小学信息技术教学中师生互动的建议

蒙贵富

摘 要：在新时代的发展需求下，为了学生们能够更好地适应社会需求，学生们必须要具备一定的信息技术能力，因此，小学的信息技术教学也应该被重视，教师可以采用多种教学方式，例如，增强师生之间的互动，提高师生课堂互动的质量和效果，从而提高信息技术教学质量以及培养学生的信息素养等，使学生能够具备时代发展需要的素质，协助学生更好地学习和成长。

关键词：小学信息技术教学;师生互动

信息化时代的快速发展给信息技术教育提供了一个良好的机会，在小学信息技术教学中，应该把握好这种机会，采用更好，更合理的教学模式来提高小学信息技术的教学质量以及实际效果，从小学开始为孩子们今后能更好地适应时代发展需要打好信息素养的基础，在信息技术教学的过程中，与学生们进行互动是一条重要的教学途径，加之与实际教学经验相结合，本文为此提出了一些建议，建议如下：

一、师生关系维护

小学教师大多都发挥着启蒙的作用，其对于其他学段的教师来讲，所扮演的角色更为重要，而作为一名小学信息技术教师，可以利用如今信息的泛滥，借助互动性强，便捷性高的网络，来给小学生们，打开一道通过信息技术来了解其他学科的门，其不仅能够帮助他们有效地实现其他学科的学习，还能够帮助小学生们了解课外校外的世界、能够很大程度的拓宽学生们的视野，有利于其今后的发展。但要实际的实现这一目标，重视师生互动就是一个重要的促成因素，因此，教师们在信息技术教学的过程中，不能一味的看重书本知识的价值，而忽略师生在互动过程中的情感思想的交流以及沟通。尤其是如今学生们获取知识的渠道比较多元，也就意味着学生们的认知水平和思维发展能力也相对较高，因此，教师们在教学过程中更要以学生为主体对学生平等尊重以及理解，建立良好的师生关系，从而促进学生们的学习积极性[1]。

二、教师的自我提升

教师在教学中的人格吸引相对于其他的工具或者手段，显得更加有用，尤其对于小学生们来讲，教师的人格特点会在某种程度上，对其造成一定的影响。因此小学信息技术老师除了要在日常的教学过程中积累经验之外，还要进行不断的学习，充实自身的专业知识，以及人格素养，更新传统的教育理念和固化的教学方式，加强是思维的转变，尤其是要提高信息素养，并且提升自身与学生沟通和交流能力和技巧，可以利用课余时间，与学生进行沟通和交流，和他们分享生活，用言行来触动学生们，逐渐走入学生们的生活之中，在生活中引导学生们利用网络信息进行学习[2]。

三、课堂氛围的打造

课堂氛围的打造对于教学效果有着极为重要的意义，对于小学生独特的心理来讲，轻松愉快的课堂氛围更能够点燃小学生们心中的求知欲，也能够调动小学生们学习的积极性，同时在这样的课堂氛围中，小学生们也容易获得教师们的认可和尊重，从而更加的喜爱课堂。然而轻松愉悦的课堂氛围不仅考验着小学信息技术教师的师生互动效果，同时也考验着老师对于课堂的驾驭能力，这种轻松愉快的课堂氛围也能够促进师生之间的情感交互，长此以往，教师和学生都会有很大的成长。因此，小学信息技术教师可以在教学过程中，通过语言动作以及神态和教学情景的设计，将教学的内容生活化、丰富化的展现在学生们的面前，让学生们在课堂教学的过程中感受到幸福和满足，提高学生们的学习积极性，从而实现信息技术教学工作的顺利开展。

四、师生互动方式多样化

网络具有超越时间空间限制的优势，因此，小学信息技术教师可以利用网络的优势，除了常规的教学内容外，还可以借助qq，微信或者各种短视频app等社交平台，来与学生们或学生家长进行互动，且利用网络平台，将新颖的信息资源进行加工收集，整合形成全新的教学资源，在课堂教学中进行使用，一方面这样的资源有利于激发学生们的求知欲，另一方面，新颖的教学资源也能够拉近教师与学生们的距离，增加师生间的互动，促进教师和学生们的共同成长[3]。

五、客观评价学生

众所周知，人的幸福感很大一部分来源于能够被认可和尊重，因此，对于学生们来讲，老师的尊重和认可就成了其继续学习的很大一部分动力，尤其是小学生更喜欢被夸奖被认可。根据在教学实践以及实习生活中的观察，老师可以明显感觉到，受到夸奖的学生的学习积极性更强，因此，小学信息技术老师可以在日常的教学过程中，对学生们进行全面客观的评价，对于学生们的成长和努力给予充分的肯定和鼓励，这样的方式不仅有利于学生们在学习上的成長，甚至对于学生们往后的人生都有非常积极的意义[4]。

六、结束语

在小学信息技术教学的课堂之中，加强师生之间的互动尤为重要，可以通过师生关系维护、教师自我人格魅力的培养、课堂氛围的打造以及使师生之间的互动多样化等方面入手，来加强师生之间的互动，从而提高教学质量。

参考文献：

[1]施晋晋，张海燕.小学信息技术师生互动行为研究——基于课堂教学视频的观察与分析[J].教育现代化，2018，5（48）：324-328.

[2]陈海鹏.小学信息技术教学中师生互动的建议[J].科学大众（科学教育），2020（03）：69.

[3]武银平.现代信息技术在小学高年级数学教学中的运用[J].科技风，2020（08）：81.

[4]王静.信息技术与小学教育教学融合创新实践[J].中国信息技术教育，2020（Z1）：165-166.