论德育对学生发展的重要性

魏淑娟

【摘 要】在现代教育发展中，教师不仅要关注学生的学习成绩，也要不断对学生进行道德教育，以便更好地发展中学生的思想道德修养和文化修养，帮助学生在纷繁复杂的社会中更好地保持自己的定力，展示自身的活力。本文旨在研究德育对现代学生发展的重要性以及策略，帮助初中生在潜移默化中接受道德教育，更好地凸显德育的价值。

【关键词】德育;初中生;重要性;策略研究

初中阶段是学生人生观、价值观及世界观形成的重要时期，此阶段学生的思想相对于成人来说比较单纯，但他们对未来充满憧憬和期待，能快速接受新鲜事物，并在新鲜事物的影响下更好地拓展自身的知识面。但是，由于初中生缺乏人生经验和社会阅历，在接触大量新鲜事物与社会信息的过程中缺乏甄别能力，容易因出现错误的认知和思想意识，而误入歧途，剑走偏锋。因此，初中教师需要重视德育工作，引导初中生树立正确的道德观念。

一、初中德育工作的现状

目前，初中德育工作的价值水平和教育能力在不断地凸显，但也面临着巨大的挑战。素质教育要求学生不仅要有优异的科学文化知识，还要有较高的道德水平。教师要更好地帮助学生提高学习的素养，凸显德育工作的价值水平。但是，现阶段的德育环节还有一定的缺失。

（一）教师不重视德育工作

教师的重视程度在德育工作的开展过程中是非常关键的。教师只有更加重视学生的德育内容，才能更好地帮助学生提高道德水平。但目前，一些教师忽视了德育的重要性，仅仅重视知识教学和学科教学，这是当前应试教育的弊端，也是造成德育工作缺位的重要原因。

（二）德育和学科教学内容结合较少

德育工作大多由班主任开展，在学科教学中很少有教师进行配合和发展。很多学科教师仅仅将自己的学科知识内容作为教育的重点，没有将德育内容融入学科的教育环节中，因此，丧失了对学生进行德育的最好的机会，对学生的发展产生了深刻的影响，不利于德育工作的开展。

（三）德育方式单一，无法提起学生的兴趣

目前，很多教师采用说教的形式对学生进行道德教育，无法提起学生的兴趣。教师不仅要采用说教的形式，更需要采用多种形式和活动，对学生进行潜移默化的教育，将德育内容更好地融入教育环节中，从而促进学生的发展。

二、德育对初中生发展的重要性分析

德育是更好地贯彻以人为本、以学生为本的体现，能让初中生脱离标准化、模式化教育方式，学习个性化、多样化的内容，可以帮助学生更好地展示自身的能力和道德水平，凸显学生的真正实力和水平。因此，在德育工作中，初中教师一定要让学生与社会、与父母、与学校、与教师、与同学之间形成注重沟通、相互理解的良好循环，这样才能建立一个良好的德育的环境，更好地开展德育工作，促进德育形式的发展和内容的创新[1]。但是，由于初中生心理、生理发育还不健全，很容易受到外界环境的影响，这就需要教师注重对学生的德育指导，帮助学生解决各方面存在的问题。德育工作开展得好，有利于学生进行个性化的自我展示，并且能将自身的理想信念和自身的教育观念更好地展示在学习环节中，凸显自身的思想道德水平和价值理念，展示学生的学习能力，促进学生在思想道德修养上的进一步提升，还能完善中学生的世界观、人生观和价值观，帮助学生在正确的三观的引导下，更好地凸显学生的学习能力，展示学习的水平，促进学习实力的展现，从而使学生更好地适应社会的发展和现代教育的要求，凸显教育的现代性和集中性。

三、对初中生开展德育的策略分析

将初中德育工作更好地融入教学中，能更好地凸显教育的实力，帮助学生形成良好的道德素养和完整的人格，促进学生的全面发展。

（一）加强德育工作，丰富德育内容

在现阶段的德育活动中，教师要展示丰富的德育内容，更好地凸显德育的作用，提升德育的水平。因此，教师可以通过开展多种形式的校园活动，将德育内容融合进去，帮助学生更好地接受德育内容，促进德育水平的发展[2]。

例如，在国庆节来临之际，学校可以举办关于“庆国庆，唱响红歌”的合唱比赛，通过这种合唱比赛的形式，更好地培养学生团结协作的意识，更好的展示集体荣誉感和使命感，潜移默化地培养学生的爱国主义情感，帮助学生在爱国主义的情感中形成学习的欲望，促进比赛的成功举办，更好地凸显教育价值，营造教育氛围，用丰富的形式展示学生的各种道德素养。

例如，在重阳节来临时，教师也可以组织学生到附近的养老院开展“关心老人，爱护老人”的活动，帮助敬老院的老人做一些自己力所能及的事情，陪他们聊聊天，打扫打扫卫生，通过学生的实际行动，更好地展示学生的学习趣味性和价值氛围，更好地展示德育的真正内涵。学生通过参与“关心老人，爱护老人”活动，能体会尊老爱幼的中华传统美德，更快地融入德育氛围中，潜移默化地接受德育内容。

（二）加强德育与生活的联系，更好地促进初中生的消化吸收

德育内容是非常的宽泛的，是需要教师格外关注并费心费力进行研究的一项内容。将德育与生活相连接，可以更好地促进德育工作的开展，帮助学生在生活中理解德育的重要意义，并且在生活中更好地践行德育理念，从而更好地凸显德育的价值。

例如，教师要让学生逐渐认识到，在公交车上给老弱病残让座是一种良好的道德品质;在过马路的时候遵守交通规则是一种良好的道德品质;在自己生活的环境中自觉保持干净整洁是一种良好的生活习惯;在路上遇到垃圾能自觉地捡起来投放在垃圾箱中是一种良好的道德習惯;帮助父母做力所能及的事情是一种孝敬的品质;在班级中遵守班级的规章制度，不迟到不早退，认真听讲是学生的义务;不破坏国家的公共财物，能自觉地保护花草树木是一种良好的道德品质……初中教师一定要明确，德育的实践内容要体现在生活的方方面面，因此，教师一定要明确德育的重要性，要重视对学生高尚情操的培养，让学生时刻注意自己的行为表现，在能力范围内提升自己的思想道德素养，让学生意识到提高自己整体素养的重要性和必要性，真正为社会的健康发展贡献自己的力量[3]。

四、结语

在初中教学中，教师一定要重视对学生的道德教育，帮助学生在德育内容中更快地找到人生的动力，助力初中生的发展，展示初中生的无限活力。教师要在教学环节中更好地融入德育内容，帮助学生发展自身的思想道德水平和个人品质。

参考文献：

[1]万妍君.简析高中德育教育不是“说教”教育[J].读与写（教育教学刊），2016（03）.

[2]王小红.中学德育教育中存在的问题及解决对策[J].西部素质教育，2016（11）.

[3]高蓓.运用多媒体技术，提高中学德育工作的有效性[J].中小学电教（下半月），2017（12）.