小学数学教学中发挥学生积极性的策略

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摘 要：与其他学科相比，数学学科知识内容逻辑性和抽象性更强，对学生思维和能力也提出较高要求，而实际教学中学生受到学习态度、教学方法等因素影响，对数学教学知识内容掌握不够牢靠，降低了小学数学教学质量。针对这一情况，老师加强小学数学教材研究，并选择切合学生学习实际的教学方法，以增强学生学习积极性并提高学生学习效率。

关键词：小学数学;学习积极性;策略

数学作为小学教育阶段的基础性学科，在培养学生数学思维和提高学生数学素养方面发挥着至关重要的作用。但是结合实际教学情况来看，小学数学教学效果不够理想，学生对数学知识学习的积极性也不够高，迫切需要老师积极转变数学教学观念和创新课堂教学方法，在提高学生学习兴趣的基础上，引导学生在多样化教学活动中积累知识和锻炼能力，并实现综合化发展。

一、学生缺乏数学学习积极性的原因分析

在小学数学教学中，学生缺乏学习积极性的原因有：（1）师生课堂地位不平等，随着新课改在小学数学教学中的渗透和深化，老师在开展教学时也越来越重视学生的课堂主体地位，但是在对一些重难点知识讲解时，依然存在老师主导、学生被动学习的情况，长此以往，学生数学学习兴趣就会不断降低，并影响到数学课堂教学效率的提升;（2）教学方式单一，在小学数学学科中蕴含着大量知识内容，尤其是针对一些抽象性和邏辑性较强知识点讲解时，仅仅依靠单一性的教学方法，无法起到帮助学生理解和掌握的积极作用，还需要老师加强数学教材和学生学习实际研究，并不断完善和优化数学课堂教学方法;（3）教学实践活动的缺乏，针对数学知识内容理解和掌握，只有经过学生动手实践才能加深印象和灵活运用，但是实际教学中相应锻炼学生动手操作能力的实践活动比较少，无形中也挫伤了学生数学学习的积极性。

二、培养学生小学数学学习积极性的有效策略探讨

1.尊重学生课堂主体地位，培养学生自主学习意识

新课改下要求老师尊重学生在课堂教学中的主体地位，老师则扮演好组织者、引导者和指导者角色，通过一系列教学活动设计让学生充分发挥主观能动性，积极主动参与到活动思考和探究当中，在准确获取大量数学知识的同时，引导学生养成自主学习好习惯。如：在对“认识人民币”开展教学之前，老师就可以让学生结合教材、网络等了解不同国家人民币，并对不同币值大小页面有一个简单的了解，甚至老师还可以让学生对人民币换算规律进行思考和探索，在此过程中不仅可以培养学生自主学习意识，还能拓展学生视野，使数学学习更加事半功倍，在获得成功自主学习经验以后，学生对数学学科知识学习积极性也会更高。

2.利用多媒体，调动学生学习的积极性

由于小学生具有活泼好动、好奇心强和喜爱新鲜事物的个性特征，同时受到小学生认知水平较低、基础知识薄弱等因素影响，导致学生在对一些抽象性数学知识学习时，理解和掌握困难度较高。为了改善这一状况，就需要老师对多媒体辅助教学手段进行有效利用，将抽象性的知识点内容以更加直观和形象的方式展现在学生面前，不仅可以帮助学生理解，还能调动学生知识学习积极性。如：在对“分类和整理”开展教学时，仅仅依靠老师教学语言让学生掌握正确分类整理内涵和方法较为困难，这时候老师就可以利用多媒体，以图片的方式向学生展示不同颜色物品，然后让学生思考采用怎样的方式才能对这些物品进行有效分类？丰富多样的物品图片快速吸引了学生注意力，并激发学生参与和探究兴趣，在认真理解老师所提出问题以后，学生也积极主动参与到不同颜色物品的寻找中，最终依靠自身力量实现物品有效整理。

3.创新教学方法，提高学生数学综合能力

提高学生数学知识学习积极性，还要求老师从创新课堂教学方法着手，对现代化教学手段进行充分利用，引导学生积极参与到各种各样的教学活动当中，学生数学综合能力也会得到显著提高。涉及的教学方法有：（1）实践教学法，在小学数学学科中涉及很多图形知识，在对这些知识进行教授时，可以将实践操作教学方法应用其中，让学生在实际动手操作中领会图形知识理论和应用要点，图形学习效果也会大大提高，如：在对“正方形和长方形”开展教学时，为了让学生准确把握两个图形的异同点，老师就可以让学生动手画出两个图形，并通过类比、讨论等方法对两个图形异同点进行准确把握;（2）生活教学法，数学学科中有很多知识都来源于实际生活，并最终应用于解决实际生活问题当中，将学生较为熟知的生活数学知识应用到课堂教学中，也可以提高学生学习积极性并加强学生对知识的理解，如：在对“小数加法和减法”开展教学时，就可以将生活中买东西付钱的案例融入课堂教学中，并在课后指导学生进行运用实践，在激发学生学习积极性的同时，提高学生数学知识应用能力。

如何在小学数学教学中调动学生学习积极性？老师需要在准确把握导致学生数学学习积极性不高的原因基础上，通过尊重学生课堂学习主体位置、多媒体有效利用、创新数学教学方法等策略应用，增强学生学习积极性，提高小学数学教学效率及质量。

参考文献：

[1]罗勇.谈小学数学教学中发挥学生积极性的策略[J].语文课内外，2018（17）：130.

[2]徐超巧.小学数学教学中发挥学生积极性的策略[J].儿童大世界（下半月），2016（10）：8.