实验动物——每一只都值得拥有姓名

李凌玮

摘  要：北京大学校园西北角石质纪念碑，碑上朱字两行：尊重生命，以神圣的使命感对待动物工作实验。

關键词：实验;解剖;生命

在成为一名生命科学学院的本科生以前，我对于生物实验的认识还停留在高中课本的膝跳反射和质壁分离的实验上。当然，在大学所接触到的实验中，也有很多这种类型的，但是还有一些实验是需要用活体动物做实验，最常运用到的动物比如说牛蛙、兔子、鸽子等等。

我第一次接触到哺乳纲的实验动物，是在大一的动物学的实验课上。两人为一组解剖一只兔子，当时处死的方法是静脉空气注射法，从耳缘注射进一管空气，当这管空气随血液流经心脏的时候，兔子就会一直挣扎扑腾，也是一种求生的本能。我们组两个人一起摁着那只兔子还是有点吃力，我在的那个角度可以清楚的看到兔子的表情。那是我第一次深刻体会到那句俗语：“兔子急了会咬人”，它当时咬牙切齿的样子我到现在都记忆犹新，兔子一直是温顺的代名词，对人类来说基本没有攻击性，但那个时候的兔子一反常态，让我至今想想都有些后怕。以后我每每看到兔子，都会不经意想到那一刻兔子咬牙切齿的表情。

在大三的解剖生理课的实验上，我们接触最多的是牛蛙，处死牛蛙常用的方法是毁髓法，但每每我把毁髓针戳进去的时候，内心总有一种发颤发抖的不忍与害怕。我一开始以为时间久了就会有所好转，可是从大一到大三，我没有丝毫进步，依然怂怂的。每次从实验室走出来，都要和自己反复确认说，你是真的要学到东西的，要和那些实验动物说声抱歉。

关于活体的动物实验，这也是现在争论的一大焦点。在《生命伦理学》这门课程中，这一争议已经明确的提了出来。关于动物活体实验，反对有反对的理由，支持有支持的必要性。诚然，经验不是一蹴而就，需要失败的积累，需要实验的打磨，这些活体实验有它存在的意义和价值：为了让我们在更关键更重要的时候不掉链子，这些实验动物成了学习者在成长过程中练习的靶子。可是就像是很多医学生在学生时代会思考的一个问题：“我选择当医生是为了救人，可是我为什么要剥夺掉那些动物的生命？”

我所接触过的活体动物的实验，只不过是实验中的冰山一角，并且在实验过程中所采取的实验方法，也是本着让动物痛苦最小化的原则进行的。但在网上我们可以看到有些活体动物实验，让人听着就触目惊心：为了测试灼伤的效果，实验狗被活烤;猫因为与人类的脑相近，被大量的应用在神经生理学的相关实验中，实验猫被插入电极;用猕猴进行病毒测试等等。

每一个实验的背后，都是为了探索更保障国民健康的方法，可是我们可不可以换一种方式去达到这样的效果，而不一定把残忍的代价建立在这些小动物的身上呢？

在2019年4月，中国新增了两项用于化妆品测试的非动物方法：用于检测皮肤过敏反应的直接多肽反应测试（DORA），用于检测眼刺激性的短时暴露实验。这两种方法的通过，将在一定程度上造福部分实验动物。也希望人类可以尽早的探索出更多非动物的测试和实验方法，以使更多的实验动物得到解放。

有人说，生命科学是用实验动物的生命铺就的一门科学。这是不可否认的，毕竟在那么多的活体实验中，一个个动物的生命在实验过程中沉寂，一颗颗强有力量的心脏在实验台上停止跳动。但这些动物的牺牲并不是没有价值的，当一次次的实验得出一个正确的结论，一种可操作的办法的时候，对于实验动物的深深歉意已近在很大程度上转化成了对它们的感激与崇敬，在俄罗斯新西伯利亚细胞学和遗传学研究所矗立的编制DNA双链的小鼠雕像铭记着每一只为生物学的发展而做出贡献的实验动物。

每年的4月24日，被定为是“世界实验动物日”，其前后的一周是“实验动物周”。在世界各地的动物保护者会在这一天采取各种各样的活动。世界实验动物日旨在倡导科学、人道地开展动物实验，严格遵守3R原则，积极宣传动物实验的替代办法，最终完全取消动物实验。

“3R原则”：

1.Replacement（替代）：指使用其他方法而不用动物所进行的实验或其他研究课题，以达到某一实验目的或者用无知觉实验材料替代活体动物，或者用低等动物代替高等动物。

2.Reduction（减少）：使用较少量的动物获取同样多的试验数据或使用一定数量的地动物能获得更多实验数据。

3.Refinement（优化）：提高动物福利或完善实验程序和改进实验技术，避免或减轻给动物造成的与.实验目的无关的疼痛和紧张不安的科学方法。

今年的世界实验动物日因一场突如其来的新兴冠状肺炎病毒而不一样，这些实验动物因新冠面临着更大的危机。一篇名为《捕杀、放生还是带回家：新冠危机让动物实验室陷入“生死”抉择》的文章在《自然》上发表，报道了疫情下实验动物的现状。即使在资源紧缺又“限行”情况下，依然有很多科学家保全实验动物一些科学家会在实验室用常用设备照料实验动物，也有一些科学家把动物带回家或将野生捕获的动物放回野外。这些实验动物为人类的福祉做出了巨大的贡献，危难之时，我们也应进可能的护他们周全。

作为一名学习生命科学的师范生，我自己未来仍会接触到一些实验动物，在走向教师岗位后，

我也很可能会教育很多会选择学习生物的学生，在生物学习的这条路上任重而道远，我想告诉自己以及未来的学生的时：每一只实验动物都值得拥有名字，希望你从它们身上学有所得，也祈祷实验动物走出实验室的那一天快点来临。

参考文献

[1]  郭欣. 动物福利科学兴起的哲学研究[D].南京农业大学，2016.

[2]  董敏，恽时锋.世界实验动物日——我们在行动[J].中国比较医学杂志，2016，26（01）：89.