关于流行键盘即兴伴奏的教学模式思考

许淑宁

摘 要：在流行音乐教育备受关注的今天，国家提出了一系列改革和发展措施，为流行音乐教育提供更加多元的教育模式，确保相应的教学工作开展成效更加明显。本文重点分析流行键盘即兴伴奏的教学模式，结合着此类教学模式的实际运用价值加以概述，判断合理融入教学活动的对策，确保流行键盘即兴伴奏教学模式的运用优势充分体现。

关键词：流行键盘;即兴伴奏;教学模式;运用

中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：2096-0905（2020）22-0-02

在音乐教学中，流行键盘即兴伴奏成了音乐教育工作中至关重要的技能之一，需要音乐教师积极重视这一技能的作用，通过将音乐理论与实践有效结合，使得此类教学模式的实际应用价值充分体现，满足学生的实际需要，确保技能和艺术的综合反映成效更为理想。流行键盘分为独奏、合奏、重奏三个教学领域，学生通过系统的学习，了解流行键盘和声理论知识，熟悉合成器的功能和操作，掌握流行键盘即兴伴奏不同风格的演奏技法，且具备流行音乐创作及编配的能力，使能够适应社会发展和文化市场需要的音乐人才，可以证实，流行键盘即兴伴奏对于音乐教学具有积极的影响。

一、流行键盘即兴伴奏的教学模式的实际运用价值

在新课改制度逐步贯彻并落实的今天，素质教育呈现出多元化发展态势，同时也体现出立体化的特征[1]。在音乐教学中，如果单纯地依靠教师们的基本功，将无法保证音乐课题的基本质量，甚至会影响到学生们的学习成果。采取何种方式让专业技能及审美情趣有效结合，在教学中合理的塑造出自身的音乐教学风采，成了当前衡量音乐教师们基本水平的重要标准。流行键盘即兴伴奏属于一种科学的途径，其将音乐理论和实践相互融合，促使技能以及艺术有效结合，强化了音乐作品实际的表现力，能够让音乐作品和教学对象成为统一体。

（一）调动学生们的学习积极性

在音乐教学中，实际传授的音乐知识较为枯燥单一，加之音乐曲目并不能迎合广大学生的心理诉求和实际爱好，使得教学的质量和成果不尽人意，这对于学生的学习和教师的指导十分不利。一旦出现消极负面的情绪，学生会出现注意力不集中的情况，以至于整堂课的氛围受到严重的影响。音乐课堂上合理的运用流行键盘即兴伴奏教学模式，可以调动学生们的学习积极性，让学生们的课堂情绪更加高涨，主动地将音乐知识及课堂教学联系起来，通过形象化的指导，使得学生们对于乐理知识的认识更加深刻。比如欣赏《二泉映月》的过程中，老师可以灵活的运用电子琴模拟二胡及弦乐演奏主题形式，使得学生们获取更为强烈的视觉冲击[2]。或者是在欣赏某一部作品的时候，学生对于古典钢琴艺术可以表现出极为明显的陌生感，这种情况下，需要老师们合理引导，为学生们适当的演奏部分流行钢琴乐曲，使得学生们逐渐地熟悉起来，以此进行有效的过渡，逐步地接触到古典音乐中，确保学生们可以更深刻的领悟相关作品的内涵与实质。

（二）强化学生们的实际创造性思维

在教学实践中，流行键盘即兴伴奏可以将歌曲中的实际内涵充分地反映出来，同时又能保证歌曲内的感情波动表现得更加清晰，充分地体现出歌曲本身的艺术张弛力，确保师生间的互动更加理想，收获相对圆满的教学成效。在流行键盘即兴伴奏教学模式中，音色或伴奏音型等可以直接影响学生的音乐感知，让其实际的想象力和创造性思维能力得到有效的培养，保证歌曲中的实际情感和学生的根本需要可以充分地结合起来，实现合理、形象的表达，确保相应的思想能够展现得淋漓尽致[3]。比如在实际的教学活动中，可以借助于琶音将自然界的流水声模拟出来;可以通过单倚音将鸟鸣声模拟出来，通过合理的营造具体的情境，使得学生们身临其境，自然而然地学会借景抒情的技巧;同时也可通过模拟民间锣鼓、吉他音等渲染出相应的氛围，使得歌曲的感染力更加的深刻，强化整堂课的效率，确保教学的质量明显的提升。

二、流行键盘即兴伴奏的教学模式的实际运用途径

通过分析流行键盘即兴伴奏教学模式的实际运用意义，明确了其对于音乐教学产生的重要影响，采取合理的手段，确保相应的工作得以顺利地开展，收获相对圆满的成效，保证更好的优化具体的教学模式，促使相应的教学指标得以顺利的实现，推动音乐教学活动有条不紊地进行。

