高中英语教材对比分析

贾岚钧

摘 要：教材是学生获取知识的主要工具，同时也是教师教学的主要材料和依据。如果教师能充分的挖掘教材，对教师的教和学生的学都有很大的促进作用。因此本文以外研社与人教版高中英语（必修三）教材为主，旨在分析两种教材的长处和不足之处，并对高中英语教材的利用提出一些建议。

关键词：高中英语;教材;对比分析

一、外研版与人教版教材的宏观对比

从编写体系来看，外研社和人教版教材都是采用模块方式来进行编写，即一册书一模块。两种教材的结构都包括了四个部分，即：目录、教学模块、单元配套练习和附录。他们最大的不同在于教学模块的数量不同，外研社教材有6个而且另加一个复习的模块，而人教版每一册教材只有5个教学模块。但是总的老说，两种教材都以多元教学为设计思路，体现了以学生为中心的教材观。

从教材编写的特点来看，外研社版教材包括了module， topic and task.， grammar/functions， skills， culture/learning to learn， vocabulary/everyday English， workbook七个板块。而人教版教材每个单元都设置了warming up， pre-reading， reading， comprehending， learning about language， using language， summing up， learning tip， reading for fun九個部分。可以看出两种教材都设置了语言文化的模块，注重培养学生的跨文化意识。

二、外研版与人教版教材的微观对比

从阅读题材来看，外研社教材必修三的七个模块分别是Great European Cities， The Human Development Report， Natural Disasters， Sandstorms in Asia， Philosophers of Ancient China， The Three Gorges Dam。外研社教材的五个模块分别是Festivals Around the World， Health Eating， Th Million Pound Bank Note， Astronomy： the Science of the Stars， Canada： “The True North”。可以看出两种教材题材广泛，内容丰富，而且都是以话题为中心，

从阅读体裁来看，外研社教材是以说明文为主，而且语言十分的确切生动，这些都为学生的语言学习创造了有利的条件。而人教版教材是以记叙文为主，着重培养学生的叙事能力。

从文章篇幅来看，以必修三为例，外研版教材阅读材料的词汇量分别为326，346，352，378，375，312。人教版教材阅读材料的词汇量分别为376，386，467，475，478.可以看出两种教材的词汇量都是随着学生学习的不断深入而不断递增的，文章长度也逐渐由短到长，这都充分体现了循序渐进的教学原则。

三、关于外研社版教材与人教版教材的评价

从教材优点来看，外研社教材为学生提供了必修和选修，在一定程度满足了不同学生的不同需求，做到了以学生为中心。教材的设计以及学习材料的选取都遵循了由易到难的原则，符合学生身心发展的规律。教材内容浅显易懂，贴近学生生活，为学生提供了更加地道的语言表达。从教材的缺点来看，外研社教材的词汇量相对较大且重复率低，这无形中增加了学生学习的难度。而且，外研社教材听力材料语速过快，生词较多，篇幅较长，这无疑挫伤了学生学习的积极性和学习兴趣。

从教材的优点来看，人教版教材各个单元主题学习内容大多是学生比较熟悉的话题，而且充满时代气息，这有利于激发学生的学习兴趣，降低学习焦虑。除此之外，每个模块以单元话题为中心都为学生提供丰富多彩的听说读写活动，同时培养了学生的听说读写能力。从教材的缺点来看，人教版教材的词汇量较大，词汇重点不明确，重复率低;教材缺少专门的语音练习，造成大部分学生忽视语音学习。

四、关于高中英语教材合理利用的建议

灵活地使用教材内容。首先，要根据教学目标以学生的学习需要，对教材内容进行整合。其次，从学生实际情况出发，合理的调整教学顺序。

灵活地使用教学方法。教师需要掌握多种教学方法，根据不同的教学内容和学生实际灵活运用教学方法。

五、结论

通过对比分析发现外研社教材更加注重培养学生的基本技能，而人教版教材注重培养学生的综合语言运用能力。总的来说，两种教材各有千秋。教师应该充分挖掘两种教材的优点，取长补短，灵活多变的使用教材。

参考文献：

[1]教育部.普通高中英语课程标准（实验）[S].北京：北京师范大学出版社，2003

[2]程晓堂. 程晓堂.基础英语新课程英语教材评析-兼评外研社《英语》（新课标）初高中英语教材[J].基础英语教育，2006（5）

[3]程晓棠.英语教材分析与设计[M].北京：外语教育与研究出版社，2002