初中音乐教学中互动课堂的构建探析

乔婷婷

摘 要：音乐课程是一门培养学生音乐素养的课程。对于初中音乐课程教学来讲，实现师生互动至关重要。在具体教学实践中，教师应通过多样化的手段，构建互动环節，让学生参与进来，在互动中欣赏音乐，学习相关理论知识。本文首先分析初中音乐教学在师生互动方面作用，然后探讨实现师生互动的具体策略，希望可以给初中音乐欣赏教学带来一定的参考启发。

关键词：初中音乐;欣赏教学;师生互动;作用;策略

中图分类号：G633.951         文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2020）17-053-1

音乐本身具有一定的艺术性特征，能够帮助学生放松身心、陶冶情操，促进学生的健康成长，因此，教师应充分发挥出音乐教学的作用，让学生愿意学习音乐、乐于学习音乐。近年来，由于教学改革的不断深入，提升学生的课堂主体性，加强师生之间的课堂互动，已经成为一个显著的潮流趋势。笔者现结合初中音乐教学谈几点师生互动的策略。

一、音乐课堂上师生互动的重要作用

师生的互动是课堂教学的基础性活动，在课堂教学中师生互动不仅仅是师生间的沟通和交流，还包括了教师与学生在课堂情境中的互动、课堂活动中的互动和师生之间的相互评价。具体到音乐上来说，师生之间的互动可以划分为音乐课堂情境导入的互动、音乐问题探讨的互动、音乐活动等。因此，教师可通过制定合理的教学目标、有趣的教学情境和愉快的教学活动让学生能够在音乐课堂上充分理解音乐知识、提升音乐审美水平。

二、初中音乐课堂上构建师生互动的方法

1.营造良好学习氛围

良好的学习氛围不仅能调动学生的学习欲望，还能为学生和教师创造互动的机会，帮助学生有效融入进音乐学习中，这样才能够更好地保证教学效果，因此，教师须注重营造出良好的学习氛围。在进行音乐教学时，教师必须对学生的学习需求和学习兴趣进行明确，引进一些流行音乐，调动学生的学习积极性，这样能够更好促进课堂互动。例如，教师可以引入《父亲》这首歌曲，首先通过多媒体将音乐以及相应视频播放出来，吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣。之后教师可以引导学生进行跟唱，帮助学生熟悉歌曲内容及情感表达。然后教师可让学生回答自己听完音乐后的感想，并与其他同学进行交流，教师则加以引导，与学生有效互动，从而更好保证教学效果。

2.构建多样化的师生互动模式

在音乐欣赏教学中，师生互动的实现，并不能局限于单一的方法，需要展开多样化构建，只有通过多种不同的方法手段在教师和学生之间架起沟通的桥梁，才能在欣赏教学过程中实现有效的师生互动。首先，可以构建情境进行互动。比如，《敢问路在何方》这首歌是家喻户晓的电视剧《西游记》的主题曲，具有很高的传唱度。在课堂上进行欣赏教学的时候，教师可以从电视《西游记》中选择一些场景，构建起音乐欣赏情境，引导学生融入情境，和学生一起展开探讨，这样便在具体的情境中和学生实现了欣赏互动。其次，可以创设游戏进行互动。除了情境构建的方法，还可以在音乐欣赏教学中构建一些趣味性的游戏，来辅助教学活动的开展。比如构建角色表演游戏，或者是歌曲接龙游戏，教师和学生一起游戏，在游戏中欣赏歌曲，感受其中的内涵。

3.灵活的座位安排

音乐课堂最为重要的特色就是学生们可以尽情展示自己的才艺，为全班同学进行表演。为了满足这种情况，学生的座位排列就变得非常重要。座位的排列方式本身就能在教室中形成一种氛围。为了加强课堂效果，音乐课堂的教室可以选用比较空旷的教室，将座椅按照音乐会的方法排布，或者把座椅围成一个圆形，为学生表演留出空间。在一些学生表演的过程中，其他学生可以和教师一起当作评委，为表演的学生打分，这样课堂氛围就会变得其乐融融。灵活多样位置排布能营造一个良好的音乐课堂气氛，随着学生们的表演，学生们就能快速进入课堂。所以在音乐教学过程中，要注重教室和座位的布置。

4.指导学生彼此之间进行互动

初中音乐教学，还需要关注到学生之间的互动，也就是学生彼此之间在课堂上的互动，这样能够加深教学活动的效果。而在音乐欣赏教学实践中，学生彼此之间的互动，就可以通过一些具体的活动来实现。比如，在课堂上可以构建分组对唱的合同，可以将全班学生分为男声部和女声部两个部分，进行对歌演唱，形成一定的互动。也可以基于具体的歌曲，构建课堂表演，让学生相互合作，一边唱一边演，从而形成有效的互动。除此之外，在音乐欣赏教学中，还可以通过其他手段构建课堂互动，引导学生深入参与进来，通过互动对音乐教学实现创新构建，增加课堂教学深度，通过教师有效指导，让学生在互动过程中掌握相关的音乐知识。

5.多元的评价方式

评价是总结课堂教学成果的主要方式，正确的评价可以让学生及时发现学习过程中的问题，并加以改正。但是要注意，评价方式要多元化，评价的过程也是学生之间、师生之间交流和沟通的过程。评价可以分为教师对学生评价、学生对教师评价、学生之间相互评价，通过这种多元化的相互评价，师生之间的交流更加深刻。

师生互动是提升音乐课堂效率、提升学生音乐欣赏和审美水平的重要方法，特别是强调素质教育的今天，更加需要师生之间加强交流和互动来活跃课堂气氛，让学生在轻松活跃的课堂中加强对音乐的感受和理解，提升学生的音乐审美水平，促进学生的全面发展。

[参考文献]

[1]姬梦瑶.新课标下初中音乐课堂教学的探索研究——以焦作市区为例[D].河南师范大学，2014.

[2]闫丽莉.初中音乐教学课堂互动式教学模式研究[D].河北师范大学，2017.

（作者单位：甘肃省秦安县西川镇王湾学校，甘肃 秦安741600）