（一）重视对基础技巧的合理掌握

流行键盘即兴伴奏属于一种最基本的表演艺术，在流行音乐教育中占据着非常重要的地位，其适当地融合了音乐创作及音乐演奏，属于一种综合性的学科，体现出较强的实践性[4]。不管是表演还是教学，流行键盘即兴伴奏均能反映出相对优良的乐器演奏成效，较为新颖的演奏构思和丰富的乐理知识，使得学生們可以获取更多的技能。想要真正地将流行键盘即兴伴奏的优势之处体现出来，需要熟练地运用基础知识，同时合理的提升相应的演奏水平。键盘乐器即兴伴奏的演奏技巧与即兴伴奏水平间呈现出相辅相成、相互影响的关系，在实际运用该类教学手段的时候，应该积极的重视基础性技巧的掌握，保证强化相应的演奏效率，确保学生们在学习中感知到无障碍的演奏实践，真正的表达出心中所想及所感。即便是美妙的和声以及丰富的乐理知识，也需要通过实践进一步强化相应的技能，以此才能达到相对理想的教学目的。通过合理的落实流行键盘即兴伴奏教学，使得学生们从“听、看、练、写”等多个方面落实行动，秉承着持之以恒的决心，真正地实现高质量的教学成果。

（二）实现不同风格的音乐整合

因流行音乐比较易学，同时也能让学生们轻易读懂，所以使得学生们真正地体会到流行音乐之美，通过彰显出歌曲曲风的清新和优美以及较强的节奏感，使其在音乐文化中占据的地位更加明显[5]。特别是对于青少年，他们对于新奇的事物抱有强烈的好奇心，同时也喜欢追求新鲜感，通过对流行事物的传播与适用，使得学生们感知到所钟爱的音乐，体会到流行音乐之美。现阶段，很多学校并未将教学和流行音乐进行完美的融合，以至于呈现出束缚较多的模式，这对于提升学生们的学习兴趣十分不利，需要积极的重视当前的这一基本情况，采取合理的方式，促使教学的成果得以优化和完善。面对流行音乐的冲击，在音乐教学中，需要积极的重视合理科学的教学路径，运用现代化的手段，确保学生们对于音乐的认识更加的深刻，同时又能逐步的拓宽相应的视野。教师应该合理的运用流行歌曲，适当的强化其影响力，使得学生们在接触流行音乐的过程中，主动地演奏出歌曲旋律，调动起他们的参与积极性，使其可以主动地参与到学习活动中，保证在课堂上的互动更加到位，在良好的环境氛围中，积极的强化学习的主动性和积极性。

（三）在音乐教学中应该大胆创新

在音乐教学实践中，多数音乐教师在课堂教学中过度的依赖五线谱演奏模式，若是离开了五线谱演奏方式，将变得无所适從，直接影响到教学质量和效率。在多数音乐课堂中，很多音乐老师采用了清唱或者是录音的方式进行教学，缺少大胆的想象和分析，不具备求实以及创新精神，使得相应的教学成果事倍功半，对教学质量的提升产生了阻碍。音乐属于独特的艺术形式，其彰显出不同的风格，蕴藏着丰富多样的想法，想要运用何种方式进行弹奏，成了摆在教师们面前的一项重要课题[6]。在音乐教学实践中，教师应合理的运用教学手段，积极地将流行键盘即兴伴奏教学模式利用起来，使学生体验并感受音乐不具有事物形态的具象性和语义的确定性，体会流行键盘即兴伴奏的教学成效。在课堂上，老师应该转变以往固化的思维，为学生们提供充足的空间，让其主动地参与到实践活动中，真正地参与到音乐实践中，将所感所想通过音乐表达出来，彰显出自身的个性，确保音乐课题的实际质量明显的提高，强化教师们键盘即兴伴奏的具体水平。

三、结束语

通过本文的概述，明确了当前流行键盘即兴伴奏教学的有力途径，通过详细的阐述实践的意义，证实了该类教学模式的实际运用成效，为相关教学活动的顺利开展打下良好的基础。在实际的教学中，老师应该逐步的提升自身的能力，丰富自身的知识体系，在熟练地掌握了流行键盘即兴演奏技巧的基础上，优化音乐教学的形式，确保音乐课堂学习的质量可以稳步的提升。在本文的概述中，旨在为广大的教育工作者提供有效的借鉴与参考。

参考文献：

[1]费静林.钢琴伴奏在提升合唱表演艺术美学内容的研究——以北海艺术设计学院附属学校童声合唱团为例[J].黄河之声，2020（03）：36.

[2]丁淑娜.浅谈高校音乐表演专业钢琴即兴伴奏教学——以山西工商学院为例[J].黄河之声，2018（21）：89.

[3]张佳.中国传统京剧表演艺术语言用于塑造钢琴演奏艺术形象的教学探索[J].北方音乐，2018，38（15）：110-111.

[4]辛永姝.高师教学语境下键盘乐器即兴伴奏分级训练的意义与价值[J].音乐创作，2016（08）：175-176.

[5]张晓武.键盘习题实践教学实施方略探研——深化高校基本乐理课程实践环节教学改革[J].阴山学刊，2016，29（03）：104-107.

[6]赵一鸣.精彩表演 独特魅力——天津音乐学院手风琴专场音乐会在沈阳音乐学院举行[J].音乐生活，2016（05）：37.