初中体育篮球教学的几点策略

摘要：篮球运动一直备受学生的欢迎和喜爱，也是初中体育教学中比较重要的项目之一。初中生正值热情积极活泼好动的青春期，身体机能和心理发展还不够成熟，科学合理的运用篮球教学，可以增强学生身体素质，有利于初中生身心健康发展，进行篮球教学还可以锻炼学生集体协作能力，增强团队合作意识，培养学生个性和能力，为综合素质发展打好基础。本文针对当前初中体育篮球教学的现状和问题，提出相应的篮球教学策略。

关键词：初中体育;篮球教学;策略

中图分类号：G633.96     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）17-0237-01

前言

篮球作为初中体育运动的项目之一，对于初中生的身体素质和心理健康一直都有重要的意义。初中生正值青春期，身体各机能迅速发育，心智发育尚未成熟，科学合理的进行篮球学习和锻炼，可以增强学生身体素质，促进各项身体机能全面发展，更有利于学生释放压力，锻炼心理素质和心理承受力，有利于学生的心理健康。篮球是一项团体性的体育运动，在锻炼自身专业技能的同时，还可以培养学生团队协作能力，培养良好的集体责任感，提高学生综合素质的发展，对初中生今后的身心健康发展都有重要的作用。

1.初中篮球教学的现状

当前初中体育篮球教学仍然存在一些问题。部分学校依旧采用应试教育，更注重学生学习成绩的好坏;部分教师更注重文化课教育，忽视体育锻炼对初中生综合素质发展的作用，将更多的精力放在主要学科的教学上，不赞成学生耗费时间和精力去进行篮球技能的学习和训练，因此对于篮球教学不够重视，授课一带而过，不够认真细致;部分学校因不够重视篮球教学，没有配备专业的体育教师，教师对于篮球技能的讲解不够专业，教学方法也单纯停留在理論知识上，缺乏大量的实际演练，教学形式也较为单一，导致学生很难从课堂中真正掌握篮球知识和技能;学生学习篮球技能缺乏良好的环境，对篮球的认识仅停留在理论知识层面，导致学生缺乏对篮球学习的兴趣，失去学习篮球的积极性和信心，不利于学生今后身心健康及综合素质的发展。

2.初中篮球教学的策略

2.1 转变教学态度。

若想改变当前现状，首先学校和教师一定要端正教学态度。深刻认识到体育运动对于学生身心发展和综合素质提升的意义，明确篮球教学的目的，给予篮球教学足够的重视。学校及教师应当鼓励学生加强体育运动，培养学生对于篮球运动的兴趣，配设专业的体育教师，对于篮球教学应当拿出认真负责的态度，积极专业的为学生们讲解篮球知识，提高篮球教学的质量和效率，训练学生专业的篮球技能，培养良好的篮球教学环境，才能更好地达到篮球教学的目的。

2.2 提升教学乐趣。

篮球教学若枯燥乏味，必然使学生感到厌倦，失去学习篮球的兴趣。教师一定要对固有教学进行改革和创新，多采用新颖的模式和方法，充分调动学生的积极性，提升篮球教学的乐趣，利用学生感兴趣的热点话题，找到与学生的共鸣，通过篮球明星、篮球新闻、篮球赛事、篮球周边、篮球动漫等多方面，激发学生学习的动力和兴趣，让被动的学习转化为主动地汲取，积极投入到篮球学习的教学中来，增强学生学习篮球知识的趣味性，缓解篮球教学的压力，提升篮球教学的质量，塑造良好的篮球教学环境。

2.3 丰富教学形式。

当前篮球教学形式太过单一，应不断丰富篮球教学的形式，不应拘于书本教学和教师口头传述。应多利用多媒体形式，例如多观看篮球知识相关的电影、比赛、短视频，让学生从中观看学习篮球知识技能，通过视觉感官冲击，能加深学生学习的印象，提升学习兴趣，达到更好的篮球教学效果。还可以通过组织篮球游戏比拼、篮球技能测试、篮球小组对抗赛等多种新颖的教学形式，让学生在丰富的形式中，轻松掌握篮球的相关知识技巧，快速提升自身篮球技能，使学生身心健康发展。

2.4 注重培养协作能力。

篮球教学的意义不仅在于锻炼身体健康、提高学生身体素质，也在于促进学生心智不断成熟、使学生心理素质得到提升，更重要的是锻炼学生的团队协作能力。众所周知，篮球运动是一项团队合作的体育项目，不仅需要每个球员高超的技能，更需要整个团队多人进行配合，这是一个磨合、体谅、互助、团结的过程，需要每个人去努力才能得到好的结果。现今学生大部分都为独生子女，个体差异较大，自我观念较强，很缺乏团队协作能力，篮球教学过程中应多注重培养学生的团队合作意识，提升集体责任感，加强团队荣誉感，培养学生团队协作的能力，为今后其他学科的学习及综合素质的培养奠定好基础。

总结

总之，初中体育运动对于初中生今后的身心发展和综合素质的提高有着非常重要的影响，其中篮球教学更是深受广大学生喜爱的一项体育项目。学校和教师应深刻理解篮球教学的意义，明确篮球教学的目的，利用好篮球教学过程，转变陈旧思想观念，端正教学态度，丰富篮球教学形式，提升篮球教学乐趣，营造良好的教学环境，提升学生对篮球学习的兴趣，培养学生篮球学习中的团队协作能力，使学生身体机能更健康的发展，心理素质更好的提升，促进学生德、智、体、美、劳多方面发展。

参考文献：

[1] 赵晓飞.初中体育篮球的趣味化教学模式培养[J].课程教育研究，2019（22）：211.

作者简介：严庆雨，本科学历;中学一级教师;从教25年;研究方向：初中体育教学。