新媒体背景下习近平新时代中国特色社会主义思想宣传贯彻工作路径探究

赵永芳 张金枝

[摘 要] 在全国高校思想政治工作会议上，习总书记提出了“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合”的总要求。本文通过讨论大学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想宣讲工作的重要意义、如何与日常思政教育融合，提出了借助新媒体，构建新时代新思想的网络宣传贯彻机制，为更好的开展学生思政工作提出了有效工作方法。

[关键词] 新媒体;习近平新时代中国特色社会主义思想;路径

[基金项目] 山东建筑大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究专项课题“新媒体背景下习近平新时代中国特色社会主义思想融入思政教育的路径研究与实践”

[作者简介] 赵永芳（1971—），女，山东金乡人，硕士，山东建筑大学商学院副教授，研究方向为大学生思想政治教育;张金枝（1980—），女，山东宁津人，硕士，山东建筑大学商学院助教，研究方向为大学思想政治教育。

[中图分类号] G641    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）43-0072-02    [收稿日期] 2020-03-12

一、在大学生中做好习近平新时代中国特色社会主义思想宣讲工作的重要意义

1.做好新思想宣传贯彻是“立德树人”的根本任务的需要

高等教育的根本任务是立德树人、培养社会主义建设者和接班人。作为一线思想政治辅导员，将当代大学生塑造成“有理想、有本领、有担当”新时代青年马克思主义者是我们的神圣使命。让大学生政治上的坚定，必先通过加强政治理论宣讲，帮助其确立正确的理想、坚定的信念;引领其富有实效的理论武装，达到使其理论上的清醒。促使其真正能够学习掌握马克思主义基本理论及创新成果;帮助广大青年学生学习运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题，真正成为新时代青年马克思主义者。

2.用新思想武装头脑是当代大学生担负使命责任的必然需求

一个时代有一个时代的使命与责任。当代大学生肩负的是实现中华民族伟大复兴的历史使命和社会责任。大学生的思想政治工作也是巩固和扩大党执政的青年群众基础的重要组成部分。

3.宣传贯彻新思想是新时代中国特色社会主义发展战略的必然要求

大学生思想政治工作主线是围绕立德树人的根本任务、学生成长成才开展。如何把新思想的宣传贯彻与大学生日常思想政治工作融合，并用新思想指导思想政治工作的开展？这将是重要的课题。做好新思想宣传贯彻工作，帮助大学生全面、准确、深入地了解新时代、新矛盾、新思想、新征程、新要求，如何引导当代青年明大势、知大任、找坐标、见行动，用历史责任感和使命感催生建功新时代的最强音。

4.宣传贯彻新思想是高校思政工作者重要政治任务和政治责任

马克思主义理论素养是高校辅导员的基本功和看家本领。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果。与时俱进是马克思主义的重要理论品格，马克思列宁主义、毛泽东思想是习近平新时代中国特色社会主义思想形成的理论基础，邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是习近平中国特色社会主义思想的理论来源。在广大大学生中做新时代新思想的讲解员是高校思想政治工作者的重要工作角色。通过构建学习体系，推动党的创新理论“植入”青年心坎里。

二、新思想宣传贯彻与日常学生思想政治工作的有机融合

1.专兼并举，打造一支青年师生宣讲团队

高校学生工作专职团干部、高校马克思主义学院的优秀青年教师作为宣讲团队的骨干力量。“兼”职宣讲队伍，从政治素质、理论素养、学术专长、宣讲经验等方面在青年教师和学生选人加入兼职宣讲团。一是各专业教研室、特别是商科公共基础教研室中选取有热情、有水平、有时间的优秀青年教师加入宣讲团;二是在各学生团体的骨干学生干部中，选取有一定理论水平和演讲水平的青年学生，让其全程聆听教师宣讲团的宣讲，先学一步，学深一些，形成一支兼职的学生宣讲团队。

