社会工作发展现状及未来发展必要性

李雪飞 王泽龙 李俊龙

摘要：从马斯洛需求层次理论的角度来看，经济越发达的地区，社会保障体系越完善，这一点不难理解。例如，在北京、上海和广州，人们对安全、尊重和自我价值实现的需求更加强烈。对社会工作者的需求也更加强烈，在西方社会工作的起源与发展都是与城市化与工业化进程紧密相连的。当前我国社会工作发展的 从某种程度上说也是对经济水平不断提升下显现的社会现实、社会问题挑战的回应。 社会工作起源于西方，本文将对社会工作在中国的发展及发展以及未来社会工作专业的必要性两方面进行解释说明。

关键词：社会工作发展现状;青少年社会工作;老年人社会工作;残疾人社会工作;社会工作发展必要性

1社会工作发展整体现状

1.1本地区社会机构现状

根据走访调查，我所生活的地区目前唯一存在的社工机构是成立于2019年的”社区管理会”，目前有9个分区，按照地域划分负责不同的区域，隶属于政府部门，活动资金是政府的专项拨款。目前家乡地区的社工机构都是政府主导管理，没有私人性质的机构。这只是我所处河北地区社工发展的一个缩影，但是对于大多数省份来说，都面临着社工机构起步晚，运营不够科学有效等方方面面的问题。

1.2學生选择和社会认可度

在众多就读社会工作专业的学生中，绝大多数都不是出于第一志愿，而是由于别的现实因素被选择就读。在自己学校中，平均一年有一半以上的学生选择转专业。

受传统特定思维模式的影响，家族观念意识强烈，即便出现了问题，人们总是不愿意向外者倾诉，面对涉及私人的问题选择回避，隐瞒而导致社工无法了解情况去解决问题。社工的待遇低，社会认可度低，也是目前发展的一大瓶颈，刚毕业的学生许多都迫于现实压力纷纷转行。这就导致了人才的严重流失，整体社工成员的素质参差不齐难以发挥机构的最大效能。

1.3学生实践操作条件有限

社会工作实验室是本专业学生进行操作实习的重要场所。只有将案例工作、小组工作等专业课程的教学与社会工作实验室的操作训练相结合，才能取得理想的效果。因此，实验室建设对社会工作专业人才的培养具有重要作用。但是许多大学没有独立的社会工作专业实验室，因此无法开展专业课程实验。目前，实验室建设的滞后严重制约了社会工作专业的发展。

2 社会工作发展必要性

2.1新型冠状病毒的爆发及大规模蔓延，对人们生命健康生活工作，国家的经济发展，社会稳定都带来了极大的冲击。而在疫情期间，从救护人员到救助物资，都出现衔接不够紧密，满足不了救援需求的情况。医护人员本身数量就有限，在大规模突发状况下更是急缺，而普通志愿者又面临活动经验与专业素养不够的问题，受过专业知识教育的社会工作者，拥有专业的理论及技术支撑，在本次疫情期间发挥了独特的作用。

2.2青少年健康发展方面。随着社会经济整体水平的不断提升，贫富差距巨大问题也尚未得到解决，许多孩子远离父母成为“留守儿童”，或者父母忙于生计疏忽照料孩子，使得青少年犯罪率提高和犯罪低龄化现象日益严重，更有些孩子被不良思想误导，产生不到年龄犯罪不犯法的想法，而走上犯罪道路不知悔改。社会工作者可以以专业的理念，价值观，方法来正确引导其成长，减少犯罪率，发掘青少年的潜在能力。

2.3养老问题的需求方面，现在老龄化得社会问题日益严重，孩子忙于工作与自己的家庭很难时刻照顾老人，而有的家庭难以承担养老院得开支。另一方面，许多农村地区，切法正规的养老机构，老人的照料更是一大难题。20世纪70年代推行的计划生育政策使的很多家庭都是独生子女，面临的养老压力也更加巨大。随着社会经济的发展进步，思想观念不断开放，“丁克家庭”也成为许多年轻人的选择，这些方方面面得变化都需要我们提高解决养老问题得能力。而社会工作在其中扮演者无比重要的角色，一方面，社工可以有效的进行政府和家庭，养老机构的多方面的对接，协调各方，为老人提供更贴切更合适得照顾模式，充分利用政府给予得资源，从健康到近精神各方面真正满足老人的需求。社工所接受的专业的专业的只是教育，使他们能够从专业的角度出发，身心健康上从直接的健康风险评估到间接的出行，信息服务。老人的情绪认知与情绪，精神问题都能得到有效的梳理和解决。用家庭思维来为老人建立完善支持网络，增强社会融合度。

2.4残疾人的社会照顾，调查显示，我国目前残疾人人数超过8500万，而在生活中我们明显感觉到除了医院，很少能见到残疾人的身影，大多数的残疾人总是会选择减少与社会的接触把自己封闭在一个固定的安全圈里面。无论是城市残疾人还是农村残疾人，都面临着经济，生活，就医，社会交往等各方面的问题。而改善残疾人的社会地位，提高其社会融合度社会地位 ，十分需要社会工作的介入。社工可以多方面介入，进行心里辅导与咨询，为当事人解决问题来提供一个与政府部门，机构连接的平台。将个案，小组，社区三种工作方法相结合，在个案基础上可以出具康复治疗和残疾用具配置的建议。组织互助小组，将情况相似的需求者组织在一起，鼓励支持让他们分享自己的经历与经验，共同建立信息和社会支持网络。在进行工作的实践中，协助政府制定法律，法规，完善各种政策。帮助消除家庭中，社区里和社会上的物理性障碍，营造良好的社会氛围，大力提倡实现人道主义精神。和指导师一起对残疾人进行就业岗前培训 上岗前培训。为其提供相对稳定的物质来源来保障生活的顺利进行。孤儿和残疾儿童也是一个特殊的群体。他们没有人支持他们。他们的需求是多样化的。以孤儿和残疾婴儿为主，开展学前教育。以健全的孤儿和残疾儿童之间实行共同抚养和教学的方式，有条件自己上课，无条件送附近学校一天;对有身体残疾但智力发育良好的人，应同时给予教养、待遇和教育。对其进行康复治疗，使其能够自理;另一方面，提供职业教育和技能培训，为他们将来进入社会创造条件。对于痴呆儿童，重点是训练他们的自理能力和从事简单工作的能力。虽然孤儿和残疾儿童的基本生活得到保障，但他们的成长需要（包括学习知识和能力训练和情感需要得到社会各界的关注。社会工作者应提供支持性教育，以满足他们的情感和发展需要。

参考文献

[1]王思斌： 《社会工作导论》（第二版），北京：高等教育出版社，2013版

[2]《中国社会工作专业教育现状与未来》 山西大学管理学院 燕蜻 闫钟 教育理论与实践 2009年16期

[3]《透视;社会工作的现状与未来》山东省青年管理干部学院 李艳娜 王玉香 山东省青年管理干部学院院报 2003年2期