论博物馆馆藏文化对青少年的教育意义

管锦宏

摘要：随着社会的进步和认知水平的提高，博物馆藏品具有的教育功能，正在为越来越多的人所熟知，生长在网络时代的青少年，对传统文化的了解较少，解决该问题的关键是利用馆藏文化在教育方面具有的功能，通过入馆参观的方式，提升其文化底蕴及素养。文章从青少年的角度出发，围绕着馆藏文化的教育意义、发挥其教育意义适用的方法展开了讨论，具体内容涉及诸多方面，例如，培养青少年的创新精神、对青少年的视野进行拓展等，供相关人员参考。

关键词：博物馆;馆藏文化;青少年;教育意义

青少年接受教育的途径往往以家庭教育和学校教育為主，具有丰富馆藏藏品的博物馆和藏品蕴含的价值，则为青少年提供了有别于家庭和学校的教育途径，利用博物馆的馆藏文化所开展的教育活动，往往以实物资料为依托，更多地作用于青少年的感官系统，无形之中增加了认知过程的亲切感，这是有别于传统教育途径的关键，正是因为如此，以博物馆为平台开展教育活动，提升青少年的见识和阅历，增进其人文素养的重要性，才开始为更多的人所熟知。

一、博物馆馆藏文化适用的教育方法

在面向青少年开展教育活动时，博物馆应当与学校合作，以丰富的馆藏资源为依托，根据青少年具有的特点和需求，创设主题展览活动并保证其内涵，提升教育活动的完善性。

（一）创设主题展览活动

博物馆往往拥有丰富的馆藏资源，正是因为如此，才使其成为面向青少年所开展教育活动的主要平台。青少年所处年龄和具有的共性特征，决定其对新鲜事物具有十分强烈的好奇心，博物馆应当以此为切入点，利用现有馆藏资源，创设主题展览活动，在确定陈列形式和展览题材时，工作人员应当开拓思路，保证展览活动具备应有的时效性。

（二）提升展览具有的内涵

在对主题展览进行创设时，博物馆应当将侧重点放在丰富展览内容和创新联动模式的方面，联合社区组织、承办主题活动，邀请青少年走进博物馆，将其精神和文化生活加以丰富[1]。实践表明，将社区、校园作为博物馆的延伸，不仅使传统文化的弘扬力度得到了增强，还为博物馆在爱国教育和科普教育方面所具有作用的充分发挥奠定了良好的基础，青少年可以通过参观展览的方式，了解并吸收文化知识，以学校和博物馆为平台所开展的教育活动，自然会得到精准的对接。

（三）博物馆与学校进行合作

受经费不足和影响力有限的制约，基层博物馆通常难以吸引青少年主动入馆参观，要想解决该问题，将博物馆在提升青少年人文素养方面具有的作用进行充分发挥，前提是获得教育部门的支持，在博物馆内部构建素质教育基地，与学校进行合作，扩大自身在学校内具有的影响力。另外，还应当根据签订的合作协议创设合作模式，这样做的目的主要有两个，其一是为学校提供开展课外活动的优质平台，其二是提升博物馆具有的影响力。

二、博物馆馆藏文化具有的教育意义

（一）培养青少年的创新精神

无论是民族进步还是国家发展，与创新精神间均存在着密不可分的联系，作为建设国家和社会的中坚力量，对处于学习和成长关键期的青少年而言，激发创新意识并培养创造能力的重要性不言而喻。现阶段，大多数学校都已经意识到创新精神在青少年成长过程中的作用，并且结合实际情况制定了能够强化创新精神的措施，为青少年的多元化发展提供了平台。对社会教育而言，要想通过强化创新精神的方式，将青少年培养成为高素质、高水平的人才，关键是合理应用博物馆藏品具有的创新精神，培养并强化青少年的创新意识，换句话说，在对青少年所具有创新精神进行培养的过程中，只有对藏品蕴含的精神意蕴和文化思想加以学习，才能保证相关教育活动取得和预期相符的效果[2]。综上，青少年应当对博物馆藏品在培养自身创新精神方面起到的作用引起重视，通过学习馆藏文化的方式，为全面发展奠定良好基础，使自己成长为社会建设所需的人才。

