小学六年级英语复习课有效性教学探讨

郑颖

摘 要：对小学六年级的学生而言，要面临小升初，所以在英语学习中掌握一定的复习方法对后期英语学习具有重要帮助，这就需要小学英语教师运用有效的方法提高英语复习课的有效性，帮助学生更好的掌握知识，提升学生英语复习学习能力。对此，本文主要对小学六年级英语复习课教学有效性的具体实践方法进行了全面的分析。

关键词：小学六年级 英语复习课 有效性 教学方法

从传统教学观念下的英语复习课情况看，复习内容无序、方法单一陈旧，复习效果不言而喻。如何提高小学六年级英语复习课成效是当下小学英语教师需要探讨的问题，高效的英语复习课可以提升整体英语教学质量，主要是因为在复习过程中，可以更好的帮助学生查缺补漏，巩固英语知识点，有助于全面提高学生英语的听、说、读、写各方面能力。为此，本文着重分析了提高小学六年级英语复习课有效性教学策略。

1 关注学困生，全面提高整体水平

在以往的小学英语教学中，为了顾全大多数学生英语学习进度，英语教师在讲授新英语知识或者进行巩固练习时，并不能满足所有层次学生的学习需求，即使英语教师采用分层教学的方式，也难以做到契合所有学生的需要。而在英语复习课中可以较好的弥补这些问题，通过有针对性的复习，可以帮助一些学困生英语知识的掌握[1]。故此，在小学六年级的复习课中，英语教师全面掌握学生实际学习程度、知识理解能力等情况，找到不足，帮助学生明确复习重点。

以人教版小学六年级英语教材为例，讲到“What are you going to do？”一课后，教师发现部分学生在实际练习过程中对be going to 的句型还没有掌握好，在运用过程中容易出现问题。对此，在复习课中，教师针对这一情况进行复习调整，教师可以利用教学挂图，为学生展现一张旅游图，在学生已经具备认识一些地点名称基础上，利用旅游话题引导学生使用I am going to...句式回答问题，在学生说到之处使用小红旗进行标记[2]。此外，也可以利用游戏的形式，进行分组互动，通过猜词组，进一步掌握新学习的句型，同时也复习了大量的旧词组，从而帮助学生巩固英语知识，提高了学困生对所学知识的进一步掌握。

2 注重英语言语能力，提升学生综合素养

为了进一步提升英语复习课的有效性，需要教师对复习内容进行合理安排，挑重点进行练习，防止出现将之前的内容重新过场的情况，教师需要明确，通过英语复习课不仅要帮助学生巩固英语知识，更要通过复习使得学生英语语言和思维得到提炼和升华。在小学六年级英语教材中，并没有专门的一单元用来复习，所以需要英语教师做好整体单元的整合，与之前关联的教学内容进行联系，整合复习内容，在此基础上提升学生英语思维能力以及综合运用能力。

比如，讲到“How do you get there？”一课时，本课的主题是交通，在复习课教学时，由于学生对教材的内容已经有了较为通透的理解，所以建议英语教师可以尝试在复习课中向课外内容进行延伸，其目的是提升学生英语语言能力，培养学生英语综合素养。在本课中，需要学生会读、会说、会写、会用on foot、by bike、by bus、by train等短语[3]。能用句子“How do you go to…？”来替换关键词询问别人的出行方式，并能用句子“I go by …”进行回答，并能在真实的情景中灵活运用。由于教学效果好，学生也掌握得较为牢固。在此基础上，教师可以设计情境问题，引导学生分析不同的交通出行方式需要遵守的交通规则，并分类做好计划。在整个过程中，教师可以与学生一起规划和整合能够用到的句型，引导学生积极进行实践。以此种方式开展英语复习课，不仅可以进一步帮助学生巩固英语知识，同时也较为灵活的延伸了教材内容，培养了学生规则意识，对提升学生综合素养起到了较好的效果。

3 正确引导复习方法，加强学生英语知识体系

教师在教学过程中，最终的目的不仅仅是让学生掌握英语知识，而是需要教会学生学习方法，通过自身具备学习方法后才可以更好的提高复习成效。因此，在复习课教学中，小学英语教师需要借助复习的契机进一步加强学生对学习方法的掌握。这就需要教师在复习中以引导的方式帮助学生实践，在实践过程中学会学习方法。

比如在复习单词的时候，教师可以利用同类词语相合并的方法，帮助学生进一步理解单词，加深对词组的印象，如“take、bring、get、carry、fetch”几个词，可以利用具体的词组，再配合图片等，帮助学生记忆和理解，而对于turn on、turn off、turn up、turn down这几个词组如何区分，又该如何使用，教师可以引导学生利用“思维导图”的方式，多维度、多层次的帮助学生提升复习效果，掌握更多的复习技巧。

4 结语

总之，为了进一步提升英语复习课效果，教师需要在英语教材基础上，运用合理的引导以及教学方法，并充分运用现代技术，融合英语教学内容，提升复习效果，帮助学生更好的掌握英语知识，更要注重培养学生学会复习方法，进而促进学生英语素养的提升。

参考文献：

[1] 潘素琴. 小學六年级英语复习课有效性教学初探[J]. 新课程（教师版）， 2012， 12（004）：138-138.

[2] 钟慧英.如何上好小学六年级英语复习课[J]. 数码设计（上）， 2019， 12（003）：171-172.