风雪亥时归

臘月廿八，风舞雪花。

列车上，连过道里都塞满了人。陈星身穿旧棉袄，头戴针织帽，还是觉得有些发冷。他满怀心事地在座位上发呆，不知道自己是应该回家，还是不回家。

陈星看了一眼手中的火车票，上面写着“徐州一信阳”。几个月前，一个哥们儿离开时，把自己在信阳的住址告诉了他。哥们儿说：“外面不好混，需要帮忙的话，就来这里找我。”陈星没有作声。哥们儿拍了拍他的肩膀，很诚恳地说：“我是说真的。我们这些人，出去就比人低一等，但在我那儿，大家都是兄弟姐妹，不会有人看不起你。”陈星听了有些心酸，默默地把地址背了下来。

昨天.他去劳务市场打探行情，立刻明白了那哥们儿所言非虚。周围的人用异样的眼光盯着他发亮的光头和额头上的刀疤，搞得他恨不得挖个地洞钻进去。从那里出来后，他直奔火车站买了车票，又在火车站旁边的小商场买了顶帽子，仔细地把刀疤遮起来。

火车在漫天风雪中慢吞吞地行进。邻座是一对带着小男孩的年轻夫妇，那孩子约莫十岁光景，一会儿玩小火车，一会儿玩纸飞机，一刻也闲不下来。

“嗖”的一声，纸飞机越过陈星的头顶飞上了行李架。小男孩投来求助的目光。他起身站到座位上，从行李的缝隙中找出纸飞机，递给小男孩。

“谢谢叔叔。”小男孩说。

他点了一下头。

“叔叔，你要去哪里？”小男孩问。

“信阳。”他迟疑了一下说。

“我们也去信阳。你家是在信阳吗？”

“不是。”

“那你为什么要去信阳？你过年不回家吗？”小男孩抛出来一连串问题。

他有点心烦，没有回答，闭上了眼睛。

“叔叔，你是哪里人？”小男孩继续问。

陈星沉默着。

“别吵叔叔了，人家要休息。”小男孩的母亲说。

小男孩很不情愿地抿住了嘴巴。不一会儿，他又自顾自玩起了溜溜球。

陈星继续想着心事。信阳，那个从未去过的地方，现在却成了一个想象中的归宿。他曾隐隐约约地听哥们儿讲起在信阳的经历。他们有很多人住在一起，通过内部渠道获得了一些重要的投资信息，因此想多拉一些人入股。凭着过去混江湖的经验，他觉得这多半是传销。但他还是打算去看一下，万一不是呢？眼下，他太需要一个容身的地方，让他不至于在大年三卡晚上流落街头。

当然，现在改变主意，直接买票回在孝感的家还来得及。但是，他不确定父亲是否会接纳他，毕竟自己犯事进了监狱，给当村支书的父亲丢脸了。这么多年来，都是姐姐陪着母亲去徐州看他，父亲一次也没去过。虽然他洗心革面，还自学获得了中文本科文凭，但昨天的经历让他认清了现实。

“叔叔，能帮我捡一下溜溜球吗？”小男孩的声音打断了他的沉思。

他弯腰去座位底下查看。就在这时，“咣当”一声，一股温热的液体从头顶沿着帽子流了下来。

是牛奶打翻了！小男孩的母亲递过来一叠纸巾，陈星本能地摘下帽子去接。照面的那一瞬间，他看到她愣了一下，手有点发抖。

他垂了眼接过纸巾，默默地擦着头。大家都不说话了，气氛一下子变得很尴尬。

“咦，叔叔头上怎么有个疤？是不是小时候打架把头打破了？”小男孩指着他的额头问。

“是，是。”他看到小男孩的母亲投来歉疚的目光。

“上学期我和班上的小虎打架，他把我的手臂抓破了，也有个疤。”小男孩捋了一下袖子，露出淡淡的疤痕，“不过现在快好了。”

“嗯。”

“后来我们被老师狠狠批评了一顿，说同学之间不要打这么凶。”

“是啊，受伤了就不好了。”他想起那个被自己砍了好几刀的年轻人，下意识地摸了下额头上的刀疤。

“后来我们就不打架了。老师说，知错能改，还是好学生。”

“是要知错能改。”他喃喃地说。

“我把你的帽子弄湿了，天气那么冷，你会着凉的。真是对不起。”小男孩摸着脑袋说。

他有些感动，露出了笑容，安慰小男孩说不要紧的。

“妈妈.我们还有帽子吗？”小男孩转过头去问母亲。她看了边上的丈夫一眼，从包里拿出了一顶深灰色的针织帽。

“这个是新的，本来是孩子他爸自留的，就当赔礼了。

“这……不，不，没事，不用在意。”他结结巴巴地说。

“我爸爸有好几顶帽子呢。”小男孩把帽子塞到他怀里。

小男孩的父亲笑着对他说：“拿着吧，我们是做小商品批发的，成本价拿的。外面很冷，真感冒了，我们会过意不去的。”

他揉了揉眼睛，把新帽子戴到头上。

火车继续行驶着，前面就到信阳站了。

他想，等会儿就下车，买票到孝感。“辰时出门亥时归，刚刚好。”他看着窗外飞舞的雪花，觉得身上开始暖和起来了。

（孙迎雁/文，选自《小小说月刊·下半月》2020年第5期，有改动）【阅读笔记】

1.请你根据选文内容完成下面的情节梳理。

求职受阻，投奔狱友一（    ）一牛奶湿帽，获赠新帽一（    ）

2.请你说说下面句子中加点词的表达效果。

他起身站到座位上，从行李的缝隙中找出纸飞机，递给小男孩。

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3.“他”为什么没有去投奔在信阳的狱友，而是决定买票回孝感的家？

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4.文章开头和结尾都写到了风雪，你觉得这有什么作用？

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5.文章写到了“腊月廿八”“几个月前”“昨天”“这么多年来”多个时间段的事，作者是如何把这些事组织在一起的？

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（梁吴芬/设题）