新媒体时代高校图书馆经典阅读推广研究

张丹（中国美术学院图书馆）

■ 新媒体时代带来的阅读体验

（一）信息量大、且多元化

新媒体时代为我们的阅读环境带来了很大的改变，从传统的视觉阅读逐渐发展为现阶段的视听触多种感官接收信息和获得阅读咨询，使得阅读不在受地点与时间限制，更为随意、自由。信息以海量的、图文并茂的阅读形式展现给读者，使得读者在获取阅读内容的同时得到一种新的阅读体验，可以说这种改变是翻天覆地的改变。

（二）及时传播信息

新媒体对信息的传播速度是非常快的，具有很强的实效性。无论读者在什么地点，只要有接收信息设备就可以第一时间接收到信息。借助于新媒体及时传播信息的优势可以有效提升阅读效率，避免了阅读推广服务滞后的情况。

（三）个性化服务

人们接收的信息具有海量、稀薄等特点，可以针对读者自身的阅读兴趣、知识结构及阅读习惯进行分析，了解并掌握读者的信息阅读需求，主动向读者推荐其可能会需要的信息。个性化服务的基本流程为：获取读者阅读信息、掌握读者阅读需求、系统信息收集与处理、向读者提供符合读者喜好的信息服务，这样可以提升读者获取信息的速度，最大化的满足读者的阅读需求。

（四）参与及互动

借助于新媒体进行阅读的过程中，读者与作者之间可以借助QQ、微信、微博等交流软件进行相互交流，实现双向或多向互动，也可以组成兴趣相近的群组，在群组中组员可以向大家分享自己获得的信息与阅读感受，彼此交流观点。通过这种方式，提升了读者的阅读参与性，可以很好的激发读者的阅读兴趣，面对阅读过程中存疑问题借助交流逐渐解惑，提升阅读的获得感。

■ 新媒体时代下高校图书馆经典阅读推广优势

（一）资源优势

新媒体技术推广后，高校图书馆阅读形式从单一的纸质图书发展到纸质和电子图书相结合的模式，图书馆内很多书籍资料均是以数字化形式展现出来的，学生除可以采用文字阅读方式了解知识内容，也可利用视频、音频等形式增加体验效果，提高阅读效率。高校图书馆馆藏资源被划分为两部分，一是实体资源，包括纸质文献、光盘、视听资料等。二是虚拟资源，是借助于互联网与各相关网站串联构成的一个庞大资源数据库，在内部，学生可根据自己需求，搜索各种想要的信息资料，该数据库涉及面广，涵盖知识齐全。两种资源优势互补，为学生提供更多经典的阅读资料，完善阅读体验。

（二）技术优势

新媒体时代下，高校图书馆借助新媒体技术，及各种新型的传播媒介，开展经典阅读的推广活动。利用互联网和数字技术，使用各种移动设备，构建完善的校园图书馆文学经典推广平台，做到文学经典类书籍的宣传和推广，让更多学生了解到文学经典阅读的优势和作用。借助LED 显示屏、手机等移动通信设备，完成信息发布，让学生准确了解书籍信息，掌握高校图书馆内有哪些文学经典类书籍，从而吸引学生眼球，激发阅读兴趣。还可借助微博、微信等App 软件平台，加快信息发布速度，促使学生了解图书馆公共信息、新书通报、数据库咨询等内容，并在这些软件平台中，设置答疑和讨论板块，促进读者间的相互交流。这些新技术的应用，为高校图书馆经典阅读提供了更多优质体验，为学生提供更加便利、高效的阅读渠道，做到经典文化的传播。

（三）环境优势

新媒体时代下，高校图书馆除满足学生在图书馆内的资料查找、文献阅读外，还借助先进技术建立专业的软件系统，学生离开图书馆后，可通过下载图书馆软件系统，在手机、电脑等设备中就可登录线上图书馆，开展相关资料的查询及文学经典的阅读活动，不受时间和空间的限制，满足学生的阅读需求。线上登录要求凭借学生卡、手机号等完成登录，规避很多不安全因素，降低外界干扰，为学生提供安全的阅读环境。

