初中语文教学中微课资源的应用现状及应对措施

马书娣

摘要：随着现阶段网络技术的不断发展，为我国各行各业的进步起到了重要的帮助，对于教学而言也有很大的帮助作用，教师在教学期间应该对信息技术进行充分利用，发挥起最大作用，促进初中语文教学的顺利进行。通过信息技术中微课教学来增加学生对知识点的理解，可以更加有效的拓宽教学资源，提高学生的学习兴趣，帮助学生取得更加优异的成绩。

关键词：初中语文;微课教学;资源开发;应对措施

中图分类号：G633.3           文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）18-045-1

伴随着我国教育体制的不断改革，语文已经成为教育发展的重要科目，在教学的过程中，教师应该增强对语文教学的重视程度，不断创新自身的教学方法，增强学生对语文学习的热情，促进学生语文核心素养的提升。在初中语文教学的过程中，通过现代网络信息技术对学生展开微课教学是激发学生学习兴趣的关键因素，通过此种方式进行教学，可以将教师的教学重点通过大屏幕的形式向学生进行展示，有助于教师更加有效的解决教学中出现的重难点问题，促进教学的顺利进行。

一、初中语文教学中微课资源的应用现状

在初中阶段，语文作为其教学中的重点科目，教师应该不断通过教学方法的革新促进学生学习热情的提升，提高学生解决问题的能力。教师在进行语文教学，尤其对处于叛逆阶段的初中生教学时，可以通过微课的形式对学生进行语文的教学，增强学生对语文知识的理解，促进学生语文成绩的提升。但是应用处于发展阶段的微课教学容易遇到众多困难，影响教学效果，對教学产生消极的影响，导致在应用其进行教学的过程中无法发挥真正作用。现阶段，教师在教学的过程中，如何将信息技术更好的应用到初中语文的教学中是教师需要解决的重要问题。

使用微课进行教学的过程中，形式化教学成为影响学生成绩的关键因素，忽略教学中学生的主体性将导致学生学习积极性降低。随着教育体制的改革，在教学中依靠学生为主体对学生进行知识的讲授是当前教育发展的根本方向，但是当前教师容易受到传统教育教学理念的影响，导致教师在教学中更加重视教学目标的完成，忽略学生对知识的理解以及在教学中学生的真实感受，此种现象极容易导致学生对教学失去兴趣，影响学生的学习成绩，尤其在当前阶段应用微课对学生进行教学的过程中，更加容易使得教师重视其在教学中的形式，忽略学生的主体性，严重降低教师的教学效率，使教学受到严重影响。

二、面对初中语文教学中微课资源问题的应对措施

教师在初中语文的教学中更多的应用微课对学生进行教学会对其产生更加深远的影响，但是由于其处于起步阶段，容易在教学中遇到问题降低教师的教学效率，因此，教师在教学的过程中，应该不断发现其存在的问题，应用更好的措施，降低其产生的不利影响。

1.教师间进行交流制作适宜学生的视频内容，使学生乐于学习初中语文知识

在初中语文教学中，教师的教学方法对学生产生着重要的影响，对于语文这门重要的学科而言，教师在教学的过程中应该不断创新自身的教学方法，激发学生的学习兴趣，通过网络信息技术制作微课是解决这一问题的有效措施，鉴于通过微课教学处于起步阶段，微课视频数量有限这一现状而言，教师间应该进行更多的交流，制作出更多适合学生的视频，增强教学中的乐趣，促进学生更好的学习初中语文知识。例如，在学习初中教材中《从百草园到三味书屋》一课时，由于其对学生而言相对比较枯燥，因此学生对其学习兴趣不高，在现阶段的教学中，教师可以将其中的重点内容通过视频向学生进行展示，激发学生的学习兴趣，增强学生对初中语文知识的理解。

2.依托微课教学，创新学生思维方式

在教学的过程中充分利用视频微课的方式进行教学，一方面可以增强学生对知识的理解和掌握，促进学生的学习成绩不断提升，另一方面，教师在教学中可以更多的关注学生的发展情况，促进学生思维方式的不断创新。例如，在初中阶段学习《中国石拱桥》一课时，教师可以通过大屏幕播放石拱桥的照片以及视频，增加学生对石拱桥的理解，使学生在接下来的学习中能够更好的学习，在教学接近尾声时，教师可以让学生通过对课文的理解对教材内容进行创新，发散自身的思维，想象石拱桥如此设计的其他重要原因以及是否可以通过其它形式的设计达到教材中的目的，通过此种方式，将更加有助于增强学生对知识的理解以及思维方式的创新，促进学生今后更好的发展。

初中阶段学生正处于生长的叛逆期阶段，教师在教学的过程中应该更多的关注学生的生长发育以及在教学中方法的创新，增强学生对语文知识学习的向往，促进学生语文成绩更快的提升，通过传统的教学方法对现阶段的学生进行教学已经无法取得更好的成效，因此，教师应该充分的利用现代信息技术，发挥微课教学的真正作用，促进教学顺利进行。

[参考文献]

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[2]王丹.初中语文教学中微课资源的应用现状及应对[J].作文成功之路（中旬），2018，（11）：81.

[3]农发河.初中语文课堂培养学生核心素养的教学探索[J].语文课内外，2020，（9）：277.

（作者单位：吉林省长春市榆树市闵家镇中学校，吉林 榆树 130405）