浅谈我做班主任工作的做法

罗红燕

[摘要]班主任是班级学生学习、生活的管理者和组织者，也是学生的楷模，因此要做好班主任的工作，要严于律已，做好学生的典范，以实际行动去引导学生，用爱心去感化学生、使差生转变思想、勤奋好学。把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的社会主义建设的一代新人。

[关键词]严以律己;以行导人;选好助手;缔结核心;动之以情;关心爱护

班主任是班级学生学习、生话的管理者和组织者，是联系各科教师完成教学任务的纽带，是学校领导对学生进行教育工作的主要助手和依靠力量，如何把一个班学生培养成为有理想，有道德、有文化、有纪律、身体健康的社会主义建设的一代新人。根据各个班级的学生实际。多年来，我是运用下面的方法去做好班主任的工作的：

一、严以律已，做好典范，以行导人

苏联著名的教育家曾加里宁曾说过：“教师必须好好检点自己，他应该感到，他的一举一动都处在最严格的监督中。”教育工作的具体实践，我深深地认识到，这是做好学生思想工作一个好办法。因为教师要学生做到的，教师自己首先要做到，教师要求学生不应做的，教师自己首先不要去做。用自己的实际行动去影响学生，时时处处都给学生一个楷样和典范，自己在学生心目中才形成高大形象，才是是一种无声却很有力量的教育。前年秋，学校安排我担任五年级班主任兼语文科教学工作，初接手时，我便发现这个班的特点是男生居多，纪律松散，学生出现迟到缺课的现象，学生学习兴趣不浓，班科成绩低下。凡担任过该班课程的教师，都觉得这班学生难于管教。要教好这个班，我也渐压力重重，思想上曾出现畏难情绪，但我又感到这是领导对我的信任，自己应该勇于接受挑战，迎难而上，承担管教好这个后进班的责任。

为了管教好这个班，使学生们的学习成绩得到尽快提高，我便针对班级纪律松散、常出现无故缺课等不良现象，我制订了相应的班规，约束学生的违纪行为。倒如：班规中要求学生要自觉遵守学校纪律，不迟到、不旷课，若有违反的同学，则要在班上面对所有的同学进行自我的检讨。

关于这一点，我自己也是深有感触。当年父亲患上脑肿瘤投医于茂名市人民医院做手术，需要我前往照顾，学校领导也允许我请假照料父亲，但我始终没向领导子请过一天假，没缺学生一节课。在我的影响下，我班的學生也渐渐养成了自觉遵守纪律的习惯了。班中有个叫黄煜就的男生，原先在班中一位出了名的调皮掏蛋鬼，常常无故缺课，课间打架闹事，人见人厌，后来却也慢慢成了班上自觉遵守班规枝纪的榜样，在学校召开转化后进生的座谈会上，他说出了这样一句话：“我的班主任罗老师，为了教育好学生，从来都没有因事请过一次假，缺过我们一节课，而自己作为学生，又怎能随便缺课或干坏事呢？'

二、选好助手，缔结核心

班干，是班主任的助手，也是班集体的领导核心。我所负责的班级，之所以历年都能被学校评为文明班或先进班，在很大程度上得要依靠一批得力助手，让学生管理学生，是做班主任工作的又一个重要方法。因为，班干直接与学生生活、学习在一起，对学生的各方面的理解，要优于班主任，所以，要充分放手让班干去开展各项工作在培养班干选好助手，缔结核心方面，首先要考虑学生的思想素质，在了解学生的基础上，有意识地选拔和培养干部，平时留心发现积极分子，选择品学兼优、组织能力强、关心集体、在同学之中信和工作能力的学生担任班干、一人一职，尽可能发挥他们的能力。

如我班的纪律委员刘干韵同学，他的学习成绩一般，但我发现他有一种正气，对班中的不良现象有一种很自觉的反应，为此我引导学生选举他为纪律委员。开始时他的胆量有点欠缺，对一些问题未能大胆批评，于是我多次找他谈话，并常在班中表扬了他，树立了威信，将纪律管理的权力充分地让他使用，这样渐渐地培养了他的自信心，当他有了自信心后，，放心让他施展工作才能，我在旁作指导，这样他工作更自觉了。其实为了培养班干的主人翁精神和工作责任感，对班干所做的成绩，首先给予分充肯定。

但有时候，班干也会难以避免出现一些失误。这时，就要妥善处理，否则就会挫伤他们工作的积极性。例如有一次，有两个学生无意丢了两张纸在教室，这可是违仅.了学校的卫生制度，卫生委员发现后，粗暴地骂了那两个同学，然后互相就争吵甚至动手打起来了。我知道事情后，立即把他们分开，把卫生委员带到了办公室，先倒水给他喝，使他平静下来，然后再慢慢地肯定了他工作的积极性和主动性，并相应地指出了他工作方式的不妥当。事后，他向两位同学承认了自己的不对，而那两个同学，在班干的诚挚道歉后、也低下头承认了自己动手的不对。通过这件事情，学生们便会自然地受到班干的影响，班干的形象和威信便会自然而然地在同学中树立起来，形成了一个坚强的领导核心。

三、动之以情，关心爱护

教育家苏霍姆林斯基说过，教育技巧的全部奥秘就在于热爱每一个学生。因此，对教育事业的执着追求，对学生怀有一份真挚的热爱，是做好教育工作的关键。要教育好学生，关键在于师生之间的感情的沟通，做到动之以情、晓之、教育学生、关心和爱护学生，学生才会亲欢迎你。在关心爱护学生方面，一是全面了解和研究学生。如我班学生家庭状况、学习成绩各不同，我将会班学生外为优、中、差三等，再分别给予帮助;二是在此基础上关心他们、爱护他们。

有一个学生叫周伟来，思很差、成绩差，全校老师都不愿意教的，接手后，我通过家访了他的家庭状况，知道了原来他父母已经离异，随父亲生话，而父亲又已经去深圳打工，没有时间教育他。他因缺乏家度的温暖常常独自外出，慢慢地结识了社会上一些思想和行为不端正的人，沾染了许多坏习惯。为了教育转化他，我制定了一个帮教计划，时时关心他，并且课余时间找他谈谈学习和生活。学习上遇到困难，便手把手教他，协调好其他科任老师教育他，让他感到所有的老师都关注着他。当发现他身体不舒服时，我也会亲自开车搭他去看病，以及拿钱去为他买药，关心他的病痛。这时的他感动得满眼是泪，抑制不住内心的激动，至今都让我忘不了的话：“罗老师，以前真对不起你，不听你的教育，以后我一定会改正过来，好好学习好好做人。”后来的时间里，他真的改正了缺点，到期末统考时，成绩在班中进步了近20名。这时候我知道自己一直以来的努力还是有所回报了，也再次明白，班主任都是这样向学生默默地倾注着爱，渴望着他们的每一次的成长。

总之，班主任工作，虽是一种极为繁琐的教育工作，但只要教育得法，也能得到较好的效果。