（二）培养青少年的爱国情感

博物馆藏品往往记录着中华民族的发展史，可以说，每件藏品都具有特定的历史及文化印记，可以将人们带回到相应的历史场景之中，使其感受到中华文化所具有的魅力，由此可以看出，馆藏文物具有教育价值，给处于成长关键期的青少年带来的影响不容忽视，以爱国教育为切入点展开分析，则能够得出以下结论：馆藏文化具有爱国教育的功用，能够帮助青少年对爱国情感进行正确的激发。爱国情感需要青少年在学习和生活中不断探索，这样做的原因是只有强化爱国情感，才能使青少年认识到自身所肩负的历史使命与社会责任，从而为国家的建设贡献力量。另外，由于博物馆蕴含的爱国文化与民族文化相对丰富，因此需要通过参观、学习馆藏文物的方式，使青少年对藏品所特有的文化精髓加以感受，明确自己需要承担的使命——振兴民族、振兴国家。

（三）激发青少年的探索精神

实践表明，在参观博物馆并对馆藏文化加以学习时，青少年具有的探索精神会得到激发，而馆藏文化具有的特点，在培养探索精神、拓展视野方面，具有较为突出的作用，因此，馆藏文化的教育意义还体现在推动青少年全面发展的方面。在了解馆藏文物的过程中，受文化的熏陶与感染，绝大部分青少年都会产生对藏品的制作工艺、历史文化及相关内容进行深入探究的欲望，因此，青少年在参观博物馆时，应当将侧重点放在探索和学习方面，充分发挥博物馆具有的社会教育作用，为自身探索精神的激发与培养奠定良好基础。除此之外，具有丰富精神意蕴与文化内涵的馆藏文物的作用，还体现在丰富青少年的知识储备和拓展视野的方面，这给青少年的发展带来的影响十分突出。馆藏文物在教育方面特有的价值与作用，往往体现在以下方面：青少年对博物馆进行参观的过程中，视野会随之拓展，全面发展的目标得以实现，当然，还应当明确一点，学习并探索馆藏文物的过程与探索生活的过程，从本质上来说高度契合，青少年可以在参观博物馆的过程中准确捕捉客观事物，这在提升其综合素质方面起到的作用不容小觑[3]。

（四）对青少年的潜力进行发掘

青少年应当明确一点，博物馆文化是精英文化与高雅文化的结合，通过参观博物馆的方式，学习馆藏文化，能够使自身受到博物馆文化的熏陶及教育的指导，为思想水平的提升打下坚实的基础，在此过程中，青少年具有的潜力也会得到进一步的发掘。从本质上来说，博物馆收藏文物的目的是收藏历史，青少年在参观藏品的同时，可以对藏品特有的文化意蕴及历史背景加以感受，从而对馆藏文化具有更加深入的认识，在此基础上，联系实际进行探索与学习，往往能够达到开发学习思维并发掘自身所特有的学习潜能的效果。例如，博物馆可以与学校合作，在学校内部开展讲座及展览活动，向青少年展示馆藏文物，为青少年提供进行深入探索和学习所需的复制品、生物标本和制作材料，保证青少年在开展系统性的学习活动时，仍旧可以发掘自身潜能并突出学习成效，综合素质自然随之提升。除此之外，博物馆还可以为青少年提供开展志愿者活动的平台，使青少年在培训的过程中，深刻认识到馆藏文物具有的历史文化，并且通过向游客讲解相关知识的方式，发掘自身在学习及社会实践方面具有的潜能，培养综合素质，使学习任务得到高效完成。总而言之，青少年应对博物馆的作用引起重视，通过参观博物馆并对馆藏文化加以学习的方式，培养综合素质，使自身成长为社会所需的高素质人才。

结论

通过对文中叙述的内容进行分析能够看出，博物馆所具有馆藏文化给青少年带来的影响，往往十分积极，正是因为这样，有关人员才应当引导青少年通过参观博物馆和欣赏馆藏的方式，使其对藏品蕴含的价值具有更加准确的了解，真正认识到我国传统文化具有的魅力，最终达到拓展青少年视野并丰富其知识储备的目的，实践表明，这样做能够激发青少年的创新精神和爱国情感，为今后的学习和生活奠定良好基础，使其成长为社会和国家发展所需的人才。

参考文献：

[1]阮浩衡.文化自信视域下博物馆优秀传统文化教育研究——以馆藏族谱为例[J].文物鉴定与鉴赏，2018（15）：120-123.

[2]齐密云.文化创意及产品在博物馆发展中的作用——以首都博物馆为例[J].沈阳故宫博物院院刊，2016（02）：57-61.

[3]李学军.对文物及博物馆馆藏文物若干问题的再认识[J].孔庙国子监论丛，2016（00）：177-187.