2.新思想的宣传贯彻，纳入整体学生思想政治教育大盘子

各学院团委深化与省、校讲师团的联系，加强与马克思主义学院十九大精神宣传贯彻教授团队的合作，一要将习近平新时代中国特色社会主义思想宣传贯彻纳入学校每周四下午集中学生思想政治教育的大盘子，强化宣讲效果;二要加强与马克思主义学院形式与政策研究教研室的合作，利用形式与政策课的课堂建设为抓手，共同参与形势与政策课的课程建设工作，三要充分利用校、院两级已有的筑基讲坛、商道大势、创客空间等理论宣讲基地。

3.结合现有活动载体，常态化开展新思想的宣传贯彻

一是将新思想宣讲与创新创业大讲堂、校园讲坛等活动有机结合、常态开展。二是将新思想宣传贯彻融入主题党日、主题团日等党团组织的“规定动作”。

4.注重网络化、增强互动环节，提升宣传贯彻的实效性

注重宣传贯彻环节的网络化：一是大型的、集中的宣传贯彻活动，进行网络视频同步直播;二是开辟网络互动社区、设置开放式的线上话题集中学生讨论;三是增设精彩回放、图文回放等形式，为那些不能参加现场宣传贯彻又无法收看在线直播的学生，提供事后学习视频的机会。真正实现“一人线上宣讲，万人线下共享”。集中宣传贯彻环节，强化互动，采用面对面讨论等形式，做好新时代、新思想的解读、解释、解惑的工作。集中宣传贯彻结束后，留出足够多的时间与学生互动，回答青年学生的问题。除集中宣讲外，走进图书馆、走进寝室，与学生面对面地交流，回答他们关心关切的问题。

三、融合网络新媒体，构建新时代新思想的网络宣传贯彻机制

新媒体视域下，大学生思想政治教育工作的创新发展迎来一系列的机遇与挑战。如何运用网络新媒体，充分发挥新媒体在高校大学生思想政治教育工作中的优势作用，把习近平新时代中国特色社会主义思想融入大学生思想政治教育当中，创新内容、方法、途径和形式，提升参与度与学习效果，提高学习积极性。

1，借助新媒体，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，对大学生进行全过程系统性渗透学习

在学习內容设计上加入案例、数据、动画、视频、音频等要素，结合学校“易班”建设、“青年马克思主义者培养工程”建设和寻找青年“政治佳”等活动，以此为契机，提高大学生学习积极热情。全方位、多角度线上与线下进行宣传与学习，提高参与度。

2.创建学习开放性课堂，形成“线上+线下”全方位学习

充分认识传统学习存在的弊端，改变原来传统学习方法，从“被动式”接受，到“主动”学习意识培养进行创新。通过创新思想政治教育教育活动的形式，借助微信公众号、微信或QQ群、微博、商学院“党员e家”和校园PU口袋等平台或手机APP软件，使习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，能直观、生动、形象地在大学生中传播，学习“接地气”，学生“更走心”，真正实现学习教育的常态化、持续化、系统化。

3.“第二课堂”打通新媒体渠道，线上传播习近平新时代中国特色社会主义思想，线下借助“第二课堂”活动进行实践

传播习近平新时代中国特色社会主义思想要同广大学生“第二课堂”活动相结合，充分利用校学生会、社联组织等大学生社团开展的各项活动来开展习近平新时代中国特色社会主义思想，可以通过主题团日、主题班会、主题演讲、辩论赛等活动，全方位、多角度、多渠道展示习近平新时代中国特色社会主义思想，使得学生们在实践中成长，在活跃的“第二课堂”活动中加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解。

作为高校学生政治辅导员，做好习近平新时代中国特色社会主义思想宣传贯彻，是现阶段最重要的核心工作。把党的创新理论讲清楚、讲明白，让广大青年学生真学、真懂、真信、真用，是高校学生政治辅导员的历史使命和责任担当。