课外阅读在小学语文教学中的作用

豆利苹

随着新课程的改革，教育部门对小学语文阅读教学提出了新的教学要求，语文阅读教学不能仅仅局限于语文教材，而且要扩大学生的阅读范围，在小学阶段的语文教学中，不仅要重视对学生听、说、读方面的能力培养，还要重视对写作能力的提高。写作能力的教学在小学阶段的语文教学过程中所占的地位是极为重要的，因此，为了锻炼学生的写作能力，提高学生的鉴赏水平，就要带领学生进行充分的课外阅读训练。本文基于此种观点，对小学阶段的课外阅读教学工作展开了研究。

一、课外阅读教学的基本原则

在小学阶段，学生的语文学习还仍处在识字阶段，因此，语文老师在学生挑选课外阅读素材时，应该选取一些内容简单易懂并且有拼音标注的课外阅读短文或者书籍，这是课外阅读教学的最基本原则。因为一年级的小学生心思还未成熟，所以，对于课外阅读内容的素材也应该以浅显易懂的故事为主，并且立足于小学一年级学生的兴趣点和周围的事物，例如小动物和动画片的人物等，让学生可以怀揣一颗看动画片的心情和状态去进行阅读，从而激发学生对阅读的热情与积极性。

二、小学语文学习中课外阅读的重要性

（一）课外阅读可以增加学生的语文知识

对小学生来说，需要在六年时间掌握小学阶段的语文知识，但这通过教师的课堂教学活动是不能完成教学任务的。语文是一门应用性很强的学科，单纯以考试分数来衡量学生的语文水平是不科学的，更重要的是拓展知识范围，形成正确的学习方法，为后续的语文学习奠定深厚的基础。课外阅读是语文课堂教学活动的延伸，在教师的指导下，学生根据自己的知识水平，阅读一些经典的著作，扩大他们的知识视野。

（二）课外阅读能够提升学习兴趣

兴趣是最好的学习动力，如果缺乏兴趣，学习效率就会下降，甚至厌学。小学语文教学的教材内容有限，单一的知识内容对求新求异的孩子来说很容易产生厌倦的心理。为激发学生的学习兴趣，教师必须引进一些有趣的课外书籍让学生阅读，学生在寻找到自己喜爱的短文故事时自然会提起学习的兴趣。

（三）课外阅读能够提升学生运用语言文字的能力小学语文教学的目标是提升学生知识的存储量和文字语言的使用能力，使学生的写作能力、阅读能力和表达能力得到提升。小学生要利用好业余时间进行课外阅读，增加知识量，有助于语文水平的提高。

三、课外阅读对小学语文教学的作用

（一）提高学生的阅读理解能力

学生进入一年级之后，开始了系统的语文学习，在语文教材内容设置上，先让学生学习汉语拼音进行识字、写字，并且感知到汉字的基本意思，在此基础上进行简单文章的阅读，在语文老师的正确指引下，学生逐步掌握字词句段篇的语文基本技能。学生在学习语文教材内容的基础上进行课外阅读，不仅可以丰富知识面，而且可以提高阅读理解能力。

（二）提高学生的口语表达能力

学生语文素养体现除了阅读理解能力，还包括口语表达能力，在新课程改革的教学目标下，语文老师应该鼓励学生多多进行0语的表达。由于不同的学生的成长环境不同，所以学生所表现出的性格特征也大不相同。性格相对内向的学生即使对文章有自己的独到的见解，但因为性格略微羞涩，而不愿意进行口语表达，这样的情况下不仅会降低学生的口语表达能力，不利于学生的语文素养的提高，而且不利于培养学生的自信心，从而影响学生今后的成长与发展。所以，语文老师要找到可以打开学生心扉的突破口，从而鼓励学生进行0语表达，提高学生的口语表达能力。

（三）丰富教师自身的阅读量

教学活动的参与者不仅仅是学生，还需要教师的引导和积极参与。对于小学语文教师来说，在进行教学工作之前，首先要保证自身的知识储备能够满足教学活动的需要，因此教师需要积极扩充自身的知识量，避免出现在教学活动中面对学生的问题无法解答的情况，以此才能够在小学语文教学活动中游刃有余。同时，由于教师自身的人格魅力，学生们也会对学习语文知识以及进行课外阅读活动产生浓厚的兴趣，从而积极进行新知识的学习，因此，对于小学语文教师来说，要积极提高自身的知识以及文化储备，重视课外阅读在教学工作中的地位。

（四）课外阅读在小学语文教学中的相关应用

对于课外阅读的教学工作来说，可以在班级内部设立书架，并且组织学生进行书籍的购买，将优秀的文学作品和图书摆放其中，并且及时进行更换，通过此种方式为学生提供良好的課外阅读平台。其次，在条件允许的情况下，可以设立专门课程，组织学生进行课外阅读活动，并且引导学生写下自身的心得体会，做必要的摘抄，并且进行消化吸收，使其能够较好的应用到自身的语文写作中。最后，对于教师来说，要积极转变授课方式，改变以往教师讲，学生被动接受的情况，要明确学生作为教学互动的主体地位，在教学过程中同学生进行积极的交流和互动，了解学生想法的同时增进师生感情，培养学生的主人翁意识。

综上所述，将课外阅读融入小学语文教学，可以让学生了解和感知到课本以外的语文知识，开拓学生的视野，增加学生对语文世界的体验感。增加课外阅读，意味着学生阅读量的增加，从而有利于提升学生的阅读理解能力，课外阅读相对课内阅读更具有一定的灵活性，从而更加有利于激发学生的阅读兴趣，也为学生的口语表达和书面表达提供了素材与话题，从而有助于提高学生的语文素养。为了凸显出课外阅读在小学语文教学中的优势，语文老师在课外阅读内容的选择上也应该注重质量与类型，保证学生能看有所学，学有所用，从而逐渐建立起学生的阅读思维，为学生今后的语文素养的构建与提升奠定坚实的基础。