浅谈大数据技术在中职机械加工教学中的应用

【摘  要】随着现代信息化技术的高速发展与普及，大数据技术在各行业领域内得以广泛应用，在中职机械加工教学中大数据技术也占据重要地位，不仅有效解决机械加工教学中存在的问题，还能利用信息化技术从教育系统平台中获取相关教学数据。基于此，应深入探究大数据技术在中职机械加工教学中的重要性，分析大数据技术在中职机械加工教学中的应用平台，结合教学实际提出大数据技术的有效应用策略，将大数据技术自身效能全面体现出来。

【关键词】大数据技术;中职机械加工教学;应用策略

引言

大数据技术在我国日常生活中占据重要比重，教育行业也顺应时代发展趋势积极引进大数据技术，对中职机械加工教学工作的有序开展具有积极意义。基于学生个体差异性不断创新与改革教学体制，充分利用大数据技术高效的信息分析处理能力，将其应用到中职机械加工教学已迫在眉睫，这就需要中职院校必须对大数据技术的重要作用有正确认知，强化大数据技术在中职机械加工教学中应用力度，进一步推动我国中职机械加工教学良性发展。

1.大数据技术在中职机械加工教学中的重要性

（1）利用大数据技术可以将硬件系统与软件系统相结合，为学生提供更直观立体的课堂教学平台，转变传统教学模式下枯燥乏味的机械加工教学活动，还能以学生易于理解接受的方式掌握抽象的机械加工课程教学，真正帮助学生吸收内化机械加工理论知识。（2）通过大数据技术便于教师为学生创设多元化教学模式，突破传统单纯讲解理论知识的局限性，有利于学生结合自身实际能力自主完成学习任务。（3）在机械加工教学中引进大数据技术还能从整体上提高学生学习质量与水平，促使学生机械加工课程的学习成绩上升到质的飞跃。

2.大数据技术在中职机械加工教学中的应用平台

2.1数据采集平台

数据采集平台主要包括采集终端、采集功能以及内容设计等，通常适用于采集中职机械教学过程中涉及到的信息数据，从整体上对学生的学习质量、学习成果进行实时监测。利用数据采集平台有助于教师通过智能设备掌握学生的学习动态和学习规范，还能及时发现学生自主学习过程中存在的问题，有效采集各种变动性数据。此外，教师还可以对采集的数据进行科学合理的分析处理，根据数据处理结果及时调整教学方案，充分满足学生实际学习需求。

2.2数据传输平台

数据传输平台通常由有线网络、无线网络以及信息化设备组合而成，主要功能在于将采集到的教学信息传输至主体教学系统中。

2.3支撑服务平台

支撑服务平台通常包括数据资源库、计算数据以及信息化数据等，主要适用于整合机械加工教学中涉及的计算资源和数据资源等，确保数据信息的整体性和统一性。

2.4数据资源平台

数据资源平台主要涵盖学生基础信息、教学资源、网络教学资源等，通常用于处理学生个人信息、教师教学资料、视频获取渠道等方面。利用大数据技术为学生可能创设多样性教学资源和信息技术手段，同时将原本分散的信息进行综合分类、整合、储存等，最终促使数据信息库与各部门达成统一。通过大数据技术对教学资源的整合工作，有助于教师全面掌握学生实际学习动态，不断优化教学方案和教学体系，综合提高机械加工教学质量。

3.大数据技术在中职机械加工教学中的具体应用策略

3.1将大数据技术与教学内容相结合

由于中职机械加工教学在某种程度上有一定的难度，对学生动手操作能力以及综合实践能力提出较高的要求。针对于此，中职院校在机械加工专业实际教学过程中，应将机械基本绘图、机械基础设计原理等教学内容进行整合，引导学生将机械加工理论基础知识与实践内容相结合，同时也将教学内容与大数据技术进行融合应用，充分满足社会对高素质综合人才的实际需要，帮助学生综合能力与社会需求相匹配。

3.2引导学生将理论知识联系生活实际

在正式开展机械加工教学前，教师可以结合实际教学内容，利用大数据技术将相关教学案例和动态视频灵活引进课堂教学中，帶领学生认真观看教学案例时，还可以利用大数据技术将动态视频中涉及到的实际内容进行模拟，为学生创设企业经营管理情境，帮助学生扩展专业理论知识的视野和眼界，有助于学生从根本上对机械加工课程的实质性内涵有确切认知。

3.3利用大数据技术模拟教学实践环节

在中职机械加工教学过程中，教师可以利用大数据技术为学生高度还原现代机械生产流程、机械实际应用平台、机械生产设计过程以及模拟企业相关经营环境等方面，引导学生亲自体会各教学环节的实质性价值，充分发挥大数据技术的便利性和高效性。与此同时，教师还可以采用分组教学模式，组织学生以分工合作的方式对企业内部人物角色进行模拟，既有助于培养学生良好的人际交往能力和综合实践能力，还能促使学生深切体会体验岗位工作流程，提前为学生模拟真实的企业经营过程，帮助学生积累相关工作经验，为学生后续机械加工岗位工作的顺利开展提供基本保障。

4.结语

大数据技术对推动中职机械加工教学改革具有至关重要的作用，高度满足社会对高素质综合人才的实际需求，还有助于从整体上优化中职机械加工教学体系，引导教师提高自身教学能力和水平。在中职机械加工实际教学过程中，可以应用将大数据技术与教学内容相结合、引导学生将理论知识联系生活实际、利用大数据技术模拟教学实践环节等有效策略，充分借助大数据技术优势推动中职机械加工教学改革，为我国社会经济发展奠定良好基础。

参考文献

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[2]李方显.浅析中职机械加工教学中存在的问题及对策[J].创新创业理论研究与实践.2018，（24）.

[3]王凤丽.新课改背景下中职学校机械加工课程教学创新探索[J].中学课程辅导（教学研究）.2020，（9）.

作者简介：秦玉娥（1986.05-），女，汉族，广西阳朔人，大学本科，助理讲师，研究方向为机械设计制造及其自动化。