■ 高校图书馆进行经典阅读活动推广问题

（一）学生方面

1.学生缺乏经典阅读的动力

刚入大学的大一新生，在经历了严酷的高考后，开始自我放松，而长期应试教育导致大一生存在阅读面狭小，缺少良好的阅读习惯等阅读缺点，大学的学习模式是自主性学习模式，学生感受的学习压力小，在缺少阅读兴趣的情况下，其阅读动力缺乏；大二与大三学生可以利用的时间很多，高校校园的社团活动非常多，与需要静下心阅读著作相比，丰富的社团活动更具有吸引力，这样也就导致了经典阅读动力不足的情况；大四时期，学生要面对实习、就业、考研等压力，在选择阅读书籍上，其更注重阅读的实用性及功利性，经典阅读在这方面的表现较弱，这就导致阅读动力不足的情况。

2.学生阅读方式的变化

以浅阅读为主。在新媒体时代的背景下，数字技术、网络技术、电脑、手机、微博、微信的大量使用，使得学生的阅读越来越便捷，但是多以浅阅读模式为主，呈现出娱乐化、碎片化的特点，多倾向于图片、小视频、小说等的阅读，对于经典名著的了解也多以影视作品为主，真正对经典名著进行文字性阅读的相对较少，也就更加缺少阅读之后的思考和领悟，这样的阅读方式使得学生心态浮躁，常会忽略了学校是一个获取知识，丰富人文精神，培养文化素质，品读经典的好地方。

（二）高校图书馆方面

经典阅读推广组织机构有待完善，馆员综合素养有待提高，同时联动机制也需要得以加强。

首先，在当前的诸多高校中，并没有对经典阅读推广工作进行充分的重视，未建立专门的部门来推广读书活动。在活动举办中，也多是从其他部门临时抽调人员，如此就导致活动人员的人文综合素养参差不齐。另外，部门与部门间、院系与学校图书馆间也缺乏联动机制，而这就直接导致经典阅读推广活动存在明显的宣传不足以及推广范围不广的问题，影响了经典阅读活动的举办效果，使阅读推广活动多是浮于形式，无法切实地实现常态制。

其次，未能将新技术应用于经典阅读推广活动中。如今，社会经济快速发展，媒介形态也在不断变化，人们之间的信息交流速度不断加快，而就现阶段的诸多高校而言，其图书馆的经典阅读推广活动仍是以传统的线下推广、办展览活动以及召开讲座等方式，此种方式未能与新媒体技术进行有效结合，进而使得经典阅读推广活动的范围及效果受到了限制。

最后，缺乏科学有效的评价机制，未能对经典阅读推广活动的效果进行及时反馈。在新媒体时代下，活动传播的范围与速度都较以往有了极大程度的改善。但与此同时，高校图书馆却并未对评价机制进行充分重视，也没有与时代发展同步，对评价机制进行完善以及改革。而反馈效果的不及时则影响了经典阅读推广活动的效果。

■ 新媒体时代经典阅读推广的策略

（一）融入课堂教学

鉴于文学经典阅读的重要性，在高校教学中，可将经典阅读融入到日常教学活动中，以选修课或专业课的形式激发学生阅读兴趣，并将课程学分计算到学生的毕业学分内。同时，课程开设中，可配备专业教师从旁讲解，便于学生了解文学经典内容，感受其对自身发展带来的影响，激发学生自主阅读兴趣。很多高校，如清华、中山等，都将经典阅读融入到课程教学中，取得了良好效果。

（二）构建专业的推广部门，落实联动机制

经典阅读推广工作应有专业部门负责，这样才能加大宣传力度。负责人需科学选择推广方式，调动学生经典阅读的积极性。另外，专业推广部门的建立要确保内部人员的专业性，能够为学生提供高效辅导，加深学生对文学经典内容的了解。再者，还要落实联动机制，加强推广部门与院校其他部门间的沟通、交流，通力合作，提高经典阅读推广效率。

（三）以新媒体技术为基础构建欣赏服务推广平台

新媒体时代下，电子阅读、手机阅读成为大学生阅读首选方式。高校图书馆在经典阅读推广中，也应结合时代特征，构建专业的线上服务推广平台，满足大学生收集阅读的需求。

（四）落实多元化评价机制，注重反馈效果

对于新媒体时代下高校图书馆开展的经典阅读推广活动，需做好活动的评价和反馈，准确掌握推广活动进展情况及取得效果，避免虎头蛇尾。在活动进行期间，开展调查研究，了解学生对活动的认可和参与情况，并将最终结果总结反馈，为后续活动提供指引。

■ 结语

新媒体时代下，高校图书馆经典阅读推广应当从多方面展开研究，制定合理的推广方案，科学融入媒体技术，提高推广效率，让更多大学生喜欢上文学经典阅读，从中获得更多的知识和感悟，以此提高自身能力素质，达到综合发展目标。