要将学前教育重视起来，将教学内容与传统文化有效地结合起来，培养幼儿的各方面学习兴趣，更好地推进学前教育质量的提高。

二、传统文化中幼儿教育资源的开发

1.阅读领域的联合学习与传统文化经典的阅读

众所周知，经典朗诵对传承我国传统文化起到很大作用，其中包含的一些知识可以运用到学前教育当中来。可以通过朗读经典文化作品，加强文化在幼儿时期形成的记忆。丰富幼儿内心对文化的了解和沉淀，通过丰富的知识，对生活和人能有更丰富的认知和理解。比如《弟子规》《三字经》等经典传统文化内容，将其重视起来。

2.民间美术传统文化儿童教育

美术是这一领域非常重要的专业课程。美术教育在学前教育中对儿童身心健康的发展起着重要的作用。美术教育可以促进儿童智力和非智力因素的发展，提高儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力，培养儿童感知美和表达美的能力，培养儿童良好人格的发展促进儿童全面发展。

3. 传统文化中民间戏曲中的幼儿教学资源

幼儿戏剧教育是一种体验性教学，它能帮助幼儿提高团队意识，提高幼儿在体验中的协调、表达和交流能力。教育儿童或在社会文化活动中，使儿童在戏剧中达到学习的目标和目的；教育戏剧的重点是儿童的参与，从儿童的情感中理解知识的重要性，发展可能性，创造新的意义相互沟通。

三、传统文化在学前教育中的应用策略

1. 诵读传统蒙学经典

“古人之学，因以致知为先，然起始也，必养育小学”“古者，小学已自暗养成了，到长来，已自有圣贤坯模，之久上面加光饰，而今自小失了，要补填，实是难“。因此，对幼儿来说，诵读传统蒙学是最有效的，同时也体现出了学前教育对幼儿的重要性。这就要求学前教育学生要不断地提升自己，完善自己、教师也应该加强自身学习，提升自身的综合素养和业务素质，更好的做好明天的教育。

2. 利用传统节日开展学前幼儿教育工作

中国传统节日是传统民俗文化的集中表现，是我们发扬传统文化、发扬民族精神的有效因素，具有中国传统的审美特征。在中国的文化体系中，每一个节日都给人以非常美好的意义。例如，春节有迎接祥瑞、迎新年的意思，其他节日也有各自纪念、祝贺的美好意义。这是中国人长期生活的希望，由此可见，这种节日的意义、观赏性、审美价值和参与性都与幼儿教育相关的要求完全一致，因此，教师利用这一点使儿童参与卡片制作、粽子制作、化妆包制作等手法活动，提高儿童的审美能力和动手能力。

3.合理利用传统民间游戏开展学前幼儿教育

传统文化已经渗透到我们学前教育了，利用春节、元宵节、重阳节这些传统节日让孩子们感受传统文化。今年春节，我们就开展了“找回童年的年味”的文化活动，邀请家长来到幼儿园，和孩子们一起感受年的氛围，过中国年，大家一起剪窗花、捏泥塑，让孩子们在年的文化当中去体味传统文化，在孩子幼小的心灵里面埋下一颗文化的种子。

结语

培养社会主义合格设计者和值得信任的接班人的教育方向，客观上要求传统文化必须进入教育体系，所以幼儿学前教育必须引入传统文化，发挥传统文化的积极作用，幼儿自己有无法估量的潜力和才能，如在成长过程中，对传统文化的认知和体验，可以实现身心的感化、陶冶。同时，这种教育方式不仅对儿童未来学习和发展有着重要的影响，还具有提升儿童的自豪感，以增强对未来国家、民族、文化的认同的作用。